《苏教版三年级语文教案(358)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级语文教案(358)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25 争论的故事第一课时 上课时间 2012年6月8日总课时数：79课时教学目标：1能正确、有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解有生字组成的词语。3能有条理地口述课文中的故事。4理解课文内容，领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理。教学重点：学会本课生字，理解有生字组成的词语教学难点：有条理地口述课文中的故事教学准备：小黑板挂图录音教学过程：一、导入新课 （激发兴趣）1板书：争论，你知道“争论”是什么意思吗？2继续板书课题：争论的故事3看了课题，你想知道些什么？二、自主探究1自学生字新词（1）听课文录音，注意生字的读音。（2）默读课文，画出不认识，不理解的词语。（3）记忆生字的字形。2检查自
2、学效果（1）出示小黑板，检查生字的读音，采用多种形式读。烤鸭 评理 剖开 可惜 真笨 浪费关键 原谅 烟熏火燎（2）指名分自然段进行朗读课文。3理清课文脉络，思考：（培养学生的概括能力）课文哪几自然段写盛老师讲的故事？哪几自然段写大家同了故事后的感想？三、交流展示学习课文15自然段1自由读一读，目标：理解“争论不休”“不以为然”2讨论交流（1）故事中谁和谁为什么事而争吵？他们是怎样争论的？（2）理解“不以为然”（出示：*对*如此这样*然而）（3）听录音，指导读兄弟俩的对话，重点指导几个反问句的读法。（4）小结：从对话看，兄弟俩各抒己见，争论激烈，读时要体会兄弟俩这两种不同的语气。3课文中用了一个词语说明他们争论没有停止？（争论不休）理解“休”的意思（*停止 *休息 *表示禁止或劝阻）4引读45段5齐读盛老师的话。四、学习生字倆 烤 评 剖 惜 笨 抓 费 键（1）用熟字换偏旁的方法。（2）用形声字进行记忆。（3）教师范写生字。（4）学生描红五、达标作业1读熟课文。2抄写生字新词。 板书设计：争论的故事倆 烤 评 剖 惜 笨 抓 费 键烤鸭 评理 剖开 可惜 真笨 浪费 关键 原谅 烟熏火燎
