做学生最喜欢的老师

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1、怎样做一名学生最喜欢的老师今天受领导委托在这里发言,我感觉底气十分不足,一我不是师德标兵,二我也不是什么优秀,说话很难有说服力。在各位老师面前谈师德,真是有点惭愧,大家都是有经验的老师,都是我要学习的楷模。既然领导给我这次机会,我就简单谈一谈:怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用我们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧! 做学生最喜欢的老师,上学生最喜欢的课,是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标,“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台

2、,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么,如何成为学生最喜欢的老师呢? 我觉得,首先,一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响,一位名人说过 “一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑。”大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时,遇到有的同学不舒服,我会把他叫到跟前,耐心询问;有时遇到同学值日不认真,我

3、会拿起笤帚,和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话:教育无小事,事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。 其次,以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。只要充满爱,学生们一定会喜欢。我班有一位调皮,注意力不集中学习差的学生。好几次,上课时我提问他,他都回答不上我提的问题,为此我没少发火,但着急教训是没有效果的。有一次,我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下,亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么?他

4、轻声的说了声,不知道,我就继续问他:那你想想你以后能做什么吧,根据他现在的学习成绩所能达到的学历,我和他一起思考,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的方面,慢慢地,我发现他的眼神开始变得坚定,最后我对他说:你是一个有希望的孩子,这也是我今天对你说这些话的原因,我希望你继续努力别再消沉。临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下面,还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里,我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何,最大的愿望是受老师的关心和喜爱,当我们面对学生时,尤其是那些似乎充満缺点的学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真

5、诚地慷慨地去赞赏他们,就会激发他们内心深处的希望和信心,鼓励他们奋发向上。一位优秀教师说过这样一句话:打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜来观查学生的“闪光点”,尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会,满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。俗语说:有付出必有收获,只有真正的付出过体验过,才真正能感受到付出后的充实与快乐!我告诉自己不要放弃任何一个孩子,相信每个孩子都可以成功!我们班有一组三胞胎,其中哥哥和妹妹学习还可以,但姐姐的成绩从一年级时就差,每次考试班级其他同学最少70分,她总是三四十分,词语是她最大的难关,一个词语抄写二十遍,合起书本听写,还是不会写。家长多次跟老师交流,总说孩子从小脑子就有问

6、题,反应迟钝,我却总不以为然。有一次,她妈妈接孩子时看到我在给孩子补课,就对我说:“老师,咱们放弃她吧,不用管了,我看再怎么努力也是白费。”一听这话,我当时就十分生气,“当家长的怎么能这样呢,孩子现在才三年级,我不希望孩子考出多么高的分数,但我希望孩子有端正的学习态度,将来的路还很长,我觉得我们一起努力,孩子一定会有进步的。”她妈妈似乎不大相信,今年孩子毕业前,她妈妈又一次跑到学校高兴地对我说:“老师,谢谢您,没有放弃嘉欣,我第一次发现她上进心那么强,由于没被选进校体训队,回家哭了一个晚上饭都不吃。还有她的成绩每年都在进步呢,现在能得70多分了。”从她妈妈的眼神中,我看到了真诚的感激和谢意。此

7、时,我觉得,作为一名教师我无愧于自己的良心。再次,作为一名教师应具有很高的业务素质,渊博的专业知识是对教师的基本要求,教师还应该是一位心理学专家,及时了解学生的心态,苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐与悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。 教育是一种润物无声的渐染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展,不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素

8、的优化和发展,不是一架架考试机器的制造教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生,对学生的发展起着非常大的作用,一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。最美女教师张丽莉用行动诠释师德美,无私大爱谱写生命的赞歌。她用自己的行动告诉我们,教会学生做人就是将自己对学 生日常一点一滴的关爱发扬光大。美丽的圈套中,当老师看到学生面临的问题时,没有选择放任自流。而是,用心去体会孩子们的心灵,关爱学生,尊重学生,理解和宽容学生,去观察分析班里的每一个学生,找准时机,用善意的谎言,转变了学生的学习、生活态度。这“美丽的圈套”发掘出了学生们身上蕴藏的个人潜能,并使之在尊重、

9、信任和鼓励的氛围中得到发扬光大。爱让我们成就彼此中,当汤普森老师发现前任教师对泰迪评语的不同寻常,于是开始关注泰迪。从那天起,她从“教书”转变为“育人”。主导她的心是那群有感情有活力的孩子们。她对泰迪的关注,让泰迪心智复苏。以至产生了意想不到的结果。最美的乡村女教师陈万霞,不为名、不为利,为留守儿童营造了一片成长的蓝天,建设了一个心灵的港湾,让孩子看到希望的春天这几位老师的行为,有一个共同点,就是切实做到了关爱学生,用无私的爱心滋润孩子的心田,以细心呵护、耐心指导、智慧的指引使孩子健康快乐的成长。他们无私奉献和默默付出精神值得我们每一个教育工作者学习,她们是我们学习的楷模。看了这些,我们没必要再为那点绩效工资的差异而不快,所要做的事太多了。最后我想用一句话结束我的发言:每天多做一点点,是成功的开始;每天创新一点点,是领先的开始;每天进步一点点,是卓越的开始;每天谦虚一点点,是被吸纳的开始。这一点点的积累,就是我们事业的成功。

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