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1、二年级语文课文教案 作为一名无私贡献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。则应当如何写教案呢？下列是小编为大家整理的二年级语文课文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。二年级语文课文教案1?狐假虎威教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课3个生字，理解生字组成的词语，会用简单的办法积累自己喜欢的成语。3、理解课文内容，懂得“狐假虎威的含义。教学重、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，懂得“狐假虎威的含义。教学准备：课件、生字卡片、头饰教学过程：一、揭题导入1、小朋友，今天我们学习一个成语故事?狐假虎威。(指名读课题)2、狐狸是一
2、种狡猾多疑的小动物，而老虎凶猛高大，是百兽，它们之间会发生什么故事呢大家想知道吗(播放故事)二、理解题意，指导学法1、这个故事还挺长的，但是我说呀，其实只要一句话就可以把这个故事讲完了，也就是说把“狐假虎威这个成语的意思讲出来了，这句话就在课文里，你们相信吗2、相信的小朋友从课文里找找看，争取说服不信的小朋友。3、出示句子：“原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。4、这句话说出了“狐假虎威这个成语的意思。我们来试试对号入座。“狐就是“狐狸，“虎就是“老虎，“假呢句中哪个词是“假的意思(“借着)“威呢(“威风)5、我们理解了成语，也了解了故事，那这篇课文就学完了，好吧这篇课文还要怎么学(出示卡
3、片：读一读、议一议、演一演)三、精读课文，指导朗读(一)精读第一自然段。1、这个“狐假虎威的故事是怎么开始的呢指名读第一自然段。2、(出示图片)：“这只老虎可真凶猛呀!看到这样凶猛的老虎，狐狸心惊肉跳，万分紧张。(结合指导读词：“扑过去、“逮住)3、小朋友们自己读一读，看谁能读出老虎的凶猛，狐狸的紧张。(学生练读)4、男生读，相机评价：有点儿紧张的感觉了。(二)精读25自然段。1、过渡，狐狸被老虎逮住了，但它才不甘心成为老虎的美餐呢，于是，它想出了一个坏主意。大家自己读读25自然段，边读边想：这是一只怎样的狐狸(狡猾)(出示图片)2、从哪些地方可以看出狐狸的狡猾呢(结合指导读词、读句)(1)“
4、眼珠子骨碌一转(做个动作)(2)“扯着嗓子(成心装出不怕的样子，好让老虎不敢吃它)(3)“老天爷派我来我看你有多大的胆子!(故作镇静：你不怕，那你就吃吧!)3、听了狐狸的话，老虎先是“一愣，为什么“一愣这时它会怎么想(觉得很奇怪。指导读句)4、听说狐狸是老天爷派来的，老虎又为什么松开了爪子这时它又会怎么想(奇怪，一向见到我就怕得不得了的小狐狸，今天胆子怎么这么大说话这么凶说不定它真是老天爷派来的，我可不能吃它呀!)(唉，肚子再饿也不能吃这个小家伙，它是老天爷派来的，来头可不小。算了，我还是再到别处找东西填肚子吧!)5、演读25自然段，读出不同的语气。(三)精读68自然段。1、过渡：看到老虎半信
5、半疑的样子，狐狸摇了摇尾巴说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看(引读)则，狐狸带领老虎来到森林里以后是怎样一幅情景呢请小朋友仔细读一读78自然段。等一下我想请小朋友把这两个自然段写的事表演一下。2、学生自由读书，讨论并找搭档排练。(出示图片)3、请5名学生戴上头饰表演，其余学生当导演。4、教师根据表演评议，帮忙理解有关词语。(出示卡片)理解：摇头摆尾神气活现半信半疑东张西望(请当导演的学生对表演进行评价)5、(出示图片)野猪、小鹿、兔子看到狐狸大摇大摆地走过来，和往常很不一样，明白是怎么一回事吗哪个词写出了不明白(出示：纳闷)这时，它们会怎么想呢(过去狐狸可没这么威风呀，今天怎么这么神气活现
6、的，走路的样子都不一样了，这是怎么回事呀)6、它们为什么“撒腿就跑(指导读出胆怯的语气)7、看了表演，相信大家再读课文的时候，肯定能读得特别有感情。(练读，指名读，齐读)(四)学习第九自然段。1、过渡：小朋友，当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时，会怎么想呢(板书：受骗)2、其实百兽是看到谁才跑的(老虎)基本就不是怕狐狸。所以说，狐狸是借着老虎的威风(引读)。这就是成语“狐假虎威(引)3、这个成语也比喻生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实自己基本没什么本领，所以我们看事情不要看外表，以免上当受骗。四、拓展延伸。想一想：如果老虎知道自己受了狐狸的骗，会怎么样呢五、教学生字。1、察看
7、生字结构，交流识字办法。2、讲解书写要领，教师范写。3、学生描红。二年级语文课文教案2?火红的枫叶教材分析这是一篇感情真挚的课文。文中通过描写一位小姑娘寻找一片最红的枫叶、并亲手做成一张贺卡送给老师的情景、叙述了师生间浓浓的情谊。教学目的1、识字16个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、结合教师节对学生进行尊师爱师教育、加深师生感情。学情分析1、本课有寻、然、而、玫、瑰、朝、霞等生字比拟难记。2、要使学生明白可以有许多不同的办法来叙述对老师的爱。教学策略1、用智力比赛的形式提高学生学习兴趣、理解课文内容。2、以读为本、在读中激发学生敬师爱师的思想感情。教学过程一、同学们、你们见过枫叶吗(学
8、生自由答复)对、到了秋天、枫叶就会变成红色、今天我们就来学一篇课文?火红的枫叶。(板书课题、齐读。)二、学习课文1、学生自读课文、遇到不认识的字用查一查、拼一拼、猜一猜、问一问等办法解决。2、小组内读课文、互教互学、并标出自然段序号。3、你在读课文时还有不认识的字吗提出来、一起解决。4、全班齐读课文、读到你喜欢的那一段就站起来大声读。5、指名分段读课文、读后、自评互评。6、你能把课文读得正确、流利吗读给同桌听听、好的地方夸夸他、不好的地方指出来。7、男女生智力比赛。(1)课文中的小姑娘想找什么找到了吗(2)课文中怎样描写这片枫叶颜色和样子呢(3)小姑娘用这片枫叶做什么(4)她把贺卡送给谁为什么
9、8、小姑娘用火红的枫叶叙述了对老师的爱、让我们有感情地朗读一遍课文。三、同学学字1、读词语今天、寻找、拾起、然而、比照、朝霞、玫瑰、洁白、诗歌、一张、贺卡2、师出示生字卡片、学生抢读。3、火车组词读。4、小组内检查识字情况。四、发散思维练习1、你知道哪一天是老师的节日吗2、在这一天里、你想跟老师说些什么呢3、你喜欢用什么办法来叙述自己尊敬老师、热爱老师的感情呢小结：教师节就要来到了、用你的实际行动来祝贺老师们节日高兴吧!二年级语文课文教案3?太空生活趣事多教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
10、教学重点有感情地朗读课文，了解太空常识。信息资料1、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。教学时数两课时第一课时切入举偶：1、谈话引入：同学们，在20xx年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事(神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。)杨利伟在太空中生活了二十多个小时，则在太空中生活是怎样的呢这节课我们就来学习第32课?太空生活趣事多(板题)(联系生活实际，调动学生认知，激发学习兴趣。)2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗(学生谈话)他从太空中返
11、回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗那就让他给我们讲讲太空的趣事吧!(板题)(充沛利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。)自读1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事(睡觉、喝水、走路、洗澡)(通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。)识字1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等(根据学生的想象自己完成。)自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、
12、全班开火车读。2、教师相机引导学生交流识字办法，用字扩词。强调重点字的读音，如：塑是平舌音;嗽在咳嗽一词中读轻声等。3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：(1)正确读出以下带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽(2)去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽(3)找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。(4)教师念读字词，学生亮出卡片。用必、通、钩、喷等字扩词。(5)用要想必须、要想得、为了都各说一句话。(本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以稳固，完成识字任务。)写字1、整体指导
13、，发现规律。左右结构的字有哪些(杯、件、住、须、能、飘)后两个字左右大致相等。教师范写。2、学生先描红，再临写。师生评议。朗读：自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。(尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰盛对趣事的感知。)第二课时导入拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。精读1、小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学加入全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。2、全班比赛。感悟1、小组学习讨论，太空生活怎么有趣与我们地面上生活有什么不同2、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。(绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，
14、走网格地板)引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。3、谁能从课文中找到一句话来表明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因引导学生了解失重现象。(引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰盛学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。)扩展1、你们还知道太空生活中别的趣事吗是怎么知道的，谁来向大家介绍(把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。)2、以我要向杨利伟叔叔学习为题，想象在太空中会发生什么事并说说自己将来想在太空中做点什么3、自由想象太空的奥
15、秘，用彩笔画出自己心目中的太空。(树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充沛开展学生的想象力，培养学生的发明精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。)二年级语文课文教案4?纸船和风筝教材简析：?纸船和风筝是一个感人至深的故事。纸船和风筝带领问候，带领祝福，带领谅解，带领浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、开展他们友谊的纽带。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝的独特的方式和感人场面。只要我们带领一颗童心，带领对真挚友情的向往，去朗读这篇课文，就一定会受到深深的感染。设计理念：1、?语文课程规范指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学以
