《教科版八年级物理导学案11.1杠杆之杠杆的平衡条件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版八年级物理导学案11.1杠杆之杠杆的平衡条件（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杠杆第1课时杠杆及杠杆的平衡条件【学习目标】1认识杠杆，了解关于杠杆的五要素(支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂)，能作出力臂。2知道杠杆的平衡条件。教学重难点：1. 杠杆五要素，力臂。2. 杠杆平衡条件。学习指导行为提示：1认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。提示：1动力和阻力使杠杆转动方向相反，但它们的方向不一定相反。2杠杆既可以是直的，也可以是弯的。情景导入大家都知道，要直接搬动一个大石块是非常费力的，而用一根木棒(或铁棒)就能很容易地把石块撬动，这时的木棒(或铁棒)就是常常提到的杠杆，如图所示的是正在用杠杆撬石块时的情景，关于这个问题，小明和小红有一番
2、对话：(已知ACCB)针对以上信息，请提一个相关的问题。自主学习自主阅读教材P7273的内容，完成13题。1什么是杠杆？答：一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。2什么叫支点？什么叫动力和阻力？答：支点O：杠杆绕着转动的点。动力F1：使杠杆转动的力。阻力F2：阻碍杠杆转动的力。3仔细观察下列几幅图，找出它们的支点、动力和阻力。略提示：1力臂是支点到作用线的垂线而不是支点与作用点的连线。2力臂的画法：首先确定杠杆的支点，再确定力的作用线；然后画出支点到力的作用线的垂线，垂足要落在力的作用线上，符号指明哪个线段是力臂，力臂常用实线加两箭头表示()，也可用虚线加大括号表示()提
3、示：在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡，挂钩码后，不能再动平衡螺母。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在的疑惑是什么？自主阅读教材P7374的内容，完成第48题。4什么叫动力臂？什么叫阻力臂？答：动力臂：从支点到动力作用线的距离，也用符号l动表示；阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，也用符号l阻表示。5在图中分别作出动力臂和阻力臂。6什么叫做杠杆的平衡状态？答：杠杆的平衡是指杠杆静止不转动或杠杆匀速转动。7根据教材图12.12，说说为什么将杠杆调至水平位置平衡？答：实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。8杠杆的平衡条件是什么？答：动力动力臂阻力阻力臂(F1L1F2L2)。探究1学生分组实验，完成P74的实验探究。2分组讨论实验中出现的问题，进行评估。交流展示生成新知1请在图中画出作用在开瓶起子上的动力F1的力臂和阻力F2的示意图。2如图所示，一轻质杠杆可绕点O转动，在杠杆的A端挂一重为60牛的物体甲，在B端施加一个力F，已知OB12厘米，AB8厘米，求：为使杠杆水平平衡，作用在B端的力F的最小值和方向。解：由杠杆平衡条件知：F1l1F2l2为使F1最小，则L1需最长。OAGOBFF20N作用在B端的力F的最小值为20N，方向垂直于OB杆。
