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1、识字四学习目标：1能正确、流利地朗读儿歌2会认14个生字3会写6个生字4能正确、流利地背诵儿歌教学课时：三课时第一课时学习目标：1能正确、流利地朗读课文2会认14个生字教学过程：一、板书课题同学们，我们来学习课文识字四。课文中有许多小动物想和大家交朋友，我们一起来认识他们吧！请同学们伸出右手跟着老师一起写课题，并大声地说出笔顺名称。（教师板书课题，学生齐读课题两遍）二、这节课我们的学习目标是：1能正确、流利地朗读课文2会认14个生字明确目标的请举手，能达到的请放下，非常棒！为了你们胜利的达到目标，我们要进行三场比赛，请看：三、第一次“先学后教” （初读课文，读准字音）要求正确（请同学们打到课本
2、57页，自己借助汉语拼音大声地朗读课文，3分钟后比谁字音读的最准确。）1自由读2指名读3指名纠错并正音四、第二次“先学后教”（再读课文，要求流利）要求流利（字音纠正了，相信大家一定可以把课文读得准确又流利）1自由读（大家整体读得不错，相信个人也能读得很好，谁愿意读给大家听？）2指名读（刚才大家读得真棒！现在老师想听听我们班的小男子汉和小姑娘们动听的声音，我们来比赛读吧。）3男女赛读（最后来一遍吧）4齐读五、第三次“先学后教”（比认字）课文大家读得真流利，那现在咱们比比谁能快速的记住本课的会认字。1带拼音词语自由读2去拼音词语同桌互读指名读3单个生字自由读同桌互读指名读口头组词4不认识的字板书在
3、黑板上，学生再读再记蜻蜓 蝴 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛这几个字都是“虫”字旁，而且每个字的右半部分的读音和整个字的读音相同。像这样的字称为形音字。六、布置作业熟记本课会认字七、板书设计：识字四蜻蜓 蝴 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛八、教学反思：第二课时学习目标：1会写6个生字2能正确流利地背诵儿歌教学过程：一、导入同学们这节课我们继续学习识字四，请认真看老师板书课题。（教师板书课题，生读两遍课题。）二、第一次“先学后教”（学习会写字）1师出示会写字请同学们认真观察本课生字，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置以及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。2生说笔顺齐书空3生说提醒的地方“蚂、蚁”虫字旁要注意别把下
4、面的提写成横，右边的“马、义”都是字形比较宽扁的字，它们与虫字组合成新字，关键是要写的瘦长，“义”的笔顺师点、撇、捺4生描红并练写（1）学生自由描红并练写一个（2）实物投影出示，学生纠正（3）师适时引导总结，并板演三、第二次“先学后教”（比背诵课文）课文大家都读好了，我相信背诵也难不住大家，现在给大家10分钟时间自由背诵课文，10分钟后比谁背的既正确又流利。1学生自由背诵课文2同桌两个相互检测3指名（后进生）背诵，有问题的地方请其他同学及时纠正4小组比赛背诵5齐背四、板书设计识字四蚂蚁 前 房 网五、教学反思： 第三课时学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题教学过程：一、板书课题师：本节
5、课我们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题二、生做题师：目标明确了，请大家打开练习册识字四的第一课，做题要求：写姿正确，字体端正，认真审题。时间：25分钟生做题，师巡视。三、师讲解难题四、同桌互换，对改五、生订正，师收复查六、教学反思：13古诗两首学习目标：1正确、流利地朗读课文2会认识12个生字3会写6个生字4正确、流利地背诵课文教学课时：三课时第一课时学习目标：1能正确，流利地朗读课文所见2会认6个生字3会写3个生字教学过程一、板书课题同学们，这节课我们一起来学习古诗所见。请同学们伸出右手一起和老师板书课题。本节课我们的学习目标有三个：
6、1能正确，流利地朗读课文所见2会认6个生字3会写3个生字。要完成这个目标，我们将进行3场比赛，我们来比比谁能把课文字音读得准确。二、第一次“先学后教”（比赛读课文）首先，我们来听老师读，要求捧起书坐姿端正，听清每个字的字音。1师范读同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的句子可以举手问老师，好吗？（好）2自由练读全部会读的请举手，下面开始比赛，请同学们把课本轻轻地扣在桌面上看大屏幕，请听老师的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。3指名轮流读课文（一人一句，以后进生为主，尽量让多点人发言，大量暴漏问题）课文读得
7、字音真准!老师来加大难度来考你们了，我让本课所有的词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出它们的名字吗？给大家1分钟的时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。生练读同桌互相检查指名读所见 牧童 捕蝉 闭口 立词语宝宝是难不住你们了，那看单独的字宝宝能不能难住你？再指名读，并交词语朋友。所 牧 捕 蝉 闭 立4有错及时纠正，师适时板书引导5字音大家能读准了，接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利地朗读课文。先给你们2分钟时间练读，待会我们继续比赛。三、第二场比赛（再读课文，要求流利）1生自由读2指名读（后进生）3小组赛读4齐读5练习背诵四、第三场比赛（会写字）同学们一个比一个读得好！现在我们来进行第三场比赛
8、，我们比一比谁能把课文中要求会写的字写的最漂亮。这节课要求写的字是“诗，林，童”。1师出示会写字请同学们认真观察，注意它的笔顺笔画，在田字格中的位置以及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺2生说笔顺齐书空3生说提醒的地方4生描红并练写（1）学生自由描红并练写一个（2）实物投影出示，学生纠正（3）师适时引导总结，并板演 “林”字左边的“木”的捺要变成点，“童”的中间一横要写长，其他的横要写短五、布置作业识记6个生字，并练写3个会写字六、板书设计13所见诗 童 林七、教学反思：第二课时学习目标：1能正确、流利地朗读古诗小池2会认6个生字3会写3个生字教学过程一一、板书课题同学们，这节课我们一起来学习古诗
9、小池。请同学们伸出右手一起和老师板书课题。本节课我们的学习目标有三个：1能正确，流利地朗读课文小池2会认6个生字3会写3个生字。要完成这个目标，我们将进行3场比赛，我们来比比谁能把课文字音读得准确。二、第一次“先学后教”（比赛读课文）首先，我们来听老师读，要求捧起书坐姿端正，听清每个字的字音。1师范读同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的句子可以举手问老师，好吗？（好）2自由练读全部会读的请举手，下面开始比赛，请同学们把课本轻轻地扣在桌面上看大屏幕，请听老师的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。3指名轮流读
10、课文（一人一句，以后进生为主，尽量让多点人发言，大量暴漏问题）课文读得字音真准!老师来加大难度来考你们了，我让本课所有的词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出它们的名字吗？给大家1分钟的时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。生练读同桌互相检查指名读小池 惜 树阴 晴柔 露词语宝宝是难不住你们了，那看单独的字宝宝能不能难住你？再指名读，并交词语朋友。池 惜 阴 晴 柔 露注意“露”的两个读音4有错及时纠正，师适时板书引导5字音大家能读准了，接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利地朗读课文。先给你们2分钟时间练读，待会我们继续比赛。三、第二场比赛（再读课文，要求流利）1生自由读2指名读（后进生）3小组赛读
11、4齐读5练习背诵四、第三场比赛（会写字）同学们一个比一个读得好！现在我们来进行第三场比赛，我们比一比谁能把课文中要求会写的字写的最漂亮。这节课要求写的字是“黄，闭，立”。1师出示会写字请同学们认真观察，注意它的笔顺笔画，在田字格中的位置以及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺2生说笔顺齐书空3生说提醒的地方黄的中间一横要写长，其他的横要写短4生描红并练写（1）学生自由描红并练写一个（2）实物投影出示，学生纠正（3）师适时引导总结，并板演五、布置作业识记6个生字，并练写3个会写字六、板书设计13小池黄 闭 立七、教学反思：第三课时学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题教学过程：一、板书课题师：本
12、节课我们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题二、生做题师：目标明确了，请大家打开练习册，做题要求：写姿正确，字体端正，认真审题。时间：25分钟生做题，师巡视。三、师讲解难题四、同桌互换，对改五、生订正，师收复查六、教学反思：14荷叶圆圆学习目标：1会正确、流利地朗读课文，背诵课文。2会认12个生字3会写6个生字教学课时：三课时第一课时学习目标：1会正确、流利地朗读课文2会认12个生字3会写2个生字教学过程一、板书课题同学们，今天我们一起来学习第14课荷叶圆圆，请同学们和我一起板书课题。（板书课题，生读两遍）二、这节课我们的学习目标是：1能正
13、确流利地朗读课文2会认12个生字3会写3个生字目标明确的请举手，能达到的请放下，非常棒！为了你们胜利达到目标，我们要进行三场比赛。三、比赛读课文（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准1听师读，听清字音首先，我们先听老师读，要求捧起书，坐姿端正，听清每个字的字音。2生自由读同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的句子可以举手问老师，好吗？（好）全部会读的请举手下面开始比赛，请同学们把课本轻轻地扣在桌面上，看大屏幕，请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手纠正。3指名轮流读课文（一人一句，以后进生为主，尽
14、量让多人发言，大量暴露问题）4有错及时纠正，师适时板书、指导（充分发挥兵教兵）重难点：“荷”草字头跟植物有关“珠”王字旁跟珠宝玉器有关“摇”提手旁和手有关“篮”竹字头和竹子有关“坪”提土旁和土地有关“膀”月字旁和身体有关“蹲”足字旁跟脚或腿有关“晶”一天一天又一天，天天太阳都出山字音大家能读准了，接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利地朗读课文。先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛。四、课文读得流利（第二次“先学后教“）时间到，想读的请举手，找谁呢？都想啊！这样吧，我们小组赛读吧。1自由读2男女赛读3齐读课文课文读得真是即正确又流利，最后我们进行第三场比赛，比会写字，写的正确、规范。五、比会写字（第三次“先学后教”）1师出示会写字请同学们认真观察，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置以及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺3生说提醒的地方“是”字中间横长 “朵”字上面不是“几，没有钩 美”字是上下结构， 先写“秃尾巴
