热门数学教学计划模板锦集九篇

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1、热门数学教学计划模板锦集九篇 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,该为接下来的学习制定一个计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的数学教学计划9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 一、基本情况分析： 在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算,相应的较为简单的应用题,对图形、图形的面积、体积,数据的收集与整理上有了初步的认识,无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化,这就是初中的内容,本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学,让学生适当思考部分

2、有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的,尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心,谈数学而色变,因此要给这部分学生树信心，鼓干劲;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程,刚开始起点宜低，讲解宜慢,使学生迅速适应初中生活。 二、教材分析： 第一章、有理数 本章的主要内容是有量数的的概念及其运算。 通过学生身边的例子体验相反意义的量；从相反意义的量的表示,理解有理数产生的必然性，合理性；学习有关有理数、数轴、相反

3、数、绝对值等知识,初步理解有理数可以用数轴上的点表示,为以后的进一步学习打下基础。因为数的大小比较是今后学习不等式的重要基础,数轴在各个数学领域里都有重要的应用。 借助丰富的现实背景，引入有理数的加、减、乘、除和乘方运算,以及与乘方和有理数运算密切相关的科学计数法、近似数和有效数字等。通过学生讨论,归纳、总结出运算法则和运算律。教材还设计了大量运用有理数及其运算解决实际问题的内容,以使学生进一步体会所学知识与现实世界的联系。 第二章、走进代数 本章的主要内容是代数式、整式、单项式、多项式的概念和整式的加减运算。 代数是一门具有丰富内容并且与现实世界、学生生活、其他科学联系十分密切的学科。代数的

4、符号表示手段，深刻提示了存在于一类实际问题的共性。用字母表示数,可以把数和数量关系简明地表示出来,是代数的一个重要特点。通过学生身边的例子体验用字母表示数；从数的字母表示，理解代数式产生的必然性,合理性;学习有关代数式、单项式、多项式、整式等知识,代数式在以后的解方程、函数中有重要作用。 借助丰富的现实背景，引入代数式的加减运算。通过学生讨论,归纳、总结出运算法则。教材还设计了大量运用代数式及其运算解决实际问题的内容，以使学生进一步体会所学知识与现实世界的联系。/ 第三章、一次方程与方程组 一元一次方程是方程学习的开端，又是进一步学习方程组、函数、一元二次方程等数学内容的必备知识。数学建模是中

5、学数学的一条主线,而方程与方程组是反映现实问题的一个典型的数学模型,对于方程与方程组，教材紧扣数学建模思想,努力让学生学会从实际问题中获取信息、建立数学模型、分析问题与解决问题。 本章突出数学知识产生于现实生活与数学发展需要，从学生感兴趣的问题引入一次方程，研究它的解法，在解决简单的实际问题中体会一次方程与周围生活之间的密切联系。引导学生重点探求一次方程的解法及其实际应用。 第四章、直线与角 本章的主要内容是图形的初步认识，教科书首先从大量的实例入手，让学生从生活中的物体中抽象出一些常见的几何图形,认识常见的几何图形以及进一步认识点、线、面、体,在此基础上，通过从不同方向看立体图形和展开立体图

6、形等活动，在立体图形与平面图形的转换中发展学生的空间观念。第五章、数据的收集与整理 “统计与概率”领域主要学习数据的收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法和概率的初步认识。 本章是统计与概率的基础,作为义务教育第二学段的统计与概率部分,为后续的统计知识的学习奠定基础,起承上启下的作用。其主要目的是使学生学习收集、整理和描述数据的方法,并学习怎样从统计图、统计表中获取信息，经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。三、明确本期教学目标: 本期教材知识内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步认识”、“数据的收集与表示”。 、知识与技能目标:学生通过经历从具

7、体情境中抽象出符号的过程,认识有理数和代数式,掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能,认识最基本的图形点和线,进而认识角、相交线和平行线,掌握与此相关的基本推理技能；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据,做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。 2、过程与方法（数学思考与解决问题)目标：学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断,能用有理数、代数式刻划事物间的相互

8、关系。学生通过在探索图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性,发展初步的演绎推理能力。学生能在数据的收集与表示中,学会收集、选择、处理数学信息,做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。学会从不同的角度解决问题的方法,有效地解决问题,尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思,从而获得解决问题的经验。学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交

9、流的习惯。 、情感与态度目标：学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨,从中懂得数学的价值,形成用数学的意识。学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验,从而树立学好数学的自信心。学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段,认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程,体验到数学活动充满着创造性,感受证明的必要性、证明过

10、程的严谨性和结论的确定性。学会在独立思考的基础上,积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点,并能虚心听取、尊重与理解他人的见解,从而学会在交流中提高自己,形成良好的思维品质。通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献,从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。 上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现,情感与态度目标的实现,离不开知识与技能的学习,否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时,知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。 四、具体措施： 1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程

11、标准,钻研新教材，根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课，批改作业，认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真。 2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家,数学史，介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思考题,激发学生的兴趣。 3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查,数学建模，野外测量,课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。 4、挖掘数学特长生,发展这部分学生的特长,使其冒尖。 5、开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识,使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优,差生逐渐赶上。6、用哲理的高度,站在系统的高度，思如泉涌的精神状态,八

12、方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成绩好,发展学生的素质。 五、时间安排：第一章：有理数第1周第二章：走进代数第8周第三章：一次方程与方程组第912周 第四章：直线与角第131周第五章:数据的收集与整理第719周 第周进行期末复习。 迎接期终考试。 数学教学计划 篇2 一、 指导思想在教学中努力推进九年义务教育,落实新课改，体现新理念,培养创新精神 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接

13、影响到将来是否能升学。我班优生稍少,学生非常活跃,有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱玩,缺乏自主学习的习惯,有部分同学基础较差,厌学无目标。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力,查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 三、 教材分析 本学期教学内容共计五章，知识的前后联系,教材的教学目标，重、难点分析如下：义务教育教科书数学八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形,一次函数，数据的分析等五章内容,学习内内容涉及到了义务教育数学课程标准（202X年版)(以下简称课程标准）中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”

14、全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容,本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习,并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。 第6章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构,并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理,包括它们的发现、证明和应用。第1章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定,还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。 第

15、章是“一次函数”,其主要内容包括:常量与变量的意义,函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例,一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。 第20章“数据的分析”主要研究平均数（主要是加权平均数)、 中位数、众数以及方差等统计量的统计意义,学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况,并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差,进一步体会用样本估计总体的思想。 本学期全书共需约62课时,具体分配如下: 第十六章 二次根式 约9课时第十七章 勾股定理 约9课时 第十八章 平行四边形 约15课时 第十九章一次函数 约课时 第二十章 数据的分析 约12课时四、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准，钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课，批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。 、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家，数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学