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1、南 街 小 学 教 案 专 用 纸姓名：王燕华 年级 ：二年级 科目：音乐单元(章节) 第八课 课题 ：幸福生活学习目标一、通过欣赏乐曲阿西跳月，引导学生认真仔细地聆听音乐，感受彝族民歌中热情奔放、欢腾跳跃的音乐特点，并能以轻快的动作表达乐曲欢快的情绪。二、听唱法学唱歌曲同坐小竹排，要求学生用欢快的情绪与轻快的声音演唱歌曲，并能边演唱歌曲边拍打节拍，体验歌曲的强弱规律。三、学习彝族舞蹈中三步一抬腿一跳（五步）的动作，体验彝族人民边歌边舞的气氛。重 点指导学生用愉快、欢乐的情感演唱歌曲 ，懂得“幸福生活”来之不易的道理。难 点准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏。教学方法综合音乐感教学法课前准备琴、
2、多媒体课件、打击乐器等课 件课 时三课时板书设计教学反思(可以续页)教学过程第一课时教学内容：南街小学教案专用纸副页教学过程 ：一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱。3；节奏练习：（为三步一抬腿一跳（五步）舞步学习作小练习）5/4XXXXX|XXXXX|左步右步左步右抬腿左跳右步左步右步左抬腿右跳XXXXX|XXXXX|左步右步左步右抬腿左跳右步左步右步左抬腿右跳二：新课学习：1：听录音乐曲阿西跳月1）谈谈彝族同胞的风俗、服饰特点（借助图片或投影片）2）初听；提示：音乐让你感到是什么场面？彝族
3、同胞在做什么？3）复听时可自由选择动作进行表演。（引导学生采用新学的舞步）2：学习歌曲1）听歌曲录音同坐小竹排；边听边拍手、拍腿（教师应引导学生拍出歌曲强弱规律，两遍录音）1） 随教师的歌声拍手、拍腿，（注意学生的拍打的准确）2） 随教师的歌声，引导学生小声随唱；要求学生边唱边拍手（注意南街小学教案专用纸副页教学过程 ：学生拍打与跟唱的准确）。3：歌曲演唱：要求同学在唱好歌曲，并能使用打击乐曲为歌曲作伴奏1）结合歌曲节奏指导学生打击乐器的准确演奏方法。2）录音伴奏：分二组，一组演唱、一组伴奏小结：鼓励与表扬，指出不足之处。第二课时一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较
4、规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱。3：游戏旋律接龙用1（D）、2（R）、3（M）、4（F）、5（S）五音做旋律接龙注：自由组合，但应用前句最后一个音接着编唱（不管音欠准或节奏型如何，都不能加以评定）二：新课学习：1：欣赏乐曲歌声与微笑1）初听，（完整听全曲）（提示学生随乐曲轻轻拍手）。2）谈谈所听内容；歌曲的情绪.并与乐曲阿西跳月比较的什么不南街小学教案专用纸副页教学过程 ：同？3）复听：自编动作进行表演2：歌曲西伦达学习：（出示投影片）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片;(结合歌曲谈谈青藏高原的风土人情)。2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的
5、强弱与优美感）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。4)录音伴奏演唱歌曲.3：节奏游戏：学生围成两个圆圈，里外对而行；师敲鼓；学生听：鼓声起走或跑，鼓声停学生停。课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。第三课时一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：二首歌曲同坐小竹排与西伦达二：新课学习：1：三步一抬腿一跳（五步）舞步复习巩固2：阿西跳月练习（三步一靠）南街小学教案专用纸副页教学过程 ：3：三步一踢腿（四步）舞步练习4：歌声与微笑练习，（甩袖）5：比较不同处（五拍子与四拍子）6：集体表演。分组表演歌曲阿西跳月与歌声与微笑小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
