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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园大班社会领域活动方案实施方案 幼儿园大班.领域活动方案实施方案 幼儿园大班.领域活动方案 1 1 活动目标： 1、熟悉中国地图和江西省地图，并能从中国地图上指认出江西省的位置。 2、知道江西 4-5 个主要的市区名称及位置。 3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么，进展幼儿的想象力。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 中国地图和放大的江西省地图，幼儿用书，练习册。 活动过程： 一、谈话活动进入课程主题。 1、我们这里大部分都是江西的小伴侣，你知道自己是江西哪个地方的人吗? 2、引导幼儿依据自己阅历进行
2、回答。 二、熟悉江西省在中国地图上的位置。 1、出示中国地图：有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答案。) 2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿依次上来指认江西省所在的位置，最终老师用手指描画出江西省的轮廓。 3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像，幼儿在说像什么的时候，还要请幼儿说清从什么方位看，头在哪里，身体、尾巴等在哪里?) 三、熟悉江西各地市的地图。 1、出示江西省放大的地图：刚才我们知道了江西是中国的一个省份，是鸡妈妈身体上的一个部分，老师这里还有一张放大的江西省地图请你们看一看。 2、江西省其实还可以划分为很多市县，我们现在所在的
3、城市叫什么?你能在地图上指出它在什么位置吗? 3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置，并集体验证。 4、引导幼儿知道江西省其他主要的城市：你们还知道江西有哪些城市?你去过那里吗?你能在地图上找到它们的位置吗? 5、幼儿讲出自己知道的城市，并试着在地图上指一指。在幼儿指认后，老师告知幼儿正确答案，带领幼儿念一念地名，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。 6、请你找一个你喜爱的地区，然后说说它的轮廓像什么?幼儿依据自己的想像回答。 7、小结：刚才小伴侣把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西，动物或植物，都很像，我信任，你们还会想象出更多的东西。 四、带领幼儿玩快速找地名的嬉戏。 引导幼儿打开幼儿用
4、书，老师在大图上指出某一个地区，请幼儿在幼儿用书上找到相应的地点，并回答出它叫什么地名。 五、结束活动。 今日我们知道了江西是中国的一个省份，知道了江西省有很多市县，如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的市县和它们的位置吗? 幼儿园大班.领域活动方案 2 2 (一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察森林里的动物们都找到了适合自己的工作，小象波波看了真艳羡，它也想找一份工作为大家服务。因此，它做了许多 尝试，可是都没有胜利，正在它绝望的时候，机会来啦 (二)主题分析 长大了我要当科学家。长大了想当一名医生。我长大了要做董事长。这些是每
5、个人童年时都曾有过的幻想。故事小象消防员中的仆人公-小象波波也有同样的幻想，它想靠自己的 劳动给大家带去欢乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于什么样的工作更适合自己的思索，关心我们更客观地熟悉自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以关心他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从课堂开头，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的熟悉阅历，陪伴小象共同踏上了查找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚开头小象多 次遭到拒绝，这不禁引发读者思索：为什么伴侣们适合的工作，小象不合适呢?毕竟小象适合做什么样的
6、工作? 在经受了坎坷之后，小象最终找到了适合自己的工作，完善的结局给读者带来了开心的情感体验，同时也引发了新的思索：我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又和善，渴望在工作中给大家带来欢乐，它满怀着_努力实现自己的抱负。可一次又一次的挫败虽然让波波有些绝望，但它却没有放弃，仍旧坚持着、努力着。当听到着火啦 时，它立即抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时，每一个人都有自己擅长做的事，毕竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思索的问题。 (五)图画分析 故事画面清楚，便于幼儿观看、理解和叙述。在、理解故事情
7、节的同时，还可引导幼儿观看故事中的各个角色，思索它为什么可以做这份工作，从而发觉自身特点与职业之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不简单，但幼儿在叙述的过程中要理解表达的远不止这些，由于除了故事情节外，小象适合这份工作吗?为什么?失败的小象会怎么想?小象为什么坚持肯定要找一份工作 ?小象毕竟该找一份什么样的工作?这些问题的思索和回答同样为提高幼儿语言表达的力量供应了机会。 由于故事的语言简洁、易于叙述，可重点关注幼儿叙述时语言表述的完整性、连续性。 (一)活动设计 1 1.设计思路 随着幼儿.性的进展，他们对四周人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事小象消防员以小象
8、查找工作为线索，唤起了幼儿对各种职业的原有阅历，并经受了和小象一起查找一份适合自己工作的历程，感受到工作不仅能给自己带来满意，也能为四周的人带去欢乐。 活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有熟悉阅历，引起他们对活动的爱好。其次个环节重点关心幼儿、理解故事内容，先针对 故事的第一部分，同时呈现小象多次求职的经受，让幼儿自由选择内容进行叙述;再连续多页画面，读懂故事情节的进展;最终回忆故事中的角色以及它们的职业，分析争论职业的合适与否，并回归到日常生活中，思索自己适合做什么样的值日生工作以便为四周的同伴服务。 2.活动目标 (1)图画书，认真观看画面并能清晰地叙述小象查找工作的经受。 (2)
9、尝试根。据自己的特长找工作，萌发渴望为四周人服务的意识。 3.活动预备 图画书小象消防员 值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等 4.活动过程 (1)叙述故事开头部分，引发幼儿的爱好 出示第 1、2 页： 一这是在哪儿?有哪些动物伴侣?它们在干什么? 一小猫老师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。 小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。它说：我们四周有许多伴侣，从事各种各样的职业，它们都很优秀。小象波波听了真羡 慕，它想我要是有一份工作就好了。 (2)分段，大胆叙述故事 观看画面，理解叙述 一看看森林里的动物伴侣们都找了什么工作? 一小象先后
10、找了哪些工作?胜利了吗? 一工作中发生了什么事?这份工作适合小象吗?为什么? (可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比较，为什么这个动物合适小象就不合适呢?) 争论： 一你猜小象还会不会连续找工作?为什么小象那么盼望自己有一份工作? 一小象找了这么多工作都不合适，你觉得小象可能适合做什么样的工作? 小结：每一种动物都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用的，就是适合自己的工作。 理解图片，叙述故事： 一看看接着又发生了什么事? 一你猜，报纸上会有一条什么新闻? 一最终，小象找到了一份什么样的工作?它适合小象吗? 小结：渴望关心别人、给别人带去欢乐的小象最终找到了一份适合自己的工作，它满意极了。
11、 (3)延长活动：找工作 出示教室里也有很多工作需要幼儿来担当，尝试并发觉自己适合做哪些工作。 鼓舞幼儿尝试各种值日生工作，找找适合自己的工作。 (二)活动设计 2 1、设计思路 这是一个特别好玩的故事，以拟人的表现方式让动物们在自己从事的职业中展现着自己与众不同的地方。其实孩子们了解的动物远不止这些，而那些动物同样有着自己独特的形状特点，依据它们的特点为其查找合适的工作对于孩子来说是一个具有挑战性的任务。假如鼓舞他们用绘画的方式来表达表现，孩子们不仅有机会运用已有的绘画技巧来表现这些自己熟识的动物，同时也能更好地呈现自己的想象力和制造力。 因此，其次次活动时让孩子们在了解故事的基础上，进一步
12、观看、想象并在此基础上用绘画的方式表达表现。老师为孩子们供应了动物造型图片，不仅便于他们观看动物的特点，更为其作画供应了素材。孩子们可以选择自己需要的动物造型，添加合适的背景并完成自己的作品。因此，在第一个环节中，老师引导孩子们观看画面内容，发觉服装、工具、背景可以突出人物的职业;其次个环节在为动物找工作的过程中，不仅需要孩子们清晰地表达_适合做_，还要引导他们思索动物在哪儿工作、环境是什么样的、有些什么，这都为孩子们的作画打下伏笔。 2、活动目标 (1)依据动物的明显特征，为它们查找合适的工作，并能大胆表达自己的想法。 (2)尝试用绘画的方式进行创作和表现。 3、活动预备 图画书小象消防员动
13、物图片：螃蟹、乌龟、猫头鹰、啄木鸟、狗(一套大图片;每个桌上再供应一些小图片，每种动物可供应多种造型) 纸、笔 4、活动过程 (1)集体，回忆故事 出示图画书： 一还记得故事的名字吗? 一你记得故事里哪个动物的工作?(依据幼儿叙述的进程，翻至当页，观看画面。) 争论： 一你从哪儿看出来_是做这个工作的?它在哪儿工作? 集体： 每一页可请个别幼儿叙述画面内容。 (2)为动物伴侣找工作 一森林里的动物远不止这些，还有许多动物伴侣都想找工作。看看来了哪些动物，它有什么特殊的地方，你准备帮谁找工作? 一你觉得_有什么与众不同的地方，适合在哪里工作? 一_还可以做什么工作? 一这个工作还有谁也会适合?
14、一_工作的地方是什么样的，有些什么? (3)创作绘画，自制图画书 一刚才我们为动物们找到了合适的工作，假如把动物伴侣工作的样子画下来，我们就可以制作一本自己的图画书了。 一你想为哪个动物伴侣找工作，可以找到它的图片作参考。别忘了把它工作的地方也画上，让读者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。 一(幼儿自由作画。)提示：做这份工作_需要穿工作衣吗?_的手里会有哪些工具呢?_工作的地方会有些什么? (4)活动延长 将幼儿的绘画作品装订成图画书，并为图书取个名字。(三)活动拓展 1.在值日生工作中，能找到合适自己的工作，并且愿意为同伴们服务。 2.在叙述故事的过程中，进展幼儿的观看力和想象力量。 3.在为动物伴侣找工作的过程中，积累更多关于各种职业的阅历。 (四)区的活动 1.在区域
