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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日期：_做一名阳光教师演讲稿（10篇） 做一名阳光教师演讲稿1 尊敬的各位领导,各位老师： 大家上午好！ 在我的记忆深处有这样一则寓言故事:在一个特别的日子里，北风、阳光相遇了，他们说谁能让行人把大衣脱下来。北风上场了,刮得飞沙走石,天昏地暗，结果行人反而把大衣扣得更紧了；后来太阳上场,它悄无声息地把阳光洒向大地，大地风和日丽,气候宜人,行人开始解开衣扣，最后把大衣脱掉。阳光赢了，阳光用特有的人情味赢了,人情味就是阳光的味道。为人之师，教书育人,更需要具有阳光般人情的味道。今天我演讲的题目是做一名阳光型教师。 有人可能要说，老师一天工作这么辛苦,压力这么大,谁
2、还有那份闲情逸致，又哪能阳光得起来呢？！ 是啊！教师确实够忙的、够累的。清晨第一个迎接朝阳的是教师，日落最后送走晚霞的还是教师;刚刚面对的是一双双渴求知识的眼睛,现在又要批改小山似的作业;学校布置的学习“奔跑精神”心得体会还没写完，班里的那个捣蛋鬼又惹祸了。检查、考核、备课、上课、学生安全管理成了我们全部的生活，疲惫、烦恼与我们结伴同行。面对这一切,我们无法逃避。因为我们选择了一份特殊的职业教书育人的职业,就像前面故事中的阳光，而阳光只能赢,也必须赢。要赢就必须奔跑起来,在工作中消除庸、懒、散的毛病。作为一名人类灵魂的工程师，我对阳光的诠释是:你改变不了环境，就适应环境;你改变不了事实,就改变
3、态度;你改变不了别人，就改变自己;你左右不了天气,就改变心情;你选择不了容貌,就展现笑容。换一种心态,风平浪静;换一个角度,海阔天空。 累了倦了，来到孩子们花朵般的笑脸中，刹那间如沐春风，一身的轻松;懈怠了，不妨“花落为泥碾作尘”,悄悄的读普希金的诗，静静地用笔记录心里的历程，为明天积聚力量;烦了,用勤奋体验人生澎湃的激情,用心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间,用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。总之无论灿烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我们都应该大力发扬“奔跑”的精神,以“抢跑者”的锐气、“领跑者”的豪气、“长跑者”的勇气,快乐地面对它并拥有它，它是照耀我心底的阳光。这阳光我把它概况为八个
4、字：勤奋、快乐、用心、爱心！ 阳光是美丽的。当你沉迷于教学的艺术境界,醉心于领悟教学的真谛,品味亲历过的每一个教学细节，你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。阳光是永恒的，我永远牢记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也永远都坚信:给点阳光,我就灿烂。 当一个学生告诉我,从不喜欢数学的他开始喜欢上数学,仅仅是因为喜欢听我讲课时,你知道,我有多高兴吗? 当一个女生在下课的空隙，悄悄地塞给我一包润喉片时,你知道,我有多幸福吗？ 我经常这样认为,一个充满阳光快乐的老师,他才能给孩子们阳光。我要用充满阳光的慧眼，去发现沉沙中的每一粒金子。 决定做一个阳光型的
5、老师，用我的光和热，温暖泛泛书海中孤单的灵魂；决定做一个阳光型的老师,引领年轻的岁月,走一段不寻常的人生; 决定做一个阳光型的老师，和学生们一起学习，关于努力，关于开朗,关于生命的珍贵与热爱; 决定做一个阳光型的老师,对整个世界微笑! 朋友们！同行们！让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用阳光话语去温暖学生，做一个实实在在的阳光型教师。 谢谢大家！我的演讲结束。 做一名阳光教师演讲稿 记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师
6、德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。四年级的吕君英老师，她是我们学习的榜样,也在我们之间播散着阳光。吕老师从教至今已经有二十年头,在来到舜文之前一直担任着数学老师，应学校教育工作改行做个综合实践老师。当接到任务之后,她没有说过一个不愿意，虽然她从来没有教过这一科目。综合实践学科是一项复杂、活动性强的学科,在教学内容上没有统一、完整的教材。吕老师接到任务后认真研究课程，钻研课程特点，每一份材料,每一份教案都是自己亲手准备和书写的。他的孩子今年上半年参加
7、中考，她没有请过一天假，没有耽误一个课时,没有说过一句辛苦。今年暑假,她利用一个暑假的时间,加班加点，编制了综合实践所有的课程，为综合实践学科贡献了自己的一份力量，而且从无怨言。对待工作她兢兢业业，对待生活她积极向上，对待孩子她悉心教导。每当看到办公室有垃圾的时候,她总是主动的用受伤的手拿起笤帚，认真的清扫每个角落，当办公室其他人说吕老师您别干了,她总是微笑着说,你们忙，都有课，我又不当班主任，这些活也不累，一会儿就干完,你们休息吧，每每听到这样的话,办公室的老师们心里都充满着敬意。正是因为综合实践学科杂而细，所以每节课后都要收学生作品,吕老师每次都制定好表格,一个孩子一个孩子的收,作品好的，
8、吕老师还精心制定了奖励措施,鼓励孩子们动手实践，提高孩子们的动手能力和激发孩子们对待综实学科的兴趣。她教的班级很多,人数相对也很多,所以作品也多，收作品在很多老师眼里是很头疼的事情，但是她不厌其烦，对待还没有教上作品的同学,记录清晰,并用温暖的语气告诉孩子们，别着急，耐心做，做好了送到我办公室来，老师会等着你，相信你的作品是最优秀的。每当办公室老师有急事离开了学校,她总是说你有事赶紧去处理,放心,班里交给我，我帮你带着。她还经常和我们探讨她的工作感言,她说:每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们老师们的奉献虽
9、然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。 常言道,学高为师,身正是范。教书育人,教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。吕老师的认真负责是我们学习的榜样,她的阳光的心态感染着我们身边的每一个人,作为年轻教师，我们要向她看齐，更要向她学习。 做一名阳光教师演讲稿 一所好学校的标准不是它的硬件设施,而是一批散发阳光般魅力的教师。乌申斯基说:“教师个人的范例，对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。 一、不断学习积累，拥有阳光气质 有文化的教师不只是知识的
10、继承者和传授者,更应是先进文化的创造者和发展者；因此要读书、读好书，丰富知识储备并深厚文化底蕴。“腹有诗书气自华”，当教师有丰富的知识积淀，广博的见闻,就会散发阳光般的气质。而知识就像海洋，只有不断努力，才能缩短与彼岸的距离。陶行知先生说:“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”人说，“三日不读书,便觉面目可憎”。是的,不经常学习，不读一点书,就会缺少人文底蕴，就会肤浅和浮躁。这样的教师又怎样去熏陶感染他的学生呢？教师要给学生一碗水，自己就必须有一桶水。面对知识更新日新月异的现状,想要胜任教师职业，更需要不断学习积累。 为了自我完善，“阳光教师”会以强烈的上进
11、心、好奇心、探究心去不断地提高自己的专业技能,开发自己的潜能,实现自己的价值。 二、健康、宽容、平和，拥有阳光生活心态 我们的阳光心态是一种化尴尬为融洽，化压力为动力,化痛苦为愉悦,化阴霾为阳光的心态。良好的心态影响个人、同事、学生，好的心态让我们享受成功,让我们愉快地工作。幸福由思想、心态决定，心态可以造幸福的天堂，也可以造痛苦的地狱。当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷时，言词激烈时,我们就跨进了地狱的门槛，可如果我们和颜悦色，用我们的阳光照亮孩子的心灵,我们就踏进了天堂。 “采菊东篱下，悠然见南山”即使是粗茶淡饭，即使是农耕劳作，诗人陶渊明也能安然处之,闲适地优雅地生活。我们教师的工作是繁忙的
12、，生活是略显清贫的,但只要我们有好心情就能欣赏好风光,有好心情就能创造好风景。如果我们的内心是一团冰，就是化了也还是零度,所以让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热,照亮自己幸福的事业之路,同时也照亮学生的成长之路。 三、敬业、进取、创新，拥有阳光工作心态 十七世纪捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过：“教师应当像全世界的太阳,站在高处,从哪里他都能同时对所有的人普照教学的光芒，而且同时能发出同样的光,均匀的照亮每一个人。”做阳光老师就得爱生,爱每一个学生,特别是爱差生。不知哪个教育家曾经说过：“学生看起来最不值得爱的时候，恰是最需要爱的时候,如果你讨厌学生,那么你的教育还没开始,实质上就已经结束了。
13、”安东尼罗宾斯曾经说过，如果没有成为顶尖的渴望，就不可能创造卓越的成就,那种渴望可能是一个艺术家、运动员、科学家、一个平凡的父母或是一个生意人的抱负。要做老师,就要做最好的老师,做你身边最好的，做同行中最好的。人只有报着做最好的心态，才有可能把事情做好。积极进取的心态能让自己成为更好的老师,同时也能让你的学生受到更好的教育。 实施素质教育是当前教育改革的主题，提高教学效率是教育界永恒的追求目标。一门课程的教学质量与承担这门课程的教研组有着密切的关系,作为一名优秀的教师,课讲得精彩,道理讲得透彻，学生愿意听，不是一件容易的事情。需要不断进行教学改革，探 索教学规律,研究教学方法和教学手段,积极进
14、行课程建设，积累教学经验。还需要善于自我突破,不断提升自己,更新观念、丰富知识、强化技能、拓展思维模式,不断完善教育观、质量观和学生观,在常规中有所创造。 阳光教师,面对孩子,要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事,要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态;面对教研，要有阳光般积极的热情;面对发展,要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光 做一名阳光教师演讲稿4 我个人认为,教师这个职业，从健康的角度来说并不是一个理想的职业。其实理由也很简单:首先是工作压力比较大,身为教师,无论面对的是优等生还是后进生,都责无旁贷，是个“劳心”的
15、职业;其次是每天八个小时,除了上课，一般都是坐在办公桌前埋头备课和批改作业，缺少运动；另外，学校正在搞课堂改革，不断有外校参观学习,教师们不敢怠慢当然,以上所说的都是一些客观因素,一位教师想要拥有一个健康的身体,更多的是依靠个人良好的习惯和热衷运动的精神。 我们要学会做一个“阳光教师”，什么是阳光教师呢所谓阳光教师就是指一位喜爱运动的教师，阳光、自信、富有活力,既是教学能手,又深受学生们的喜爱，还能带给大家快乐。每天把最美、最有活力的形象展示出来。我自认为也算得上一位比较关注健康的教师吧，当要把阳光这两个字放到自己身上的时候，不能不让我深刻地反省一下:我是不是符合要求是不是够得上是一位阳光教师
16、呢 我真是觉得自己还差得太远!真正的阳光教师要有“宰相肚里能撑船”的宽广胸怀，要能容天下所容之事,允许学生犯错误，给学生改正错误的机会。当学生犯错误时,不是一味地批评、指责,而是帮助学生分析发生错误的原因。如果是自己的教育方法不当时，要敢于向学生说对不起。真正的阳光教师是不怕向学生承认错误的。教师能正确地对待自己的缺点和错误，也是以身作则的具体表现。教师向学生认错,能给学生树立有错必改的榜样；这样做不但不会影响教师的形象,降低教师的威信,而且还会使学生更加由衷地敬佩教师的见识和修养,从而更加信任、亲近老师。反之，如果教师有了错误,为了面子、为了师道尊严，极力掩饰,反而适得其反。阳光教师不光要有活力四射的外表,热爱运动,更要具有一
