《《爱迪生救妈妈》教学设计七（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《爱迪生救妈妈》教学设计七（1）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爱迪生救妈妈教学设计七（1）课前准备1.爱迪生救妈妈彩色挂图。2.生字、生词卡片。3.小黑板。第一课时导入新课小朋友们，你们知道大发明家爱迪生吗今天，我们就来学习发生在爱迪生小时候的一件事。板书：爱迪生救妈妈。初读课文1.老师范读课文，要求学生听准字音。2.学生自读课文，注意读准确，读通顺。3.边读边思考课文讲了一件什么事。?P读后自由交流老师提出的问题，老师指名回答。4.结合学生回答，老师简要介绍爱迪生。学习生字1.小黑板出示带生字的词语：爱迪（diacute;）生检（jin）查急性（xigrave;n）阑（laacute;n）尾炎（yaacute;n）一溜（liugrave;）烟斥（chi
2、grave;）委屈（q）亮堂（taacute;n）恍（hun）然大悟（wugrave;）学生自由读，不会的同桌合作。提示堂在亮堂一词中读轻声。2.指名读，注意正音。3.开火车练读，齐读。4.脱离词语和拼音读生字。5.游戏：摘苹果。（师把生字做成苹果卡片，学生进行摘苹果游戏，读对的把苹果送给他）6.小组为单位认读生字，商量记字方法。7.全班交流识字方法。（如用口诀、顺口溜等记忆生字）8.同桌合作：做找字游戏。朗读感悟1.自选最喜欢的段落朗读。2.汇报交流朗读情况。a.指名读，注意正音。重点段落老师示范。b.出示挂图，引导学生看图，结合课文说一说，爱迪生想出了什么办法救妈妈。（学生以小组为单位说一说，并指名到前面表演，体会用镜子能聚光的原理）随机理解斥责、一溜烟、恍然大悟的意思。3.学生以小组为单位练习读课文。4.集体朗读全文。1
