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1、 紫藤萝瀑布教学设计知识目标： 1、学习本文托物寄情，借景抒情的写法。 2、学习抓住景物特征，运用多种方法细致描写的方法。 能力目标： 1、培养学生透过景物描写表现思想感情的方法。 2、培养学生对散文的阅读能力和写作能力。 情感态度价值观 1、理解作者对生命的感悟，体会生命的顽强与美好。 2、联系生活，体味人生，感悟生命。 教学重点： 体会作者对生命的感悟和理解。 教学难点： 学习运用修辞手法，细致生动地描写景物的方法。 教学方法：朗读法，启发式。 授课过程一、导入一花一世界，一叶一菩提。大自然的候鸟去来、草木荣枯，总能牵动人们的情思，引发人们的联想，从而发出人生的哲理来。一朵小花，会震颤一个
2、人的心魄，一串鲜花，会撼动一个人的灵魂。让我们一起走进紫跟宗璞去观览生命的色彩，感受生命的悸动。二、授课过程1、通过上节课的学习，我们知道了课文是按照“看花忆花悟花”的思路来写的，作者看到了怎样的紫藤萝花，有了对生命的感触呢。同学们看到了紫藤萝花吗？（图片展示）一起看看作者对紫藤萝花是怎样描写的？朗读（16）段2、作者围绕这树盛开的紫藤萝来写的。那么题目为什么叫“紫藤萝瀑布”呢？我们能不能将它改为“盛开的藤萝”？师生共同讨论 回答3、文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？ 思考 回答4、通观全文，看看作者对紫藤萝的情感是如何变化的？学生自由发言 师归纳5、托物言志/托物寄情6、作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这个问题的理解。学生自由发言 师引导7、文章开头、结尾各有什么含义？其作用是什么？学生思考 回答8、你认为应该怎样对待人生的挫折与不幸。学生自由发言三、师总结四、 板书：花之繁盛 对 形 花之不幸 比 （托物） 生命之河永无止境 人的不幸 对 神 我的幸运 比 （言志）
