【最新】山东省济源县燕崖中学届中考地理地球地图复习测试题无答案

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1、地球地图测试题选择题1(梅州)下列有关地球形状和大小的论述对的的是( ) A地球的形状是规则的正圆球体 B.地球表面积为5.1亿平方千米 C地球赤道周长约万千米 D地球的形状是两极略鼓、赤道稍扁的球体(遵义)读图,回答2题.(2分)甲点位于( )东半球南半球西半球北半球. .BD3.(2分)甲点位于乙点的( ) A.东北方向B西北方向C.东南方向D.西南方向4(哈尔滨)东西半球的分界线是() .赤道 B.西经2和东经160经线 C.0和180经线D.回归线(十堰)下列四点中同步符合西半球、北半球、北温带、中纬度条件的是()A.14E,0NB.15W,C.15E,45ND170W,70N(淄博)

2、中国地震台网测定:北京时间 年4 月 25 日 4 时 1分在尼泊尔发生 8.1 级地震,震中位置是(28.20N,847E)。据此完毕67 题。6、.本次地震的震中大体位于图中的( )A.甲 .乙 C.丙 D.丁7.有关本次地震震中位置的论述,对的的是( ).位于西半球、北半球 B.位于东半球、北半球化于西半球、南半球 D.位于东半球、南半球8读右边经纬网示意图,下列有关论述对的的是A甲地经纬度为(170E,6S)B.甲、乙、丙、丁四地中,既位于东半球又位于寒带的是丁C.地球自转一周时,甲、丙、丁三地中通过距离最长的是丙 D丙地位于乙地的西南方向(广东)竖版世界地图以崭新的视野展示世界.读图

3、,完毕910题9(2分)甲、乙、丙、丁位于北半球的是( ) A.甲B.乙C丙D丁0(2分)乙点所在的经纬度位置是( ) A(30S,105E)B(3,05)C(30,75E)D.(0S,75W)(广东)读“地球绕日公转示意图”(如图所示),完毕112题11(2分)图中春分点的位置是() B.D.1(2分)本地球运营至时() A.太阳直射北回归线 B.北极圈以北浮现极夜现象C.北半球昼夜平分 D.北半球各地正午太阳下的物体没有影子3(梅州)读“地球上昼夜分布示意图”(阴影部分表达黑夜),回答:A地的季节和此时的昼夜长短状况是()A夏季、昼长夜短B.夏季、昼短夜长C.冬季、昼长夜短D冬季、昼短夜长

4、玉林)如图,是某日太阳光照图,读图完毕141题.14(2分)图示地球自转的方向是()A.自东向西B.自西向东C自南向北.自北向南(2分)甲地所在的温度带是()A热带B.南温带.北温带D.北寒带6.(2分)这一天,北半球的节气应是( )A春分日B.夏至日C.秋分日.冬至日(扬州)如图是“地球公转示意图”,读图回答11题.1(分)当太阳直射北回归线时,北半球的节气及所处的位置分别是( ) .春分处B夏至处C.秋分处冬至处8(2分)当扬州白昼最短黑夜最长时,地球位于公转轨道的( ).处B.处处.处(青岛)读图经纬网,完毕1921题.1.(1分)阴影表达黑夜,此时北半球的节气是( )A.春分夏至C.秋

5、分D冬20.(1分)地所在的地理坐标是( )A.0S,5EB.70,10WC70N,150ED70N,50W21(1分)地位于地的( )A东南方向B东北方向C.西南方向D西北方向22.(揭阳):000000的地图,A两地的图上距离为2厘米,AB两地的实地距离是( ) 千米.20千米.200千米D千米某地等高线地形图(图1),回答第225题。2图中的甲乙两地之间的图上距离约为4厘米,它们之间的实地距离是1200米,那么这图的比例尺应是A.1:300 B.1:30000 0 12米C.图上1厘米代表实地距离600米 图12.假设本地要修建一种水库蓄水,那么坝址应选在.处 .B处 C.E处 F处25

6、.图中D处是陡崖 B.鞍部 C.山沟 D.盆地读右面等高线地形图,完毕26题。 2、李村所处的地形类型是( ) A高原 B.盆地 C.丘陵 D.山地27、四地中,适合攀岩运动的是( ) . B . .0X第一学期生物教研组工作筹划 指引思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推动教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,增进学校的内涵性发展。同步,以新课程理念为指引,在全面实行新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学措施和学习方式的研究。对的解决改革与发展、创新与质量的关系,积极摸索符合新课程理念的生物教学自如化教学措施和自主化学习方式。 重要工作一、教研组建

7、设方面: 1、进一步学习课改理论,积极实行课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 、充足发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提高。 、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。 (1)备课关。规定教龄五年如下的教师备详案,倡导其她教师备详案。规定教师的教案能体现课改理念。 ()上课关。 (3)作业关。一方面要控制学生作业的量,本着切实减轻学生承当的精神,要在作业批改上狠下工夫。 ()考试关。以保证给学生一种公正、公平的评价环境。 ()质量关。 、加强教研组凝

8、聚力,培养组内教师的团结合伙精神,做好新教师带教工作。 二、常规教学方面: 1加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定期间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点. 3、教研组活动要有筹划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真贯彻好组内的公开课教学。 4、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于40节,兴“听课,评课”之风,大力倡导组内,校内听随堂课。 5、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。 我们将

9、继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重摸索,重实效的原则,在总结上一年经验教训的前提下,杰出地完毕各项任务。 校内公开课活动筹划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 0月127四2王志忠生物圈 10月五4赵夕珍动物的行为 2月114五4赵夕珍生态系统的调节 12月2818四4朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx-9 2X下学期生物教研组工作筹划范文 20XX年秋季生物教研组工作筹划 化学生物教研组的工作筹划 生物教研组工作筹划 下学期生物教研组工作筹划 年下学期生物教研组工作筹划 20XX年化学生物教研组筹划 2X年化学生物教研组筹划 中学生物教研组工作筹划第一学期生物教研组工作

10、筹划 2X第二学期高中英语教研组工作筹划 XXX年第二学期高中英语教研组工作筹划 一.指引思想: 本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,进一步学习和研究新课程原则,积极、稳妥地实行和推动中学英语课程改革。以新课程理念指引教研工作,加强课程改革,紧紧地环绕新课程实行过程浮现的问题,谋求解决问题的措施和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提高教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提高我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二重要工作及活动: 1加强理论学习,推

11、动新课程改革。 组织本组教师学习一般高中英语课程原则及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,摸索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 2.加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。 强化贯彻教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项规定”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基本上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学措施、手段和方略的研究,引导教师改善教学措施的同步,引导学生改善学习措施和学习方略。3加强课题研究,提高教科研研究水平;加强师资队伍建设,提高教师的教学能

12、力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有筹划、有研究、有活动、有总结,并在此基本上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。 制定好本组本学期的校公开课、示范课、报告课筹划,并组织好听课、评课等工作。 三.具体安排: 二月份:制定好教研组工作筹划、课题组工作筹划和本学期公开课名单。三月份:1、组织理论学习。 2、高一英语教学研讨活动。 3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份:1、组织好高三英语口语测试。 2、高三英语复习研讨会。 五月份:1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份:、组织好高考的复习迎考工作。 2

13、、收集课题活动材料。春季学期小学语文组教研筹划 一、指引思想 坚持以基本教育课程改革纲要为指引,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实行基本教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以增进教师队伍建设为主线,以提高教学质量为目的,全面实行素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指引,使教师的评课规范化,系统化,定期举办主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,增进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项故意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目的1、以课改为中心,组织教师学习语文课程原则,转变教学观念,进一步课堂教学研究,激发学生积极探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充足发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,注重团队合伙智慧、力量。开展“师

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