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1、拔下钥匙阅读答案人的一生要经历很多考验，有的是幸运，有的却是灾难，我们应 该像陈乐平一样，笑对生死，灵魂永恒。小编在这里整理了拔下钥 匙阅读答案，希望能帮助到您。拔下钥匙 一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的 阳光。 他驾驶着一辆普通得不能再普通的 7 路无人售票公交车，行驶 在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡， 由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从 后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖 的，惹人喜爱。 他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时 要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太
2、清醒，可就是喜欢 晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都80 多岁高龄了，自己还能孝敬几年 呢? 这辈子自己最亏欠的要算妻子了，别的不说，单说她一嫁进门 就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经20 多年了，从没半句怨 言。5 年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说： “不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天!”终于，他陪着妻子 一起战胜了病魔。 他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的 骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头， 幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易， 知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼
3、 者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的 小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些， 还带红外线按摩呢。 想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。 现在，车将要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站 了 忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈 地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海不好，可能是突发脑溢 血!他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了， 他自己 40来岁时也患上了高血压。 他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下高架后的路是一条交通 要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控 制，造成
4、群死群伤的恶性交通事故! 他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模 糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声不能，绝不能，我 定要挺住!他咬紧牙关对抗着，对抗着终于，他已经模糊的视野 里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭坚持不到终点站了，提前停 车他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠 落那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪 了这是一辆自动挡的公交车，他担心自己昏迷后，可能会无意识 地导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住 那扇通往死亡
5、的门。他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。（选自新浪网纳兰泽芸博客有删改）20. 请用简洁的语言概括文章内容。（2 分）21. 第段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?（2分）22. 文中多次提到“普通得不能再普通”，谈谈作者这样写的用意 （2 分）23. 陈乐平是一位普通的公交车司机，他身上有哪些优秀的品质， 请列举出两点。（2分）24. 从本文中，你悟到什么有益的人生道理?（3分）参考答案：20. 文章记叙了上海公交车司机陈乐平在突发脑溢血、生命垂危的 时刻，用尽生命的余力，拔下钥匙，确保乘客安全的故事。评分说明：（2分）根据文章情节概括完整即可得分。21. 心理描写。起
6、到了突出人物优秀品质（精神）的作用。 评分说明：（2分）描写方法1分，作用1分（答出陈乐平优秀品质的 具体表现也可得分）。22. “普通”表现了陈乐平身份和职业的平凡，反复强调“普通” 一词，突出了他精神的高尚和人格的伟大。评分说明：（2分）解释普通的含义1分，答出作用1分。23. 示例：工作认真负责，尊老爱幼，有积极乐观的人生态度，镇 定果敢，不畏死亡等。评分说明：（2分）答出一点给1分，意思对即可得分。24. 示例一：在平凡的岗位中恪尽职守，生命就会变得有意义。 示例二：人生短暂，一个人能做一件有益于他人的壮举，乃人生 一大幸事!示例三：陈乐平的事迹，能唤醒埋藏在心底的责任与大爱。 示例四
7、：人的一生要经历很多考验，有的是幸运，有的却是灾难， 我们应该像陈乐平一样，笑对生死，灵魂永恒。评分说明：（3 分）可以从生命意义、责任、生活态度等方面回答， 答出一点言之成理即可得分。语文常见的修辞手法及考试题目类型一、教纲考纲：语文课程标准在第四学段（79年级）“阅读”中要求：“了 解常见的修辞手法。”中考语文考试说明在“考试内容”的“积 累与应用”一项中明确指出:“正确运用常见的修辞方法”。二、常见题型：1、客观题：对下列句子的运用修辞方法分析错误的一项是（ B ）A、晋祠，真不愧为这国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。此喻）B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?（设问）C、西湖，仿佛在
8、半醒半睡。（拟人）D、千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看!（夸张）2、主观题：仿句型： 仿照下面例句写一句话，要求与例句格式梧似，并运用比喻等 修辞手法。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵 小草为壮丽的河山添上一笔绿意。仿句：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨 下的一颗小石子为繁忙的交通运输献上全部的力量。 、仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和 喻体，意思完整。海是水的一部字典，浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。解析：这是一道综合测试题，既考查学生仿写句式的能力，又考 查考生正确运用常见修辞方法的能力。分析题干中给出的一组
9、句子就 会发现。第一句的比喻领有下面的三个比喻，四个比喻构成了一个完 整的意思。那么仿写的句子也要符合这些条件，另外，所造的一组比 喻句都须合理贴切。情境型：某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次 献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语 （至少 用一种修辞手法。）。解析：这道题考查修辞手法的灵活运用，同时也是对学生进行思 想教育的好材料。近几年有关修辞手法的试题中，考辨识修辞手法的 试题越来越少，考修辞手法的灵活运用的试题越来越多。尤其像这道 题，要求“至少用一种修辞手法”，体现了学习是为了更好地运用的 思想，符合素质教育的方向。参考答案：献上一片爱心，托起
10、一片希 望;捐出一本图书，送去一片阳光;捐出一件衣物，送去一份温暖等。三、试题特点：从近几年的中考试题来看，修辞方法类的试题主要考查辨析和使 用常见修辞方法的能力。也常将辨析与运用结合在一起，其考查方式 由选择题为主体变为选择题主观题并存，而且主观题有逐步加大的趋 势。修辞的应用性较强，在仿写语句、扩展语句等方面都有重要作用。四、考试内容初中语文教学大纲要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、 拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种。教材中常出现的修辞格还有借代、引用、双关、反语等。五、【锦囊妙计】对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点，如比喻 修辞的定义是：描写事物或说明道理时
11、，用同它有相似点的别的事物 或道理打比方。理解比喻的要点是：本体和喻体必须是性质不同的事 物，利用它们之间的某一方面的相似点来打比方，就构成了比喻 ;同类 性质的事物不能构成比喻。其次要把握各种辞格的特征，如排比的特征就是把结构相同或相 似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，使语势得 到增强，感情得到加深，且这组语句总是包含三项或三项以上相关的 内容，它们的关系是并列的。同时还要注意辨析对偶与排比、设问与 反问、借喻与借代等几组易混的修辞格。如对偶与排比：对偶是结构 相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子，成 对地排列。对偶与排比最大的区别在于：一个是“两个”，
12、一个是“三项或三项以上”。设问与反问的区别是：设问自问自答，答案 在问句之处，反问只问不答，答案自寓其中。六、难点歼灭1、比喻(1)学会辨析比喻句比喻：利用事物的相似性打比方。 比喻组成：本体、喻体、比喻 词练习：写出下列古诗句中各句的喻体： 忽如一夜春风来，千树万树（）开。 飞流直下三千尺，疑是（）落九天。 问君能有几多愁，恰似一江（）向东流。 天似（），笼盖四野。比喻特点： 本体和喻体之间不是同类事物 本体和喻体之间必须在某一方面有相似处 找得到或想得到本体，有喻体。注意：“仿佛、似乎、像一样”的词语，未构成比喻关系，就 不是比喻句，有的表示推测、想象。如：1、街上仿佛没有人。（没有喻体，
13、或者说找不到本体）2、他长得像他哥哥。（他和哥哥属于同类）3、她像是有心事。 （她不能说是“有心事”的本体， “有心事也 不能说是”她“的喻体，”像是“表猜测。）（2）比喻的分类：明喻：共产党人好比种子。 暗喻：月亮和星星是不用电源的灯。 借喻：我知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁。2、夸张：对事物作扩大、缩小的描述。 注意：夸张有时与比喻、拟人等修辞手法融合在一起，连用时要注意辨别不要遗漏。例：有些树叶掉下来也怕砸碎了脑袋。 太阳刚出来，地上已经像下了火。3、拟人：把事物写成有人一样的动作和感情。例：商店和饭馆的门无精打采地敞着。4、排比：三个或三个以上意思相系，结构相似的短语或句子排列
14、 在一起。注意：排比常的其他修辞手法结合联用，开头的词语往往相同。例：那翠绿的叶片，那满树的繁华，给我这小小的书房带来了一 定的春光，一定的清香，一定的暖意。5、对偶：用结构相同，字数相等的一对句子表述两个相关或相近雪却输梅一段香 深巷明朝卖杏花 行成于思毁于随 望帝春心托杜鹃 百年多病独登台 似曾相识燕归来 事定犹须待阖棺 秋水共长天一色词。 例：身居斗室，即知天下大事;足不出户，饱览各地风光 练习：将下列古诗句中的对偶上下句连线： 业精于勤荒于嬉 落霞与孤鹜齐飞 万里悲秋常作客 小楼一夜听春雨 位卑未敢忘忧国 庄生晓梦迷蝴蝶 梅须逊雪三分白 无可奈何花落去6、反复：根据表达的需要重复使用某
15、些词语或句子。 例：多么美的花纹，多么美的色彩。（间隔反复）“岸英!岸英!（连续反复） 反复与排比的区别：排比是把意义相关、结构相同或相似，语气 一致的几个短语或句子接连说出来，而反复是根据需要，使用的词语 和或句子重复出现。7、设问：先提出问题，然后自己回答。A、自问自答：那是什么呢?是名贵一紫竹。B只问不答：我们试想一想，林琴南攻击文学革命的小说，为时 并不久，现在哪里去了?8、反问：用疑问的句子表达确定的意思，用以加强语气。 （明知 故问，答在其中）那新规划出来的牧场，不就是流动的财富吗?9、借代：借用相关的事物来代替所需表达的事物。A、专用名代替通用名：三个臭皮匠合成一个诸葛亮（诸葛亮代聪明才智的人）氏用事物特征代事物：黄发垂髻（代老人和小孩）借喻和借代的区别： 借代侧重在代替，借喻是一种比喻说明。 借代侧重于“相关性”（本体和喻体之间具有相关性），不能改为 明喻，而借喻侧重于“相似性”，可以改为明喻。 二者可以用能否加“像”字来辨认。可以加“像”是借喻，不 能加“像”是借代。10、对比：把两种事物或事物的两个方面并举出来加以比较。 当面不说，背后乱说。1
