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1、2016-2017学年第一学期教导工作总结本学期，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实展开教育教学工作。教导处工作在曾校长的正确领导下，在语数教研组组长和各位教师的通力协作下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：一、抓好教学常规管理，全面提高教学质量 。1、本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”各类课程，不随意增减。本学期继续加强巡课，加大了对课堂教学的监控力度，落实谁
2、的课堂谁负责。2、本学期，教导处每个学月都认真检查，对备课、作业批改等进行检查。每次都有小结反馈，并认真做好记录存档。校领导还对教师进行不定期地随堂听课，了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。教师备课情况：备好一节课是上好一节课的前提，经检查大部分教师能按要求完成任务，在备课过程中大多数老师能够按照中心校下发的备课要求去执行，有教学目的、重难点、教学过程、板书设计等。教师上课情况：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。每位教师都在思考如何向40分钟要质量，刘英老师、邓全香老师能认真做好课前准备，提前到岗，保证40分钟上课时间。作业批改情况。本学期教师都能按要求布置作业，作业量
3、适中，符合减负要求。大部分教师能做到全批全改，认真及时。3、多措并举，转化后进，提高教育教学质量。要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上农村学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，制订了补差计划，在后期中也加以落实。在努力提高课堂教学水平的同时，教师不断探索辅导学困生的经验，坚持正面教育，重视因材施教，能够根据学生的个别差异分层教学，有计划、有针对性地辅导，力争不让一名学生掉队，刘湘琴老师虽怀着孕，但她仍紧抓学困生工作，邓全香老师每天都能早
4、早到校，到校后就到教室对学生进行辅导，刘英老师坚持每天8：00进教室守着学生读书，每位老师都能充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，特别是在午间课时，本是教师休息的时间，但教师们仍坚持在教室里辅导学生，全体教师任劳任怨、勤勤恳恳。4、充分利用现代教育技术装备辅助教学工作。每位教师都能充分运用“班班通”，制作精美的、实用的课件有效地教学。二、继续加强教研组建设。各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常规课、研讨课、公开课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心教师成长，形成良好的学习氛围，增
5、强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。三、组织教师观摩学习在曾校长的努力下，我校与萍钢小学进行了结对活动，萍钢小学两位教学能手的“送课下乡”课每位老师都认真观摩，虽然语数各只有一节课，但我们全体老师从中收获了很多。我们全体老师还观摩了中心校组织的教学比武活动中每位参赛老师精心准备的课，老师们从他们的课堂中都受到了一定的启发。四、完善档案整理和管理：业务档案既规范我们的教学管理行为，又为提高本校教学质量提供材料。本学期我们按照中心校的要求，及时把工作计划，总结，教研活动记录，常规检查记录，备课本、听课本等各种资料进行整理归档。在学期末迎接了中心校的考评。五、开展系列活动，彰显我校
6、特色。1、认真组织，开展第二课堂活动。本学期，我校依据年轻教师的专长，开展了书法、腰鼓、绘画、舞蹈四项二课堂活动。这几项活动主要是由2至5年级学生参加。2、为进一步加强学生的口算技能，数学教师进行了口算比赛。通过比赛，增强了学生的竞争力的培养，口算能力也得到了一定的提高。六、师生获奖情况1、在两位教研组长的认真组织下，开展了校级教学比武活动，活动中语文组刘湘琴老师荣获第一名，数学组周兆华老师荣获第一名。2、吴丽教师参加了区教学比武活动，荣获三等奖。 不足之处： 七、本期不足：1、 1、对青年教师的培养工作存在惰性。青年教师的职业责任感不强。1、 2、学生学习习惯不佳，需老师特别是班主任老师紧抓不放。 3、对教研组活动的监督积指导力度不够。教研组工作实效性不强。 八、下期打算：1 1、业务检查工作应雷打不动，不讲情面，纠正问题要实，指向应更加明确。以发挥备课真实作用。要在实效性与教学的对接上做好落实与指导。2、 师徒结对活动要进一步做好落实与评价，督促到位，检查到位，交流到位。从而促使青年教师快速成长。3、 抓好小学语文课堂评价多样化探究课题研究的前期准备，以备来年申报。4、 抓好学生学习习惯的培养，做好评选工作，真正体现以评比推进好习惯养成。5、 进一步抓好学生汉字听写比赛工作，将在三至五年级依次进行。 官陂小学 2016-1-12
