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1、 博雅 .回二 博雅4A智慧课堂语文自主学习单第 六 单元第 20 课（节） 班级：_ 学生姓名：_课 题20 古诗两首学习笔记学习目标1.我要用自己喜欢的方法认识本课5个生字，会写7个生字。2.我能有感情地按节奏正确朗读两首古诗三遍，并能借助工具书、课下注释或联系上下文理解诗句的意思。3.感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。4.我要逐渐养成主动积累诗歌的良好习惯。（仔细阅读，用红笔画出关键词、句，并标注出不理解的地方。） 课前导学一、知识链接： 通过课前预习查阅资料，我知道：1.李白，字 ，号 。盛唐最杰出的 ，有 之称。2.通过自学，我知道本课的两首古诗都是 诗，
2、我还搜集了一些送别诗 二、自学质疑：1.教材自学（1）认真读两首古诗，了解作者，边读边想象画面的方法背诵两首古诗。（2）根据注释理解古诗意思，不懂的地方做上标记。（3）搜集有关送别的古诗。（4）通过百度搜索，了解两首古诗的写作背景。2.微课助学通过学习微课和课下注释，我知道了下面带点字的意思。之广陵： 使安西： 碧空尽： 更尽一杯酒： 3.通过预习两首古诗，我不明白的问题有：_ 家长评价：送元二使安西学习 课上互学一、课前检测：1.诗中出现的多音字我能正确注音并组词。朝： （ ） （ ）舍： （ ） （ ）尽： （ ） （ ）2.通过预习，我会读正确读出下面字音。孟浩然 广陵 辞行 唯一 宿舍
3、 君子二、合作互学：观看课文插图，想象李白伫立江边，面对渐渐消失的孤帆远影，他会想起些什么？李白久久地站在江边，思绪万千，不禁想起了他与孟浩然交往的情景：他们曾经一起_ _ _；他们曾经一起_ _；他们曾经一起_ _这是多么快乐的时光！可如今，白帆远去，江水东流，他们再也不能一起_ _ _，再也不能一起_ _，再也不能一起_ _ _他心里对孟浩然说： 课后练学一、当堂训练：1.学完古诗，我会比较学习。甲黄鹤楼送孟浩然之广陵 乙送元二使安西（1） 甲诗中，诗人送别的友人是（ ），友人要去的地方是（ ），乙诗中，诗人送别的友人是（ ），友人要去的地方是（ ）。（2） 甲诗与乙诗中送别的季节都是（ ），从甲诗中的（ ）可以看出，从乙诗中的（ ）可以看出。（3） 两首古诗都是千古传诵的（ ），都表达了（ ）之情。（4） 两首古诗的不同点：A作者不同，甲诗的作者是（ ），乙诗的作者是（ ）。B表达手法不同，甲诗是（ ），乙诗是（ ）。（A.先叙事后写景 B.先写景后叙事）二、整理反思：1.我学会了学习古诗的方法是： 2.搜集并阅读有关友人送别的诗歌，体会诗人的感情。三、课外训练：（二选一完成）1.选择喜欢的一首进行诗配画，格式自定。2.发挥你的想象，从两首诗中任选一首，把它改编成一个感人的送别小故事。 自我评价：教师寄语：海内存知己，天涯若比邻。-王勃送杜少府之任蜀州
