《2022幼儿园大班游戏计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园大班游戏计划（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022幼儿园大班游戏方案游戏是幼儿最喜欢的活动，而自主性游戏最合适幼儿身心开展的需要。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经历，促进了幼儿的个性和社会性的开展。而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和程度，它对促进儿童开展有不容无视的价值。下面是OKWTTWTT整理的20_幼儿园大班游戏方案，有所帮助!20_幼儿园大班游戏方案(一)一、班级情况分析p ：我班幼儿对角色游戏具有浓重的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往才能、口语表达才能、想象创造才能在很大程度上有了进步。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、
2、他们之间也存在着才能上的差异，并且开展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往才能。二、游戏总要求：幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易承受教育。因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探究，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进展游戏，进步游戏质量，同时也是对幼儿进展个别化教育最正确手段。本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进展游戏，幼儿自
3、我判断、解决问题的才能。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到开展。三、游戏总指导：在区域活动中，老师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探究、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个平安温馨的心理环境。1、适时介入，恰当引导在区域游戏中，老师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。A、学会等待在活动中老师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探究，尽可能自己解决问题。B、适时促进在区角活动中，老师要经常参加幼儿的探究过程，成为幼儿探究、发现过程的
4、目睹者和共同参与者。2、尊重幼儿，科学评价A、个别的过程评价，老师根据不同开展程度的幼儿进展不同的适当评价。才能强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。B、集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的那么是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探究的欲望。四、区域设置根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等开展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了角色游戏(娃娃家、顶尖奶茶、菜场、银行、DIY等)和区域活动(生活角、数学角、新闻角、科学角等)等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和才能进展活动的场所和施展才能
5、的时机。1、娃娃家：结合自己平时的观察来开展游戏，培养幼儿之间能互相协商，分配角色进展游戏。2、顶尖奶茶:制定一定的买卖规那么，在游戏中培养幼儿的交往才能和简单的运算才能。3、菜场:丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添制新的材料。组织幼儿学会买卖交易。4、幼儿园：主要是继续加强幼儿游戏的管理工作，小老师能丰富游戏、上课的内容，让孩子们想做幼儿园的游戏，不半途而废。为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，稳固幼儿所学的内容，更重要的是培养可以在众人面前大胆表演的习惯。5、DIY：为幼儿提供多功能材料、给幼儿创造想象的空间，能使幼儿尽兴、尽情地
6、“研究”他们的世界。如制作沙画、做彩色的纸彩绘等。6、生活角：为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进展一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓重兴趣，进步幼儿的动手才能和创造才能。7、数学角：作为课堂教学的延伸，把一些课上未完成的内容在游戏中让幼儿继续完成。8、科学角：根据教学内容的需要，作适当的补充，提供材料供幼儿在区域活动中继续进展探究，加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探究的需要。区域游戏的开展，对每个幼儿个性开展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近幼儿的“最近开展区”，为幼儿营造一个更为自由开展的
7、空间。角色游戏方案月份指导要点九1、在上学期开展游戏的根底上，继续开展娃娃家、幼儿园、小菜场、等游戏，并增添了珍珠奶茶、特色区、教育区。2、鼓励幼儿按自己的意愿选择角色，并能愉快地进展游戏。3、加强游戏常规教育，鼓励幼儿积极、主动地与别人交流，进步口语表达才能，并能用简单的英语向别人问好。十1、重点指导珍珠奶茶游戏，制定一定的买卖规那么，在游戏中培养幼儿的交往才能和简单的运算才能。2、发动幼儿搜集各种有关珍珠奶茶铺所需的物品，丰富游戏材料。3、要求幼儿在游戏中坚持使用礼貌用语。十一1、在游戏中要求幼儿进展集体讨论，能提出自己的设想以确定新游戏。2、重点指导教育区的游戏，要求幼儿能仔细、认真的游
8、戏，培养幼儿的坚持性。2、观察幼儿在各游戏中的角色扮演情况，帮助幼儿明确角色职责。3、稳固游戏材料的取放常规，要求幼儿游戏完毕时，能把游戏的材料放回原处。十二1、重点指导幼儿园游戏，鼓励幼儿一起动脑利用废旧物品制作新玩具，开展自制玩具大赛。2、老师更多的以语言的方式介入幼儿的游戏，适时给予帮助和指导，更好的反映社会生活。3、进一步促进游戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的开展。一1、继续要求幼儿积极参加游戏评价活动，能大胆、完好地讲述自己的游戏内容。2、在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添置新的材料。3、重点指导特色区的游戏，要求幼儿能用正确的方法下棋。2、继续进展评议，运用集体教育的力量对
9、好的行为给予表扬，对不良行为提出改正的方法，并对评议做恰当的总结。构造游戏方案月份指导要点九1、利用晨间桌面游戏时间，为幼儿进步各种构造材料，向幼儿传授新积木的玩法。2、请搭的好的幼儿讲讲你是用哪种方法进展建构。3、稳固已有的操作技能。4、建立构造游戏规那么，要求幼儿保护游戏材料。十1、为幼儿提供大量的构造材料，提供充足的游戏时间，满足幼儿的操作需要。2、引导幼儿观察、丰富和加深幼儿对周围生活中物体和建筑物的印象，能为自己所搭的物体命名。3、培养幼儿有目的的、有方案的独立开展游戏，完成构造游戏。十一1、根据幼儿游戏的需要，及时提供新玩具。2、懂得保护自己和别人的构造成果，珍惜自己和别人的劳动。
10、3、会区分左右，要求所建构的物体更加复杂，并富有创造性。2、鼓励幼儿合作建构，共同商量，分工合作。十二1、会用辅助材料装饰构造物，集体建构的才能进一步加强。2、学会评价自己的构造成果，能清楚、响亮的向大家介绍自己的作品。3、为幼儿提供橡皮泥、皱纸等废旧物品和半成品，让幼儿自由塑造，开展想象力和创造力。一1、逐渐引导幼儿开展、参与人数多、主题广的大型构造游戏，培养幼儿集体合作构造的才能。鼓励幼儿新颖的构思。2、要求幼儿之间能互相传授各种技能。3、要求幼儿互帮、互助，共同克制困难。4、充分利用自然条件，组织幼儿进展玩沙、玩水的游戏，幼儿正确的玩法及规那么。表演游戏方案月份指导要点九1为幼儿创设良好
11、的游戏环境，准备必要的游戏场景、服饰、道具。2引导幼儿观察和体验生活中有趣的情景，丰富幼儿的表演内容，进步幼儿对文学作品的理解力和鉴赏力。3帮助幼儿选择歌曲拉拉钩，初步学习表演方法。十1和幼儿一起想方法，互相商量分配角色。2帮助幼儿选择诗歌秋天的雨为表演内容，准备道具，材料和游戏场景，进步幼儿游戏的兴趣。3建立表演游戏规那么，不随意插嘴、安静观看，把角色演好。十一1教给幼儿有关表演的技能，让幼儿有表情地表演狮王。2老师以角色身份参加小猴的出租车的表演，鼓励幼儿大胆演，说话声音明晰响亮。十二1鼓励胆小的幼儿大胆参加游戏表演。2通过老师的师范、讲解，丰富幼儿的游戏经历。3根据幼儿的表演，有目的地进
12、展讲评，肯定幼儿在表演过程中的积极表现，指出缺乏之处。一1让幼儿观看老师表演，引导幼儿进一步扮演好自己的角色。2重申游戏规那么，要求幼儿保护游戏材料。3要求幼儿在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力。20_幼儿园大班游戏方案(二)一、指导思想：幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。通过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的开展。自主性是指游戏不是在外在强迫情况下进展的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进展的活动。游戏活动是基于06岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占非常重要的地位。游戏不仅是幼儿身心开展程度的反映，也是促进幼儿身心开展有重要的作用。二
13、、游戏目的：1.进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中互相协商，引导幼儿学会观察、比拟等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。2.继续做好游戏观察、加强老师对游戏的指导，理解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析p 幼儿游戏的程度，适时地给予帮助。3.启发幼儿能根据材料进展丰富的想象，会创造性地玩多种材料。丰富游戏情节，进步幼儿独立展开游戏的才能。4.强化规那么意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规那么、使用礼貌用语进展交往，互相谦让，感受游戏的快乐、进步交往的才能。5.游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、有序、
14、整齐，养成保护游戏材料的良好行为习惯。6.将课题研究内容以游戏的形式开展，表达班级游戏特色。7.重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进展交流、讨论的才能，通过讨论培养幼儿学会分析p 、明辨是非的才能和创造力，开展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的才能。同时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进展下次游戏。三、详细措施：1.创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。2.遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游
15、戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进展有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经历、进步幼儿的游戏程度。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。3.鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多合适中班幼儿的自主性游戏。4.重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进展指导。擅长利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，老师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。5.提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。6.在游戏活动中浸透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。7.丰富幼儿的生活经历，将游戏与生活很好地交融，强化班级幼儿的规那么意识，培养幼儿互相间协商、合作的才能。8.尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同进步语言表达才能和游戏程度。20_幼儿园大班游戏方案(三)一、游戏总目的：1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。2、培养幼儿解决问题，考虑问题的才能和探究周围事物的热情，从而进步幼儿的想像
