《幼儿文学》作业复习要点

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1、幼儿文学作业复习资料一l 复习要点一：1、 幼儿文学对幼儿具有审美 认识 娱乐和教育等多种功能和价值。2、幼儿文学的美学特征表现为具有游戏的精神、游戏的品位、荒诞的色彩和生动（形象、浅显）的语言。3、儿歌的特殊形式有：摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌和连锁调、绕口令、颠倒歌、字头歌、 谜语歌等几种。4、在情趣方面，幼儿诗重情，儿歌重趣。5、在押韵方面，儿歌要押韵，幼儿诗可以不押韵。6、幼儿诗可以分为抒情诗、叙事诗、童话诗 /题画诗和 散文诗等几种。l 复习要点二：1、 学前儿童一般是指3岁6岁。2、 五卷书是印度的。3、 十七世纪出版的童话集鹅妈妈的故事的整理者是贝洛。4、 幼儿思维方面的特点主

2、要表现为形象思维 、直觉思维 、行动思维。5、 “小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。”是三三七言儿歌。6、儿歌的语言要求是浅显。7、连锁调主要运用了顶针的修辞手法。8、“南北大街东西走，十字街头人咬狗。拿起狗来赶砖头，倒让砖头咬了手”是一首颠倒歌。9、幼儿诗是五四时期出现的。10、鲁兵的小老虎逛马路是一首童话诗。l 复习要点三：1、幼儿文学必须是“幼儿”的，又必须是“文学”的。2、70年前后，美国的纽伯瑞在纽约开设了世界上第一家儿童书店。3、幼儿常常会把想象中的事物与现实中的事物混淆起来。4、所谓“稚拙”，但不包含有“愚昧”的意思。5、儿歌要押韵，但幼儿诗可以不押

3、韵。6、儿歌的趣味性重要于教育性。7、儿歌属于口头文学。8、母爱是摇篮曲永恒的主题。9、儿歌的语言可以随意更改，而幼儿诗的语言却不可以随意更改。10、虽然幼儿诗是给幼儿读的，但也要讲究意境。l 复习要点四：1、 幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学之间的联系：（1）先用概括性语言表述幼儿在感知觉方面有哪些特点。（2） 再谈这种特点在欣赏幼儿文学时会有什么表现，并举例说明。（3） 最后用不同体裁的作品进一步印证，归纳出幼儿的感知觉特点与幼儿文学的联系。2、 儿歌特别强调音乐性，因为：（1） 要强调儿歌是口头文学，是用来吟诵的；（2） 幼儿不识字，音乐性特点能帮助幼儿记忆

4、背诵；（3） 有音乐性就容易上口，能增强幼儿学习的趣味性。幼儿文学作业复习资料二l 复习要点一：1、在中国，作家独立创作童话始于“五四”时期的叶圣陶，他的童话的代表作是 稻草人 。2、按童话的人物形象分，可分为常人体、拟人体和超人体童话。3、幼儿童话最基本的艺术特征是幻想。4、知识经验越是缺乏的人，其受的束缚就越小，幻想的空间就越大。5、广义地说来，凡是故事，都以叙述事件为主。6、故事在结构上比较重视开端、发展、高潮 和结局等几个环节；情节的重心在发展部分。7、从表现形式上分，幼儿故事可分为文字故事和图画故事。8、幼儿生活故事主要是以幼儿为主要人物。9、幼儿图画故事可分为有文图画故事和无文图画

5、故事。10、图画故事的可视性特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。11、图画故事鼠小弟的小背心的主题思想是互相帮助。 l 复习要点二：1、第一个对民间童话进行加工整理的作家是贝洛。2、第一个文人独立创作童话的作家是安徒生。3、童话“小人国、大人国”出自格列佛游记。4、幼儿童话的艺术幻想比较集中体现在人物、情节和环境 等几个方面。5、幼儿故事要求故事情节单纯和生动。6、兔子为什么变成豁嘴唇是幼儿动物故事。7、幼儿故事不允许有大多的议论、环境、心理描写。8、在我国，上世纪20年代才开始有不多的幼儿图画故事，郑振铎是积极的倡导者和开拓者。9、有文图画故事中的文字要简洁明了。10、幼儿故事的教育作用主

6、要体现在生动有趣的故事情节中。l 复习要点三：1、幼儿童话继承了神话、传说和民间故事的某些写法。2、“知识童话”又称为“科学童话”。3、幼儿童话常用的手法有夸张、拟人和象征。4、木偶奇遇记的作者是科洛弟。5、幼儿故事的情节并不是越曲折复杂就越能引起幼儿的兴趣。6、因为文学作品是虚构的，所以幼儿生活故事中的人物和情节不可以是真人真事。7、“既在情理之中，又在意料之外”，是所有故事作品追求的一种艺术效果。8、图画故事离开了文字还是独立的。9、图画故事能训练幼儿观察、注意、思维、想象等方面的能力，能使幼儿从小就对书、对阅读产生兴趣。10、图画故事的跳跃性在某种程度上并不会破坏了故事情节的连贯性。l

7、复习要点四：1、幼儿童话的基本特征是幻想，但幻想主要是通过以下几方面的艺术手法来表现的：（1） 首先要描述夸张、拟人和象征等手法的定义及其作用；（2） 以具体的作品为例，分别描述那些手法是“怎样”体现幻想的内容；（3） 结合幼儿的心理特点，描述那些“幻想化”的内容对幼儿产生了怎样的作用。2、 误会和巧合是幼儿故事常用的手法，请自选一篇作品为例，具体分析误会和巧合的艺术效果：（1）首先要描述误会和巧合的定义及其作用； （2）以具体的作品为例，分别描述误会和巧合在作品中的运用（这种运用需要特定的条件）； （3）如果不用误会和巧合，将是怎样的效果，可以对比分析。幼儿文学作业资料三l 复习要点一：1、

8、 幼儿散文既不必像诗歌那样讲究音韵节奏，又不必像故事、童话那样结构情节，它在形式上比诗歌、故事，童话更自由。2、 幼儿散文的内容要贴近幼儿的生活。3、 幼儿戏剧综合运用文学 、和美术、舞蹈（文学和表演也可以）等多种艺术手段，是一门综合性艺术。4、 黎锦晖 是公认的幼儿戏剧的开拓者，他早期创作的幼儿戏剧体裁主要是幼儿歌舞剧，如麻雀与小孩等。5、 没有戏剧冲突就没有戏剧。6、幼儿歌舞剧是以歌唱和舞蹈为主要表现手段。7、故事表演是以口述（讲述、叙述）为主，辅以相应的动作和表情。8、改写幼儿童话，必须要注意把主题改得浅显和单一。9、改写幼儿童话的语言，要把长句改成短句，用口语替换书面语。10、为幼儿改

9、写寓言要增添细节，细节的增添主要在语言、动作和神态（外貌也可以）等方面。11、将图画故事改写成文字故事，要突出原作的重点，保留原作大意；不可另起炉灶，改变原意。l 复习要点二：1、中国的幼儿散文是在五四时期才真正有自觉意识。2、寄小读者的作者是冰心。3、樊发稼的一只小蜻蜒是一篇幼儿叙事散文 。4、鲁兵的散文春娃主要运用了拟人的手法。5、按表现形式分，幼儿戏剧有舞剧、歌舞剧、话剧等。6、方圆的“妙乎”回春是一部独幕剧。7、幼儿戏剧的特点表现为游戏成分多 、动作成分多 、音乐成分多。8、所谓幼儿戏剧的“舞台性”，是指戏剧要受到时间、空间的限制。 9、坪内逍遥的戏剧回声是以传说故事为题材。 10、给

10、小班幼儿看的戏剧的演出时间最好不要超过35分钟。l 复习要点三：1、在儿歌创作中，标语口号和概念化的说教直白教育性的主题，会削弱儿歌的趣味性。2、由于儿歌的作者往往是成年人，所以，在儿歌创作中，表现成人的思想观念也是无可厚非的。3、童话创作虽然允许夸张，但情节构思也应该要顾及生活的逻辑性。4、幼儿生活故事的创编，要讲究情节的童趣。5、为幼儿改写寓言，首要任务是要淡化寓意，使主题改得更浅。6、改写寓言需要改写情节，所以原来的情节是可以改变的。7、将文字故事改编成图画故事，那些与主题关系不大而又难画的内容可以删去。8、把图画故事改编成文字故事不可以改变情节。9、只要有故事情节，就可以改编成幼儿戏剧

11、。10、改编幼儿戏剧要将原作的叙述语言转换成个性化的人物语言。l 复习要点四：1、改写幼儿童话应该要注意的事项：（1）要从把主题改得浅显、单一；（2）篇幅要改得短小，结构要更紧凑；（3）要大量压缩心理和环境描写；（4）要删减枝蔓，保留主干，减少角色，突出主要形象；（5）语言要改得浅白。2、改写幼儿戏剧应该要注意的事项：（1）要有戏可改；（2）要适宜舞台演出；（3）叙述语言要转换成个性化的人物语言；（4）要符合剧本规范的写作形式。幼儿文学总复习资料l 复习要点一：1、 幼儿文学的作用主要表现在有利于智力的发展，有利于美感的培养，有利于良好品行（意思对即可）的养成。2、儿歌的音乐美主要是体现在韵律

12、和节奏两个方面。3、幼儿诗是指适合于幼儿听赏诵读的自由 体短诗。4、幼儿童话的幻想常用的三种手法是象征、夸张和拟人。5、幼儿故事的情节往往是既在情理之中，又在意料之外。6、幼儿图画故事主要是用图画 的方式来表述故事。7、幼儿散文是介于故事与 诗歌之间的一种文体。8、幼儿戏剧的特征主要表现在音乐成分多、动作成分多和游戏成分多。l 复习要点二：1、儿歌中的连锁调是以顶针的修辞手法来结构全歌的。2、在情感的表达方面，幼儿诗比儿歌更含蓄。 3、幼儿童话的幻想像所有童话一样，主要是通过人物、情节、环境等几个方面来表现的。4、因为童话需要幻想，所以拟人体童话必须做到“人性”和“物性”的协调统一。5、小猫钓

13、鱼是一篇童话故事。6、幼儿故事的情节要做到既曲折又单纯。7、幼儿图画故事中，画面与画面之间具有跳跃性。8、幼儿原有的生活经验对幼儿欣赏图画故事影响很大。9、幼儿散文必须追求意境的创设。10、幼儿歌舞剧中的唱词要讲究散文化。幼儿歌舞剧中的唱词要讲究散文化。l 复习要点三：1、 幼儿的思维特点主要表现为直觉思维 、形象思维 、行动思维。2、 在中国，从五四时期开始真正具有幼儿文学的自觉意识。 3、 “好像柿子没有盖，好像苹果逗人爱，味道酸甜营养多，能当水果能当菜。”这首儿歌是谜语歌。4、幼儿诗是幼儿文学中抒情性最强的文体之一。5、方轶群的幼儿童话萝卜回来了的叙事方式是循环式。6、我国最早创作童话的作家是叶圣陶。7、阿凡提的故事是幼儿民间故事 。8、东东西西打电话这篇幼儿故事运用的主要艺术手法是误会巧合法。9、我国幼儿戏剧的创始者是黎锦晖。10、戏剧的舞台性主要表现在时间方面 、空间方面 、人物方面受到限制。l 复习要点四：1、以幼儿的年龄特点为根据，幼儿文学要特别强调“游戏精神”，因为:(1)从幼儿的感知觉、注意、记忆、思维等方面的特点分析；(2)从游戏本身的特点分析；(3)从幼儿与游戏结合的特点分析。2、以鼠小弟的小背心为例，图画故事的特征是：（1）可视性特点；（2）跳跃性特点；（3）趣味性特点；（4）简洁性特点。