课堂用语50句(2)

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1、课堂用语50句(2) 课堂用语50句读1、“读是我们学习语文最根本的办法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到。我看，你们今天到达了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知假设渴，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再表明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是分明的，态度是重视的，做得很好。7、听你们的朗读是一种

2、享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感激你们。8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考10、“读书百遍，其义自见，我请各位再把这局部内容多读几遍，弄懂它的意思。问1、“学贵有疑，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。6、这个问题提得很有意思，让我试着答复，也不一定准确。

3、7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚刚新提出的问题，哪些是自己有答案的？9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。写1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很快乐，感激大家。2、请同学们看用手扬起一大叠本子我今天要褒扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。3、同

4、学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字叙述出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我倡议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相激励。5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充沛地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的发明者出出主意。6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班同学做得比拟好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。7、“有纳才能吐，有积累才能够叙述。我们有些同学作文中的词语是丰盛的，看得出他们课外有较大的阅读量。8、同学从生活中找写作材料的本事很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心察看，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是则新鲜、独到。9、刚才过了节，同学们一定还有深刻的印象，就“节为题，写一遍作文，好吗？10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。.