家庭趣事作文500字

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1、家庭趣事作文字 篇一：写名字)的趣事(50字)作文 精选作文:写名字)的趣事(00字）作文 上午第三节课的时候，张老师别有用心地给 我们布置了一道作业，要大家每人将全班50名同学的姓名全部写出来,完成得最快最好的前 10名有奖! 这真是太容易了!还没等老师说完，大伙儿就急不可待地下了笔。教室里安静极了,只听见笔尖触纸的沙沙声。不一会儿,雪花似的纸片争先恐后地飞到了老师手里, 同学们瞪大眼睛，望着讲台前的张老师,巴不得自己能成为幸运者之一。 张老师看了一 下,忽然噗嗤一声笑了，她在黑板上写了三个字:周博-约。同学们先是一愣，继而哄堂大 笑。嗨，是哪个粗心鬼把小博士周博约写成了周薄约？周博约要是知

2、道了这个人是谁，不揍 死他(她)才怪。哈!又是谁把李萧雨写成了尼削雨?忽然,张老师的目光又落在了我的身 上，一股不祥的预感在我的心中油然而生:难道有人也替我改了名?果然不出我所料,那人 替我改的名是-晴天,真是气死我了! 还有更精彩的呢!陈钊炀变成了陈遭殃,龙晨旭变 成了龙沉许,金雨梦变成了今雨孟。哎,爹妈费劲心思起的好名字,都给糟蹋了! 笑声 过后是深深的思索。张老师把将奖品发给写得最快最好的五名同学,然后语重心长地说:我 们共同生活3年了,怎么连同学的名字都不会写呢？人生同窗学习能有几个3年,大家要好 好珍惜呀!三年级:天天向上qt篇一：名字的故事(作文) 例文1一波三折的名 字 每当有人

3、叫起我的名字,我都会想起一段关于我的名字的故事。 “哇！哇!”从医院 里传出一阵洪亮的哭声,我，诞生了！ 妈妈和爸爸把我抱 回家后,奶奶说:“给孩子取名儿了吗？”爸爸说：“还没呢！您们帮他取一个吧!”奶奶说：“嗯，就叫李世军吧，让他像军人一样威武、帅气。”爸爸说:“不好，不好,我看叫李 世鑫,让他一生财源不断、荣华富贵。”妈妈在一旁插嘴说:“一生光有财富有什么用，我看 应该叫李世才，让他学富五车，才高八斗。” 这些天，爷爷在家也 没闲着，忙活着翻字典呢，一会儿说“豪”这个字意思不错，一会儿又说“问”这个字好。 突然,爷爷说：“对,问,问字好，孩子长大了喜爱思考,肯动脑筋，科学家一个二个不都喜

4、欢问个为什么吗？。”爷爷把这个名字告诉了爸爸、奶奶，爸爸说:“这名太,太老土了，不 好听,再想想。”正当他们争论不休时，妈妈从姥姥家回来了，说:“喂,名字想好了没有啊?” 爷爷听成了“卫”字，拍着手说：“好,这名字好,卫，李世卫，这名字太好了！”爸爸又翻 了翻字典,说：“卫和玮一个读音,玮字是斜玉旁，玉可是无价之宝,想买都买 不到的,玮有珍奇、贵重的意思。就叫李世玮吧”。爷爷说：“李世玮听起来绕口，把世 隐了，就叫李玮吧。”“好，就叫李玮，希望他长大后人如其名，”妈妈说。从此,我也有了自 已的名字。 我喜欢我的名字,更 喜欢我的父母,名字中包含着父母对我的爱，包含着父母对我的期盼。 例文2 我

5、的名字叫马桢 我们每个人都有名 字,名字是我们每个人的代号,也寄托了家长对我们的希望,我的名字就很符合这两个条件。 我姓马名桢没有字。 我姓马这当然是因为我爸爸姓马,这用不着我解释。但就因为我姓马,所以我经常说我是三 国时期，蜀国名将马超的后代。至于我的名字“桢”嘛，那就是大有来历的啦，“桢”指坚硬的木头或房顶上的主梁,也比喻能胜重任的人才,因 为爸爸希望我长大后能成为一个对社会对国家有用的人才，所以给我起了这个名字“桢”。 为了不辜负这个名 字,和爸爸寄托的希望,我一定要好好学习，天天向上，立诸葛武候之志，振兴中华,让中 国成为崛起在东方的巨龙。作前阅读钱钟书名字的由来 钱钟书因周岁“抓周”

6、 时抓的是一本书，故取名“钟书”。人如其名,钱钟书一生钟情于书，读书不倦、嗜书如命。 钱钟书幼时与弟弟 钟韩跟随伯父读书。伯父每日早晨必上茶馆喝茶,而钱钟书总是紧跟其后。伯父以铜板一枚买一酥饼,再向书摊租一本小书给他。钱钟书吃完酥饼即开始看书，一直看到伯父领其回家 为止。七八岁时,钱钟书开始读小说。家里的西游记、水浒传、三国演义很快被他 读完,又读了从书摊上租来的说唐、济公传、七侠五义等古典长篇小说，以及聊 斋志异。上中学后,钱钟书读了很多文学刊物，还读了大量刚刚翻译成中文的外国长篇小说, 如：狄更斯的大卫-科波菲尔、司各特的撒克逊劫后英雄略、斯威夫特格列佛游记等书，还有各种探险小说，读得非常

7、入迷。上大学后更是博览群书。 有趣的是，钱钟书博 览群书、学识渊博，但本身藏书却很少。钱钟书的书斋中只有两三个不大的书架，放着一些常用的工具书以及出版社、作者赠送给他的一些书籍。钱钟书“痴人有痴福”,他的“书旺命”, 就连夫人杨绛也不禁感叹：“作为书痴，他倒真有点痴福。供他阅读的书,好比富人命中的 禄食那样丰足，会从各方面源源供应。新书总会从意外的途径到他手里”。所以,钱钟书总 能与书相伴。 生活中的作文 -名字的故事 目标: 1、通过采访家人,了解自己名字的由来，体会父母对自己的殷切期望和关爱。 2、说写结合,把有 关名字的故事和含义叙述清楚并整理成一篇通顺连贯的文章。 作前采访指导 、名字

8、是谁取的?、为什么取这个名 字? 、起名字时有没有发生过有趣的事情? *了解名字本身的含 义 *取名字的过程 *有没有小名，又是怎么回事 教学过程 一、作前阅读钱钟书名字的由来 1、反馈： 为什么叫 这个名字? 2、小结：“钟”就是 喜欢。从此,钱钟书与书结下了不解之缘，他一生爱读书,写了许多书,成了了不起的大学 问家,你说有趣吗? 其实,名字只是一种 称呼,一种符号,但是我们周围的人都十分在意名字的意义,把名字看得很重。为了给孩子取名字,有的专门召开家庭会议,有的甚至几易其名，不容小觑! 二、谈话导入 1、你的名字是谁取 的？父母为什么给你取这个名字?起名字的过程怎样？有没有发生过什么有趣的

9、事?后来 改过名字吗？指名学生说 *这些问题事先都访 问过家人吗?2、明确名字的故 事内容,要写清楚哪几个方面呢? 板书： *本身的 含义 *取名的过程 *名字的变化3、读例文两则，要求:读一读,想一想，议一议，看看这两个小朋友的名字的故 事不同在哪里？一波三折的名字：重在记叙取名字的过程;我的名字叫马 桢 ：重在叙述自己名字的含义。 3、小结:由于各人 的名字不相同，各人的情况有差异，取名的过程不一样，名字的故事肯定也会各不相同。每 个人都应根据自己的实际情况选择不同的思路，确定各自的重点，把故事叙述清楚。 三、练习说话 1、是否把名字的故 事说清楚,先说清楚,说通顺，再写下来。 2、同桌互

10、说 3、选1-2人交流, 鼓励思路不同，叙述重点也不同的。 四、当堂写作,交流与修改 1、当堂写作5分 钟内完成2、组内交流，选1-2 写得精彩的讲评 、自己修改 五、总结 记录一个名字,一个 故事,了解他的来历,弄清楚它的含义，你也就理解父母的一片心意,对你的期望和关爱了！ 篇二：名人写作名事 名人写作名事锦囊的故事唐代诗人李贺，为了 把诗写好，每天起得很早,背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马,沿着一条小溪漫游。 一路上,他细心观察 和了解自然风物,即景吟诗,每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材,勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,才使得他的诗 篇千

11、年传颂。诗袋的故事宋代著名的诗人梅 尧臣，凡外出游玩或访亲会友时,总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的 事或美丽的风景,有的得句,有的成诗,立即用笔在纸上记下,把它投入袋中。长此以往, 梅尧臣的诗作获得了很高的成就。 瓦罐的故事 元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”,而是一 只奇妙的“瓦罐”。 他曾在松江隐居过，那时,他一边参加农业劳动,一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想,然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。 日积月累,年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来,他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著

12、南辍耕录。 鲁迅嚼辣椒读书的 故事鲁迅少年丧父，家道中落，生活贫困，在江南水师学堂读书，篇三:取名趣事 取名趣事在中国传统文化里,孩子的名字里寄托了爸爸、妈妈的无限美好祝愿。所以爸爸妈妈在给宝宝取名时煞费苦心。 我还记得给舅舅的女儿取名时有趣的故事。远在厦门的舅舅，抱 着他的宝宝和我们视频，我对他说：“舅舅,妹妹叫什么名字”？舅舅说:“还没取好,拜托大家给想个名字”这可忙坏了我们家 的老老少少。于是我们组成了一个取名智囊团。每个人都绞尽脑汁,上网的上网,查字典的查字典,连唐诗宋词也翻了个遍。终于拿出的各自己的成果。保守派的外公发话了：“我这个当爷爷的,可要为我的孙女取个好名字,我看了家谱,她(

13、舅舅的女儿）是兆字 辈的,就叫取邓兆凤吧。”这个名字太强悍了，后来听舅舅说，舅妈足足笑了一个月。唯美派的妈妈取的: 邓昕悦、邓芷妍，也因闽南话叫起来不是很好听（舅妈是闽南人）“ss”了。 武侠派的姐姐取的邓城雪还没报给舅舅，就让外公给封杀了,外公说一个女孩取这样的名字会被同学笑的。 我现在是姐姐,当然 也想给妹妹取个好名字,可是我取的名字过于卡通,也没有被舅妈采用。 历时一个月后，妹妹 的名字终于在舅妈取的“邓瑾萱”尘埃落定了,虽说名字只是符号，爸爸、妈妈还是挖空心思，争取给宝宝取个听着好听、写着好看名字。给宝宝起名真是个艰苦又快乐的任务。 四年级:刘洁滢 篇四：名人名事 作 文素材 .191

14、年4月1日，当加加林在太空 飞完了10分钟,按下“2”那个神秘密码以后，东 方号飞船降至70米高空,随之，加加林跳伞平安地落回了地球。这个2岁的矮个 儿上尉，代表人类圆 满地完成了探索太空的有意讽刺柳公 权的字像他担子里的“豆腐一样,软塌塌的,没筋没骨”时，柳公权气愤至极， “有本事,你写几个 字让我看看。”骄傲之情，溢于言表。而当老人用“人家有人用脚都写得比你好得多呢”的 话激他时,柳公权虽然没有“火冒三丈”。但从他“ 这鱼怎么打法, 你们会吗”一句话，把子路问了个哑口无言。 老渔翁瞧着子路的窘态,也不答活,飞身奔下山去，跳上渔船,撒开渔网,打起鱼来。 孔子看着老渔翁熟练的打鱼动作,想着他谈海水、改诗句、议“圣人”、责子路的情形，猛 然间发觉自己犯了 个大错误,于是把门生招拢在一起，严肃地说:为师以前对你们讲过生 而知之，这句话错 啦！大家要记住：知之为知之,不知为不知,是知也!”说 罢,顺口吟出小诗一首: 登山望沧海,茅塞豁然开; 圣贤若有错，即改莫 徘徊!6. 年轻时的左拉很 穷。为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻 雀串起来在火上烤 着吃;为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺,只