《松鼠》教学反思2

《《松鼠》教学反思2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《松鼠》教学反思2（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、松鼠教学反思2 ?松鼠教学反思 ?松鼠是一篇文质俱佳的文艺性表明文，在教学时我将体会本文抓住事物特点生动表明的办法放在第一位，在此根底上再带着学生学习如何生动表明事物的办法。在教学时，我也采用了这样的思路。教学开始，我先由松鼠视频导入，让学生自己动笔先介绍一下他们在短篇中所看到的松鼠，然后再引入布丰的?松鼠，重点是将课文中生动介绍外貌、动作的语句与学生自己所写的片断进行比拟，从中寻找自身语言的缺乏，归纳课文语言的生动之处。最后，运用所学办法为大熊猫拟一段介绍词。 之所以制定这样的教案，是出于两方面考虑的。第一，教学环节当然效劳于教学目标。因为本文的教学目标我设定为学习本文生动表明的办法，针对这

2、一教学重点我采用通过自身片断与课文比拟的办法，这样就让学生直观的感受课文生动的语言。第二，?松鼠这篇课文是一篇内容浅显易懂的课文，并且不少优秀的老师也都以这篇课文开过公开课。当时备课的时候就一直在思索，如何能寻找一种新的途径或办法同样不折不扣地完成教学目标。之前较常用的办法就是将课文语言与辞海的松鼠词条作比拟，当然这是很好的办法。因为相对于辞海中简洁、科学性强的语言特点，课文语言与其是有天壤之别的。学生自然是能很容易发现文中生动地表明语言。可是难道就没有别的途径了么，于是我就想到了将学生作文与课文比拟的办法，我想由自己的内容与课文比拟，不仅扩大了学生的参与面，而且更能让学生切身的感受到自己在写作中的缺乏，从而对症下药。 这些是我在之前备课中的想法，在整堂课的教授过程中也较好的完成了预设的教学目标，但是课后我自己也总结了一些缺乏之处。示例最后一个练习的板块，或许应该再回到课堂开头的那个松鼠片断练习，不妨让学生根据所学再对自己的松鼠片断进行修改，这样不仅能到达练习的效果，而且再次利用的课堂资源，这节课的板块就将更加紧凑了。 很感激这次对外开课的时机，通过这次开课，我确实成长了不少，从中我最大的感受就是创新，用新瓶装陈酒，也许能得到更好的收益。 .