音乐教案设计

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1、音乐教案设计 人教版一年级下册咏鹅 萝北县第一小学王佳凤 教学目标:知识与能力目标:1、通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅,体味中国古诗词的韵味。2、认识反复跳跃记号并能准确演唱,明确休止符的用法,感受四二拍的强弱。3、引导学生用优美的歌声表现歌曲。过程与方法目标:1、激发兴趣,达到诗歌和音乐的结合。2、用恰当的身体动作、表演参与音乐活动来感受音乐形象。情感态度价值观:感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在,激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。教学重点:用自然柔美的声音演唱歌曲。教学难点:休止符的用法,唱准一二乐句的尾音及第二乐段。教具准备:CAI课件、音频、咏鹅动画视频、电子琴教学方法:情境教

2、学法、欣赏法、聆听法、唱游法、表演法教学过程:创设情境把椅子摆成池塘的形状,播放古诗春晓静夜思锄禾音频学生进入音乐教室。以情感为纽带,节奏X XX|X 0|师生问好组织教学一、1、直接导入播放课件咏鹅音频师:你听到的歌曲和我们以前学过的歌曲有什么不同?2、配乐读诗感受古诗的韵律美师:咏鹅这首诗是唐代诗人骆宾王七岁时写下的。你们能来读读吗?师配乐范读并指导学生诵读。二、 新课教学(1)初听(播放歌篇视频),请你静静地仔细聆听,感受歌曲的情绪速度。(2)考考谁的耳朵灵?请小朋友们再次聆听歌曲师:数一数古诗在歌曲中出现了几次?讲解反复跳跃记号。(播放课件)(3)随琴唱一唱第一部分,指导四分休止符0的

3、演唱。(4)师:歌曲中鹅的叫声是怎样的?讲解提示四分休止符0,分组用手腿等拍击节奏X XX|X 0|或者用声音念出节奏,注意强弱规律。(5)师:大白鹅的伙伴越来越多唱歌的声音也越来越大,音也高了,力度也加强,聪明的你能找出哪几个乐句是相同的吗?重点指导不同乐句“21 61|2 -|”“21 62|1 -|”的区别用柯尔文手势提示,提示第二乐段最后两小节速度可以稍慢。(6)师弹琴生唱第二部分(7)师:歌曲中的小朋友是怎样演唱的那样动听?你能像他们那样轻声的唱唱吗? 师提示正确的演唱姿势:头儿抬起来,胸脯挺起来,肚子收起来,小手小脚放下来。生随伴奏演唱三、表现歌曲(1)教师示范歌表演(播放动画版视频歌曲)师:这首歌曲这么好听老师也想来唱唱。(2)你能变成与众不同的鹅吗?生模仿各种鹅的动作(3)播放课件生随音乐歌表演。师:让我们都变成可爱的大白鹅尽情的歌唱吧! (4)生随伴奏上台歌表演做与众不同的鹅四、拓展1、师:考考谁背的古诗多?2、师:一首首古诗在音乐家的努力下变成了如此动听的歌曲,今天老师也给小朋友们带来了几首古诗新唱让我们一起听听吧!播放音频春晓静夜思,锄禾师生共同律动五、结束师:XXX班的小朋友真棒!这节课我们让古诗插上了音乐的翅膀,希望小朋友们多读古诗、多唱古诗,把我们的经典文化继续发扬下去!再见

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