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1、北师大版小学语文教案“观察物体”课堂实录及评析 一、创设情境,激发兴趣 师：同学们，今天咱们一起来学习怎样观察物体。在学习新课之前,我们先来看个故事。(电脑演示盲人摸象的故事情节)你们知道路旁的人为什么笑吗生:盲人摸到的分别是大象的牙齿、耳朵、腿和尾巴。 生：他们摸到的是大象的一个部分。师:对,盲人摸的是大象的一个部位,所以都说不准大象的全貌。 二、观察实物,传授新知 师：了解一个物体的全貌，除了用摸，还有什么方法 生:可以用看的方法。 生:可以用观察的方法。 师:请同学们坐在自己的位置上观察桌面上的小汽车,然后说一说你看到的是小汽车的什么部位。 (生通过观察,在小组内自由述说自己看到的小汽车
2、部位) 生:我看到的是小汽车的车头。（该生拿起小汽车指着说) 师:其余小组也是看到小汽车车头的同学请站起来。(生一一站起来) 生:我看到的是车尾。 生：我看到的是车的左侧面。 生:我看到的是车门。 师:同学们观察得真仔细。（屏幕显示三个小朋友在不同位置观察小汽车的情境，并给出三幅不同形状的图形),小刚他们也在观察小汽车，他们看到的是小汽车的什么部位，是第几幅图呢 生:(充分讨论交流后)小刚在车的前面看到车头,是第一幅图；小红看到的是车的侧面,是第三幅图；小强在车的后面，看到的是车尾,是第二幅图。 师:这几个小朋友站的位置相同吗看到小汽车的形状一样吗 生：他们站的位置不同，看到的形状也就不一样。
3、 师：小红想到高处去看看小汽车，于是她乘热气球飞上天空。（屏幕显示小红乘热气球飞上天空的情境和三幅不同形状的图形)她现在是从什么位置观察小汽车的 生：小红是从上面观察小汽车的。 师:她看到的是什么形状呢请选择正确的图形。生:(独立思考后,全体学生举手示意)小红看到的是第二幅图。 师:第二幅图中的大、小长方形是小汽车的什么部位 生:(通过观察汽车实物)小长方形是车顶，大长方形是车的身子。 师:除了从上面观察小汽车，还可以从什么位置去观察呢生：可以从下面观察小汽车。 师:请拿起小汽车,从下面观察，说说你看到了什么。 (生自由活动观察) 生:我看到了车轮。 生：我看到了车底。 师：通过刚才的学习，谁
4、来说说我们怎样去观察一个物体。生:从物体的前、后、左、右、上、下面去观察。 生:可以从不同的位置去观察物体。 师：从不同的位置观察，看到的形状是怎么样的生：从不同的位置去观察，看到的形状是不同的。 三、分层练习,巩固提高 师:同学们观察得非常仔细，大家都知道了怎样去观察物体,那么请你们来认一认（屏幕显示物体其中的一个侧面)，这是什么物体 生:这是一架飞机。师:同学们判断得真准确。你们看到的是飞机的什么面 生:是飞机的前面。 师:（将飞机转动一个角度）这又是飞机的哪个面 生:这是飞机的后面。 师：那你们知道飞机的左翼和右翼在哪里吗请你们用小手来表示。 (生把左、右手举起来表示飞机的左翼和右翼)
5、师:同学们都知道飞机的左右翼了,那你们来观察(继续转动飞机）,这又是飞机的哪个面 生：这是飞机的右面。 师：对。那这是飞机的哪个面(继续转动飞机) 生：(全体回答）这是飞机的左面。 师:同学们都说对了。(屏幕显示另一个物体的侧面）这又是什么物体 生：(观察片刻)这是洗衣机。师:你们都同意吗 (全体学生点头示意) 师：这又是什么物体呢(屏幕里显示一个动物的背面图) 生:这是一只鸭子。 生：这是一只鹅。 师:我们来认一认，这到底是什么动物。(把动物换个角度) 生：(观察后）原来是一只鸭子。 师：我们再来猜一猜,这是什么呢（屏幕显示手提电脑的背面图)请大家分小组讨论一下。 生:这是沙发。 生：这是黑板。 师:大家都发表了自己的意见，但意见不太一致。你们能想出什么好方法,让大家知道这究竟是什么物体吗 生：（沉默一会儿)转转物体。 师：就按你们说的方法。(转动物体,出现不同角度) 生:是手提电脑。 师:在观察物体时，要注意什么 生:不能只看一个面。生:要从不同位置去观察。 师：同学们说得非常准确，观察物体要全面，要从不同角度、不同的位置去观察，不然就会闹出盲人摸象的笑话。下面,请同学们用刚刚说的观察方法从不同的位置观察桌面上的茶壶,把看到的形状用动作表示出来1
