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1、提高幼儿园保教质量的策略 一、积极转变教育观念是提高保教质量的首要前提1.园长要转变自己的管理理念，端正自身的教育思想一个好园长就是一所好幼儿园。因为园长在办园过程中，处于管理系统的核心地位、主导地位和决策地位。在教育方针政策和一定的办园条件，如，园舍、设备、师资具备以后，园长便是决定因素。园长一定要努力学习，深刻领会国家政策、法规精神，树立“以幼儿开展为本的教育理念，把准办园方向，用开展的眼光看教育。2.要转变教师的教育观念领导要当好教师的领路人，通过组织学习、研讨等多种方式，要求教师在工作中认真贯彻，可以通过外出参观学习、专家来园讲座、园本培训、案例研讨、自学交流等形式，加强教师学习。如，
2、发展农村幼儿园“小学化倾向专题研讨活动，组织教师与小学教师“对话，组织教师分析造成农村幼儿园“小学化倾向的原因、危害及改良措施进行专题研讨，总结出幼儿园、教师、家长在这项工作中的考前须知，使教师在理解的根底上，真正从内心深处完成教育观念的转变。二、不断加大教育投入是提高保教质量的根本要求幼儿园班容量大、教学设施不足、师资力量单薄，这些都是影响幼儿园保教质量提高的重要因素。作为幼儿园管理者，应树立创新意识，不断提高办园的硬件规范和师资规范，不断增加教育投入，加强教师培训，严格控制班容量，按要求配备图书、玩教具及各类设施设备，为幼儿提供健康、丰盛的生活和学习环境，满足幼儿多方面开展的需要。河北省东
3、光县幼儿园下列简称我园多年来一直采取“精打细算、开源节流的方法，积极争取社会爱心人士及兄弟单位捐助和上级支持。每年投入数十万元用于教师培训及改善办园条件，为促进幼儿园的持续开展，奠定了坚实的物质根底。三、科学标准的管理机制是提高保教工作的有力保障我园实行园长督导、业务副园长主抓，年级主任、教研组长、班主任组成教育教学管理体系，全面方案、组织、调控、检查和总结幼儿园的教育教学工作。具体职责有：课程架构、教师培训、推动教研、方案指导、督导评价、意见反应、提出改良倡议和要求等。有关保教方面的制度包括?幼儿一日生活制度?教育教学制度?备课听课制度?教研制度?教师一日工作常规以及?教师量化考核细那么等。
4、实行班子成员值班检查制度、大联查制度，检查结果同绩效挂钩。日常工作中落实“三字管理法“四项活动和“五课制度。“三字管理法指学、听、导。通过加强教师的学习、听课和指导，促进教师的专业技能的提升。“四项活动指每个教研组每月至少出两节集体备课的精品示范课；每位教师含保育员每月上交两篇教育随笔；每学期组织一次全园性会课活动；每半年一次综合考评进行全园表彰。“五课制度一是入门课，新教师到园后两周内讲入门课；二是达标课，新教师到园后四周内讲达标课；三是研讨课，解决教学中的突出问题讲研讨课；四是汇报课，派出去学习的教师返园后讲汇报课；五是优质课，每学期举办一次课堂教学技能大赛。四、丰盛多彩的活动是提高保教质
5、量的有效途径?36岁儿童学习与开展指南为我们指明了今后保教工作的方向，结合?指南我园努力打造“班有亮点，园有特色的办园模式。一是立足于每日生活，标准常规管理，积极培养幼儿的创新精神，促进幼儿各项能力的协调开展。二是发展丰盛多彩的特色活动，努力做到教学相长，师幼素质双提高。如，教师演讲、征文、晨训誓词师德教育促进教师爱岗敬业；教学观摩、技能大赛、读书沙龙岗位技能大赛提高教师的保教水平幼儿跳绳拍球比赛、故事儿歌比赛、小小主持人比赛、趣味运动会、童话节幼儿活动促进幼儿能力开展此外还结合节日、纪念日发展活动，如，“三八感恩教育活动、中秋节做月饼活动、“过生日活动、绘画展览活动、“六一“元旦家长开放日活
6、动等。现在我园各班每学期都制订本班的“亮点工作，在日常工作中认真发展，学期末交流评比，如手工制作、翻绳、手指游戏、童谣说唱、轮滑等，幼儿园那么努力打造园本特色，现已初步形成了幼儿绘画、趣味拼音、陶艺、鼓乐队、木琴等特色课程。这些活动的发展，一方面提高了教师队伍的整体素质，另一方面丰盛了幼儿在园生活，使幼儿在活动中得到了锻炼和提高，促进了保教工作的快速开展。五、家长的密切配合是提高保教质量的重要支点1.加强对家长的宣传通过家长学校、家长会、网站、园报、橱窗等引导取得家长对保教工作的支持。2.做好家庭教育指导利用信函、家长学校、个别沟通等方式帮忙家长树立正确的教育观念。3.发展专题家长活动通过开放日、家长助教、亲子游戏等活动，使家长了解幼儿园的保教活动，如幼儿园对幼儿生活上的护理和指导，习惯的培养等，让家长感受幼儿各种能力的开展，分享幼儿的高兴，放心幼儿园的管理和教育，并积极加入幼儿园组织的各项活动，为幼儿园开展提出合理化倡议。参考文献：【1】申秀英.抓园本教研提升幼儿园保教技质量J.新课程：小学，200807.【2】王秋霞.从管理入手解决幼儿园教育“小学化倾向J.新课程研究：学前教育，200801.编辑李姣【提高幼儿园保教质量的策略】
