《(部编)人教版初中七年级历史上册《第21课活动课：让我们共同来感受历史》赛课教学设计_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(部编)人教版初中七年级历史上册《第21课活动课：让我们共同来感受历史》赛课教学设计_1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 21 课 让我们共同来感受历史教材分析： 每当提起历史，我们就会想到那是离我们久远的事情。其实，我们就生活在 历史中，历史离我们很近， 我们是可以感受到历史演进的脉搏的。 我们只要认真 的对身边的失误进行观察和了解，就会发现历史真的就在身边。以 “让我们共同来感受历史 ”为题，通过多种方式考察身边有那些事物可以看 出历史的发展变化，并通过收集反映历史的各种资料，如文字资料、实物资料、 图像资料等，对身边的 “历史 ”进行叙述和分析，让学生初步了解学习和认识历史 的途径与方法； 感受和了解历史与现实的关系， 初步认识学习历史对认识现实社 会生活的意义。学情分析： 七年级的学生年龄小，知识储备
2、少，理解能力低，但他们思维活跃，自我表现欲强烈， 所以我将从基础知识， 兴趣入手，通过创设历史情景调动他们的积极 性。教学目标：知识与技能1、通过在多种资源中寻找历史，对历史知识的搜集、整理、重组，培养学 生独立思考，比较、分析、归纳和综合问题的能力，并通过学生的小组协作，培 养学生的合作精神。2、了解各种事物都是发展变化的，都有着自身的历史，初步了解学习和认 识历史的途径与方法； 感受和了解历史与现实的关系， 初步认识学习历史对认识 现实社会生活的意义。过程与方法 通过多种方式和途径来观察身边有那些事物可以看出历史的发展变化， 并通 过收集反映历史的各种资料， 如文字资料、实物资料、图像资料
3、等，对身边的 “历 史”进行叙述和分析，让学生初步了解学习和认识历史的途径与方法；感受和了 解历史与现实的关系，初步认识学习历史对认识现实社会生活的意义。 情感、态度与价值 观通过对襄阳地区的文物古迹的游览、 观察，通过对中国历史文化名人、 英雄 人物和事迹等的探究，增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学重难点 ： 学习和认识历史的途径与方法； 感受和了解历史与现实的关系， 初步认识学 习历史对认识现实社会生活的意义。课时计划： 2 课时第 2 课时教学过程：【情景导入】 世界上的任何事物都有发生、 发展的过程， 从整个人类社会的演进， 到各个 国家、地区和民族的发展，以致每个家庭、每个人的经
4、历，都有自身的历史，有 着延续与变化的历程。 通过各种各样的渠道， 我们可以接触到历史的情况， 了解 到历史的发展。历史的长河蜿蜒曲折， 从远古呼啸而来， 一刻不停地向前飞奔， 淘尽了千古 风流人物，淘不尽的却是他们曾经奋斗过、 挣扎过的历史的痕迹。透过一座古城 池、一个古战场、一块石碑，一枚古币、一幅字、一卷画、一套古色古香的家居 摆设我们看到了历史的沧桑，历史就在我们身边。今天，我们来上一节活动课：让我们共同来感受历史 前期准备：1. 同学们自愿分成历史学习小组，并选出负责人。2. 利用节假日搜集历史资料，并将史料归类。3. 合作探究，要根据本组收集的资料提出问题并解决问题。 活动1议一议
5、：在搜集历史资料的过程中，你的资料是通过哪些途径获得的？ 寻找历史的途径：古钱币 古建筑文物古迹 邮票走访老人查阅史书 因特网服饰变化讲一讲：按既定小组总结本小组的收获，并选派代表向全体同学介绍成果，进行交流。 活动2展示(一)中国历史文化名城湖北省襄阳市隆中风景名胜区解说词：隆中风景名胜区位于中国历史文化名城湖北省襄阳市，晋永兴年间至今，已有一千七百多年历史。隆中风景区是三国时期杰出的政治家、军事家和思想家诸 葛亮青年时代和其叔父隐居的地方，诸葛亮抱膝高吟躬耕陇亩长达10年之久隐居地。因诸葛亮“躬耕陇亩”刘备“三顾茅庐”引发隆中对策被世人称为智 者摇篮，三分天下的策源地。展示图片： (略)议
6、一议：(1) 说说“三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心”分别指的是哪两件事？(2) 说说武侯祠对联：“收二川，排八阵,六出七擒,五丈原前，占四十九 盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦， 水面偏能用火攻。” 说的是什么意思？(3) “三国演义”中功盖三分国，名成八阵图。”指的是什么？ 说一说：参观了隆中风景名胜区，我们看到了 时期杰出的政治家、军事家和思想家诸葛亮青年时代和其叔父隐居的地方；知道了因诸葛亮“”刘备“”引发隆中对策被世人称为智者摇篮，三分天下的策源地；感受到襄阳悠久的历史，走进历史遗存，我们才知道：历史 就在我们身边！ 教师小结：通过寻找历史活
7、动，对我国的历史文献、考古发掘、历史遗存、口头传说 等多种反映历史的材料进行研究，我们可以了解和认识祖国的历史。这方面的事 物，数不胜数。那么，在我们生活的周围，在我们生活的周围，在我们日常生活 的各个方面，同学们发现了历史其实离我们并不遥远，就在我们身边。活动3 展示(二)襄阳城铁打的襄阳，纸糊的樊城。解说词：秦汉时，汉水在雨季和洪水季节被迫改道，从襄阳城南诸山北麓转岘山东麓， 最后从岘山南的观音阁北流入汉江，称之为襄水，北津戍故城遂被称之为襄阳城。初平元年，刘表在襄阳城东北修筑了新的州城。东晋太元三年，梁州刺史朱序镇守襄阳城，序母为御敌来犯，带领众婢和城 中妇女，又于城西北角筑新城二十余丈
8、，后人将此段称“夫人城”。展示图片： （略）说一说：透过这座古城池，我们看到了襄阳城厚重的历史，她于 时建城，知道了东晋太元三年，梁州刺史 镇守襄阳城，序母为御敌来犯，带领众婢和城中妇女，又于城西北角筑新城二十余丈，后人将此段称“ ”。历史就在我们身边。活动4 展示（三）襄阳观音阁解说词：襄阳岘山东面的凤林寺，又称观音阁，是一座始建于东晋时期的千年古刹。 据说，当年有僧人用船载金银顺汉江东流而下， 至襄阳凤林关遇一险滩，船覆金 沉。沉船处忽见一凤凰腾飞冲天而去，僧人大惊，即决定不再南行，遂在此建寺 修行，后香火日盛，便把此寺命名为凤林寺。又有一说，南海观世音大菩萨仙游 来此修炼传经，建凤凰亭。
9、因此又把此寺叫做观音阁。襄阳城南约5公里的观音 阁附近，有一处凤林关，三国时期东吴国君孙坚（孙权兄长）遭到伏击曾殒命于 此。展示图片： （略）说一说：（1） 参观了观音阁，我们看到了襄阳也有历史悠久的千年古刹， 她始建于 时；知道了：三国时期东吴国君曾在此遭到伏击殒命，历史就 在我们身边。（2）你还知道我们襄阳还有哪些历史遗存？活动5展示（四）鹿门寺解说词：东汉初年，光武帝刘秀大臣习郁巡游鹿门山，并在此建立了古刹一一鹿门寺； 唐朝，复名鹿门寺，唐代名僧处贞、丹霞、宋法灯禅师主持过鹿门寺。魏晋南北 朝时期，香火不衰，成为全国的佛教圣地。明朝，在此建“三高祠”（庞统、孟 浩然、皮日休）并供其像，以
10、示纪念。鹿门寺国家森林公园是三国文化的发祥地。 躬耕于隆中的诸葛亮曾拜庞德公 为师。庞德公常邀庞统、诸葛亮、司马徽及徐庶、崔州平等人纵议天下大事，商 讨治国之策。由此，演绎出脍炙人口的三国故事。展示图片： （略）说一说：走进鹿门寺，我们看到了襄阳也有历史悠久的千年古刹，她修建 于;知道了：鹿门寺国家森林公园是三国文化的发祥地。躬耕于的，曾拜为师。庞德公常邀 、及、 等人纵议天下大事，商讨治国之策。由此，演绎出脍炙人口的三国故事。教师总结：襄阳是一座：有着2800多年建城史的历史文化名城，自古就是商贾云集和 兵家必争之地。这里物华天宝、人杰地灵，代有名家。悠久的文化历史底蕴和独 特的七省通忂之地，诞生过汉光武帝刘秀，隐居过三国名人诸葛亮；养育过楚国 文学家宋玉、唐代大诗人孟浩然、皮日休等；养育过宋代书画家米芾；演绎过卞 和献玉、司马荐贤、三顾茅庐等动人故事；发生过马跃檀溪、水淹七军、李自成 称王等重大历史事件。历史的长河蜿蜒曲折，从远古呼啸而来，一刻不停地向前飞奔，淘尽了千古 风流人物，淘不尽的却是他们曾经奋斗过、 挣扎过的历史的痕迹。透过一座古城 池、一个古战场、一块石碑，一枚古币、一幅字、一卷画、一套古色古香的家居 摆设通过本节活动课，我们找到了探寻历史的途径，丰富了知识，开阔了眼 界，提高了学习历史的兴趣；通过本节活动课，我们看到了历史的沧桑，历史就 在我们身边。
