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1、中班教学总结集合篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。那么总结有什么格式呢？以下是帮大家整理的中班教学总结6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 在培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为, 保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。 我积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我一学期的培训 和半年的实践来
2、谈谈自己的体会。 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程 作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质，不断的完善自 己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习，不断开辟新 教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教,学生学;老师讲,学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我 们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能，与此同时,通过培训学习,”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新
3、型的教学模式为课堂注入了生机与活力。 通过培训我认识到： 这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改 变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主；学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充 分体现素质教育的根本目标。 对于一个农村教师的我,根本不知道如何上网,更不用说如何运用网络资源了。但是通 过这次培训,让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教 学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系 然后对教学内容
4、、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。 而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志,了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生, 以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。 我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社 会性一面。教学中,我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动,如生物标本制作, 还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野, 激发求知兴趣, 也增强他们
5、学习生物学的积极性和主动性。具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的 感官越多收获也越大。因此,课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、 事例说明、 角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前， 通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通 过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中 的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。 让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技 巧。同时，
6、课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自 然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发 展和个性培养。通过的努力，我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到 生活的方方面面。我积极地承担学校的生物公开课任务，积极参与交流活动、培训课程， 提升自己的教学能力。通过培训学习， 作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等 新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到:这些新的教学模式给学生 更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念
7、, 老师要自觉地把新的教学模式引入课堂, 改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才 能充分体现素质教育的根本目标。 二、立足课堂,在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地, 我本着”一切为了学生,为了学生的一切“的理念, 我将自己的爱全身心地融入到学生中。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教 学实践中，立足”用活新老教材,实践新理念。“力求让我的生物教学更具特色,形成独具 风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高生物教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要 常抓不懈
8、，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我 指导学生开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,我的班级在活动中取 得了很好的成绩,我也多次评为校优秀班主任。三、一丝不苟,认真对待教学工作(1）爱岗敬业,首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每 一项教学任务,不求最好,但求更好。 (2)尊重学生 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老 师,愿意学习这个老
9、师所传授的各种知识。 （)要有强烈的责任心作为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面: 、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体 学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。 2、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程, 同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责,为学生 负责,为我们祖国千秋大业负责
10、。 3、对学生所授的知识负责。教师所传授,对学生来说都 是新知识, 对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。 教师的教授内容必须准确科学。 中班教学总结 篇 一学期又要过去了，看着孩子们在中班度过了一个愉快而充实的学习生活，我们从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获,我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。幼儿园的孩子小,来自不同的家庭,生活规律各不相同。为了培养他们良好的常规,我们真是呕心沥血。 一、教育教学工作 、认真备课，提前做好备课工作 备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们每次备课前都会先讨论,做到目标明确、条理清晰确保目标的一致性。 2、充分遵循幼儿园教育指导纲要（试行) 1
11、给幼儿提供多种生活经验,通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验,扩大其知识面，让幼儿积累丰富的内在图示,通过参观散步等方式接触幼儿可理解的自然环境和社会环境,平时为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书,影视,给他们讲解,引导他们观看，在给他们提供各种经验时,我注意用生动的艺术性的语言描述特点，让幼儿对此产生鲜明的,完整的,深刻的印象,从而提高知识经验 2让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受,发现,形成对学习活动的兴趣。首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境,让幼儿有足够的自由和信心，去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设一个充满情感色彩的心理环境,激发出幼儿学习主动性。 3给幼儿提供丰富多样的操作工具和材
12、料,让幼儿在实践操作中，发展他们手眼协调能力和动手能力。 培养幼儿的思维能力。 5在评价幼儿行为和作品时对其不足的地方用建议的方式商量的口吻提出。 3细致、认真地做好每一个孩子的观察记录 二、环境创设 根据幼儿园教育指导纲要(试行)的需要,活动区的设置必不可少。但如何能根据教学的需要，合理设置活动区呢?我们为此进行了多种尝试。环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,我们选择了一些有特点的装饰布置,同时为节省纸张,还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中,让他们动手去制作。创设了艺术加工厂、贝贝影楼、服装商店、主题探索区等多个活动空间。为幼儿的发展创设了条件。 同
13、时也存在一些不足,有待下学期整改： 、倾听习惯较差，语言表达能力悬殊较大。 、幼儿的游戏水平较低,不知道怎样进行交往。孩子之间解决问题的能力弱。 3、幼儿常规习惯还有待加强等。 时间过得飞快，一个学期马上就结束了。科学历来就让老师们头疼，看着科学大全上密密麻麻的试题,很难找到重点，划了这个怕考那个。这个学期，科学教师我认真分析教材，吃透重难点,让学生轻松的掌握知识。 我的做法 、认真分析课题 题目是课文内容的集中体现，认真分析课题,能很好的掌握知识要点。对于每一课的课题我都仔细的分析，从中掌握知识的相关信息。例如“蚯蚓的选择”一课,我进扣“选择”一词分析，选择什么,当然是对环境的选择了,选择什
14、么样的环境,当然是黑暗、潮湿的环境了。这一课没有什么内容,就是让学生通过实验了解蚯蚓的生存环境。这样一来,这一课的学习就简单多了。 2、抓好每一课的导语 在每一课的开头都有那么几句话,紧扣课题,提纲挈领的引出了一课的内容。我常常从这样的句子中把握课文的重点。还拿“蚯蚓的选择”一课为例,“植物的生存需要一定的环境,动物也是这样吗?”一句是紧挨课题的句子,算是该课的导语。一读不难明白自然讲得是蚯蚓的生存环境。 3、给学生划出知识性较强的句子 在备课的时候,我把课文中知识性较强的句子都画出来,反复读读想想,以知识引领学生的活动。例如第二单元第一课“光和影”，文中就有这样的句子“像这样,从不同侧面照射
15、得到的物体的影子叫做投影。投影在我们的生活中用处很大”就是知识性很强的句子,我让学生画出来,反复的读了几遍,让学生利用身边的材料进行试验，学生的兴趣很高,对投影的理解也很深入，效果真是不错。 通过以上三个步骤，教材的重难点就很清楚了,学生背诵的内容也不多,记起来自然轻松,再加上有趣的试验活动,学生对科学课永不厌烦。 知识点梳理清楚了,剩下来的任务就是让学生牢固的掌握。学生兴趣的持续时间比较短,教师的训练方式就应多种多样,才能让学生保持新鲜感。我采用了以下几种训练的方式 大声的朗读 我让学生大声的朗读划出的知识点,就像读语文课文一样,要有自己的理解。同学们一遍遍的读,对知识点内容的理解逐步深入。
16、 认真的书写 考试中不断会出现这样的情况,学生会背但写不到卷子上，错字较多。为此,在学生读后，我会让学生写上一些,既弥补了学生不会写的问题,又变换了一下复习形式,学生不至于疲惫。 围绕知识点出题在学习中,我大胆让学生紧紧围绕知识点出题,学生的兴趣很浓,出的题也是形式多样，极大巩固了学生对知识点的掌握。 开展科学知识大竞赛 竞赛是提高孩子们兴趣最有效的方法之一，在学习中把学生分成若干个小组,在小组间展开科学知识竞赛,学生积极准备,热情很高,比赛效果自然不错。 学生背得快,忘得也快,及时的复习就显得比较重要。为了促进学生的复习,我在讲新课之前,都认真的对上节知识点进行一下提问,有意识的养成学生的复习习惯。出了课前检测,还有周测、单元测等形式,对学生复习习惯的养
