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1、科目语文年级八班级92时间年 月 日课题你一定会听见的（一）第 课时教学目标1积累词语，掌握“顷刻、面颊、喷嚏、激荡、嘈杂、过滤”等词的读音、字形、词义，掌握“唠唠叨叨、充耳不闻、视而不见”的词义并学会运用。 2了解我们生活的奇妙无穷的声音世界，用心感受其丰富多彩；认识声音对我们成长的意义，学会倾听声音。重 点通过多种形式的朗读，感受课文优美的语言、丰富的内蕴难 点探究为什么写声音从“无声”写起教学用具学习用具一、 导语设计 多媒体显示冬雪纷飞的图景。 同学们，你听过雪花的声音吗？一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪
2、花满足而温柔地融化了你一定听见过，用心听，你一定会听见的，今天，我们学习你一定会听见的这篇课文，走进那神奇美妙的声音世界。二、 朗读课文，整体把握文意 1教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读课文，让学生在悠扬动听的乐声中感觉课文的美。 教师强调一些需要积累的词语。 2学生齐读课文，初步感知文意。 3学生自读课文，划分段落层次，整体把握课文内容。 4以学习小组为单位，讨论交流。要求人人发言，积极参与。 5各小组选代言人，代表本组发言，全班交流。 明确：课文描述了丰富多彩的声音世界，对声音与我们生活的关系作了可贵的探讨，强调声音对我们的意义，促使我们关注声音世界，用心倾听。全文可分成三部分。 第一部
3、分（18段）：作者向我们展示了丰富多彩、奇妙无穷的声音世界。 第二部分（913段）：探讨声音与我们生活的关系，声音伴随着我们成长，声音构成了丰富奇妙的世界（910段）；然后从正反两方面论声音对我们的意义：声音充实人的生活，使人得到很多乐趣，并增长知识（1112段）。13段用一连串发问，促使我们关注声音世界。 第三部分（1420段）：以游戏的方式引领我们进入奇妙无穷的声音世界，再次印证了文章的主题。科目语文年级八班级92时间年 月 日课题你一定会听见的（二）第 课时教学目标1整体感知文意，把握内容要点，学习筛选和概括主要信息。 2欣赏本文别具一格的写作风格，初步培养对美文的解读和鉴赏能力。 3通
4、过课堂游戏，听想结合，听写结合，全面提高学生的语文素质。重 点通过多种形式的朗读，感受课文优美的语言、丰富的内蕴。 难 点通过仿写句子和课堂游戏，学习运用本文的语言技巧，激发学生联想和想像，用“耳朵”细致地体味生活。教学用具学习用具三、美点追寻，赏析课文的美 1学生齐读课文 2提问：结合自己的阅读体验，谈谈本文最吸引你的是什么？ 学生明确： 文章的语言特别美，就像一首诗 文章的想象丰富、细微，把“声音”写得富有诗情画意 文章的内容很别致，聚焦无所不在的声音世界，引领我们去感受声音的奇妙无穷，读文章，仿佛沐浴在作者智慧的光辉中 文章的结构特别美，开头和结尾很有特色，开头列举6种声音，结尾又巧设5
5、种游戏，新颖独特 文章的标题很有特点，设置悬念，诱人猜想 3教师分类归纳总结，引导学生深入品评课文的美点。 教师总结：这篇课文的美主要集中在三个方面，即语言美、意蕴美、结构美。 （1）赏析课文的语言美。 提问：课文的语言美，美在哪里？ 学生明确：美在活泼风趣、优美形象； 美在排比句的运用； 美在多种多样的问句； 美在人称的选用； 揣摩文中活泼风趣、优美形象的语句。 选朗读水平较好的同学读1、2、3段，体味文句的诗情画意。 品读文中的排比句，排比段，体味其表达效果。女同学齐读1、2、3段，用心品味细微的难以觉察的声音，并展开联想和想像，再现画面。 男同学齐读5、6、7段，感觉声音世界的丰富多彩，
6、体味排比句富有节奏和气势的表达效果。 教师要求学生模仿5、6、7段，仿写三个段落，以生活中习以为常，不被留意的声音为描写对象，三个段落应呈排比段，每段基本上均由排比句构成。选三位同学交流，其余同学评价。 找出文中各具特色的问句，体会其表达效果。 这些问句，不断引起读音的注意，激活读者的生活体验，引发读者思考。 提问：全文用第二人称“你”来叙述，改为第一人称“我们”好不好？ 学生明确：不好，用第二人称“你”来叙述读者容易获得认同感，读时，仿佛作者就坐在我们对面和颜悦色、亲切随和地和我们谈心。 （2）赏析课文的意蕴美。 提问：文章的内容很别致，请说出其独特的意蕴。 学生明确：声音，无时不在，无所不
7、在。3）赏析课文的结构美。 提问：文章的标题很有特点，如把标题“你一定会听见的”改为“用心倾听”或“奇妙的声音世界”好不好？ 学生明确：不好。原标题“你一定会听见的”寄予作者对读者的无限期冀和信赖，有较强的感情色彩。 提问：文章开头共写了六种声音，前三种声音极细微，难以听见。课文为什么写声音从“无声”写起？去掉前三个段落行不行？提问：文章的结尾有何特色？ 4学生齐读课文，再次品味作品的美。 四、设计声音游戏，引导学生用心倾听五、课堂小结 本文为我们呈现了一个神奇美妙、其乐无穷的声音世界，启发我们用心听，用心感受，体会生活中令人醉心的奇妙。让我们在“听”的成长过程中，学会选择，学会思考，学会感受，学会欣赏，学会微笑，成为一个生机蓬勃、活力四射、内涵丰富的生命体，让世界因我们而更加精彩。 六、布置作业 1听一首喜爱的音乐，把它编成一个故事。 （提示：由乐声得到启发，展开联想和想像，写成一篇有较强抒情色彩的记叙文） 2模仿课文前三段的写法，写一组排比段，描摹细微的声音板书设计教学后记
