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1、 五年级生命与健康教学计划 五年级学生健康知识不够全面，校内外意外伤害有所增加，有必要继续开展健康教育，让学生树立正确的生命观，下面是笔者收集整理的五年级生命与健康教学计划，欢迎阅读。五年级生命与健康教学计划篇一一、 教学目标： 增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。 (一)帮助孩子巩固保护视力、预防近视、预防眼部传染病的知识。 提高孩子的自我保护能力，促进少年儿童良好用眼习惯的养成，为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。 (二)帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。进一步了解龋齿的发生因，对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的
2、养成。 (三)帮助孩子了解营养素的种类、名称、对人体健康和生长发育的重大意义;了解七大营养素的食物来源;学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯;主动拒绝垃圾食品。 (四)帮助孩子了解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进少年儿童的健康成长。 二、各学月教学计划： 第一学月： 1、视力检查; (1)要求学生在查视力的当天将视力检查信息告知家长。 (2)为了孩子们的视力健康，建议家长朋友们：若孩子的视力在5.0以下，可在近期到医院进行视力复查和诊治。 2、结合学生视力情况，有针对性的“开展保护视力，预防近视”的教学工作。 第二学月：“口腔保健与健康”教育。 第三学月：“吃出健康来”教育。 第四学
3、月：“夏季保健与传染病预防”教育。五年级生命与健康教学计划篇二一、指导思想： 认真贯彻学校卫生工作条例，结合班级的实际，加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，“以学生健康为中心”，提高学生的健康水平。 二、工作目标： 1.学生的近视率达到省标准要求。 2.做好学生“六病”防治工作。 3.教室要达到净化、美化。 4、抓住健康课堂教学效果，保证学生身体健康。 5、抓好学生两课两操的工作，保证学生视力不良率低于国家标准。 三、主要工作： (一)加强健康教育。 1、按照学校卫生工作条例检查评估细则要求,做好各项卫生工作。 2、认真上
4、好健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。 3、开展形式多样的健康教育宣传活动，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。在班级板报上开辟一块卫生与健康的专栏。 4、本学期，教师随时接受学生的心理咨询与交流，重视学生心理、生理健康教育。 5、结合大队部大力开展健康与卫生方面的集体宣传活动，利用每周一的集体班会对学生进行相关的教育。 (二)做好卫生监督工作。 1、按学校卫生档案要求，做好学生病假统计工作，提高上报数据的准确性。 2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。 3、认真监督学校饮水卫生及食品卫生，杜绝食
5、品卫生事故发生。 (三)开展学生常见病防治。 1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，随堂纠正 学生读写姿势(一尺一寸一拳)，不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超过6小时。 2、提高眼保健操质量，教师要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。 3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。 4、配合防疫站做好学生计划免疫工作。 (四)、加强卫生管理，不断改善卫生条件。 1.坚持卫生管理检查制度，划分卫生包干区,责任落实到个人，保持良好的校园卫生环境。 2、各组值日生坚持每天清扫室内与包干区，要坚持每月进行一次彻底的卫生
6、大清扫制度，卫生工作小组要及时进行检查、总结、评比，使班级达到净化、美化的要求。 3、抓好常规卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。五年级生命与健康教学计划篇三一、指导思想 根据小学生健康教育大纲和我校实际情况，以及五年级学生身心特点制定本计划，以供参考。 二、工作措施 1、认真学习小学生健康教育大纲及关于健康教育的见容，明确目标，端正思想，重视小学生的健康教育。 2、认真计划，认真备课，认真上课，认真执行课程计划。以大纲为指导，以计划为中心，以备课为前提，以上课为抓手，各年级认真开足健康教育课，认真严格执行小学教学课程计划。 3、认真钻研五年级学生的身心特点和实际情况，做到既备课，又备人。 4、
7、重视个人卫生、疾病预防、生命教育和环境教育。 三、教学目的要求 通过本学期的学习，让学生认识基本的营养平衡以及体育锻炼的运动和饮食卫生，学习常见病的预防。能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。 教学措施 1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。 2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。 4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。第 1 页 /共 2页
