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1、化学梁亚课题名称教学设计单高二盐类水解教学形式瞒教学新昌县鼓山中学学情分析建议(1) 学生特点分析：高二学生有较强的实验能力，即有独立的思考能力乂有良好的合作学习能力。抓住学生特点，积极采用实验探究，交流思考等学习方式，激发学生学习兴趣,有效地培养和发展学生的科学素养、自主学习和合作学习能力。(2) 知识障碍上：盐类水解所涉及的知识点较多，如水电离平衡的影响、溶液酸碱性、化学平衡等，因此以学案的形式提早发给学生让学生回顾、归纳。使知识点全面化、系统化,培养学生的自学、总结归纳能力。(3) 动机和兴趣上：明确的学习目的、直观的实验教学、问题的层层引导、概念的一步步形成，在课堂上起到了充分调动学生
2、的学习积极性，激发学生学习动力的作用。教材分析盐的水解在生产、生活中有广泛的用途，如自来水的净化、烧碱去油污、泡沫灭火器灭火，铉态氮肥不能与草木灰混用，高考中盐类水解是一个必考点，也是一个难点。在教材中的位置处于:化学平衡、弱电解质的电离平衡之后，学生已熟悉平衡的建立、酸碱性的定义、强弱电解质的判断、强弱电解质的电离特点，通过盐类的水解学习，进一步巩固化学平衡。教学目标知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标。(1) 知识目标：熟练掌握盐溶液的酸碱性的判断、盐水解的定义、本质、规律。(2) 能力目标：通过实验探究初步培养学生实验能力和分析问题、合作能力，解决实际问题、收集处理信息、语言表达等能
3、力以及通过交流与讨论，初步培养学生运用知识的能力，培养学生归纳整理能力。（3）情感目标：通过实验探究、使学生能独立的解题，得到成功的体验，激发学生学习兴趣。教学重难点重点：盐溶液才呈酸碱性的原因难点：盐类水解的定义的生成教学策略：基于本节课的特点，应着重采用小组合作学习模式，实验验证法、问题解决式教法、课堂讨论法相结合的教学方法。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图L课前准备2 ,新课引入3.实验探布置任务：1、常见强酸有哪些？ 2、常见强碱有哪些？ 3、强电解质溶液中溶质粒子以何种形式存在于溶液中？弱电解质溶液中溶质粒子以何种形式存在于溶液中？4、从反应的酸碱强弱角度对盐分类5、溶
4、液的酸碱性的定义6、水电离的影响因素7、用pH试纸定性测量溶液酸碱性方法和定量测量溶液pH值的方法酸溶液呈酸性、碱溶液呈碱性，那么盐溶液呈什么性？产生了问题后，引导学生提出解决问题的方法之一是实验探究，得出结论，形成规律。先在讲台上做一个P1I测量的演示实验，剩下六种试剂由学生实验，寻找盐溶液酸碱性与盐的类型之间的关系，得出结论。布置学生看课本，完成导学案中探究盐溶液呈不同酸碱性的原因。完成老师布置的作业实验并寻找盐溶液酸碱性与盐的类型之间的关培养总结归纳能力和知识整理能力把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待寻找理由
5、和证明过程。从而顺利4. 思考与交 流(5min,学生展示5min)5. 总结与归纳(lOmin)6. 自我检测7课堂小结板书设计CHaCOONa 溶液NHQ溶液NaCl溶液C (I厂)和C(OH-)相对大小溶液中的粒子有无弱电解质生成对水电离平衡影响提供给学生不同难度的练习小结：盐溶液酸碱性的判断、原因、盐水解的定义、特点、规律一、盐溶液酸碱性的判断测pH、看类二、盐溶液酸碱性的原因促进水电高，使c (H+)与。(OH-)不再相等系。看书、独立思考和交流讨论完成盐溶液呈不同酸碱性原因的探究完成知识总结,从中寻找规律,生成概念讨论练习思考回顾转入到新课的学习。培养学生的实验能力和寻找规律的能力
6、。培养学生的自学能力和合作学习能力培养学生的化学思维和归纳能力既形成盐水解的定义，又从中寻找出盐水解的条件巩固新知识使知识条理化，有利丁学生掌握三、盐水解的定义四、盐水解的特点、五、盐水解的规律分层作业设计（以F 1-2题为基础题，3-5题为提高题，第6题为课后拓展题。请同学们合理安排做题时间。）1、想-，想、连一连促进水的电离对水的电离无影响抑制水的电离（ ）盐酸显酸性（NIL） 2SO4溶液显中性NaNCh溶液显碱性K2CO3溶液NaOH溶液2、能证明醋酸是一种弱电解质的实骚是A. 醋酸和水以任意比例溶解B. 中和 lOmLO.I mol L-的 CHjCOOH 须用 0.1 mol Ll
7、OmLNaOH 溶液C. 1 mol L-1 CH3COONa 溶液的 pH 大约是 9D. I mol L-CH3COOH溶液能使石蕊试液变红3、室温下在pH值都等于9的NaOH和CH3COONa两种溶液中，设由水电离产生的OH离子浓度分别为a mol/L和b mol/L,则a和b关系为（）A. ab B. ab C. a=b D.无法确定（课后思考：聪明的你是否能算出a、b的数值？）4、实验室中下列试剂：CFhCOONa溶液 Na2SiO3溶液 Na?S溶液 Na2CO3溶液NILC1溶液澄清石灰水浓硫酸，不能用带玻璃塞的试剂瓶保存的是A. B.C. D.5、有Na2CO3溶液 NH91溶
8、液 NH3 - H2O溶液各取25 mL,物质的量浓度均为O.lmol L，下列说法正确的是（）A. 3种溶液的pH大小顺序是， B.溶液中c（NH）大小，C.三种溶液对水的电离平衡均起到促进作用D.三种溶液均能水解6、如图所示三个烧瓶中分别装入含酚猷的O.Olmol L CHsCOONa溶液，并分别放置在盛有水的烧杯中，然后向烧杯中加入生石灰，向烧杯中加入NH4NO3晶体，烧杯中不加任何物质。（1）含酚猷的O.Olmol L CHsCOONa溶液显浅红色的原因是：（2）实验过程中发现烧瓶中溶液颜色变深，烧瓶中溶液颜色变浅，则下列叙述正确的是（）A.水解反应为放热反应B.水解反应为吸热反应C. NH4NO3溶于水时放出热量 D. NH4NO3溶于水时吸收热量（3）向0.01 mol L CHsCOONa溶液中分别加入少量浓盐酸、NaOH固体、Na2CO3固体、FeSCU固体，使CH3CO。水解平衡移动的方向分别为、（填“左、“右”或“不移动”）。单位:新昌县鼓山中学姓名：梁亚凤 日期:2021.5.20
