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1、生物实验心得体会12022生物实验心得体会14篇当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭刻于心，这样可以给人努力向前的动力。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是WTT搜集整理的生物实验心得体会，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。生物实验心得体会1探究性实验是自己带着疑问，自己动手进展观察实验，在实验过程中去探究、发现，获得新知识。它是培养我们科学探究才能的主要途径，在此根底上，开展我们的合作才能、理论才能和创新才能。因此，探究性实验对于我们的学习有着非常重要的地位和意义。现就自己对探究性实验学习谈谈体会。一、亲自动手，激发兴趣比方 “探究温度对霉菌生活的影响”，这个实
2、验无论是知识背景，还是材料用具对学生来说都没有难度，组织实验也不受实验器材和装备的影响，一定要我们亲自动手做。从实验设计本意理解，也并不是要求我们严格按科学探究的七个步骤去一一完成，而是让我们体验科学探究的根本过程。让不同的组探究不同的变量对霉菌生活的影响，不仅开展了我们的求异思维，更重要的是激发了我们的实验兴趣。只是这个活动需要近一个星期的观察时间，在融洽整个活动中要安排时间就实验现象和结论让我们交流。一那么我们有成功感；二那么让我们体验完好的探究过程，为后面的学习打下伏笔。二、标准探究性实验的根本程序无论学习什么，方法最重要，探究性实验亦如此。在实际学习中，不少同学注重了七个步骤的记忆，忽
3、略了七个步骤之间的因果关系和思维顺序；注重了探究过程的完好性，忽略了各步骤的独立性。所以我们应该重点结合已做过的探究性实验和教材例如让我们理解各步骤的意义和步骤之间的联络，从而建立完好的探究思维顺序。三、科学训练开展我们的探究才能没有探究，就没有创新；没有训练，就没有才能。真正要开展学生的探究才能，必需要有科学的训练。1、是完成教材安排的探究性实验，从感性认识中培养我们的探究才能。当然，我们完全可以根据实验的目的改变实验材料或重新设计。如“解剖观察鸡翅”这一实验的目的是要学生通过探究发现由组织构成了器官，我们可以将鸡翅换为柑橘，价廉物美，效果一样。2、是以试题的形成对学生进展探究思维训练，从理
4、性认识中培养学生的探究才能。生物实验心得体会2我个人对于实验是很有兴趣的。通过课程的学习，不仅仅是学习一些知识和实验操作，更重要的我认为是对实验的理解，对根本实验素质的培养。比方对于实验准备的重视，对实验数据的讲究，对实验操作的认真，对实验过程的耐心等等。其次，通过这门课程学习了很多实验的根本技能和方法，比方仪器的调试和校准，实验平安准那么，误差分析p 等。第三，大部分实验都是以小组的形式完成的，这一方面培养了同学们的合作意识，另一方面增进了同学们之间的理解和感情。另外，生理学实验可以很好的培养我的实验素养与耐心。我认为实验是考验动手才能的，但更考验心理素质。对于要求学生自己做标准曲线的实验，
5、需要学生耐心地实验与记录是非常关键的。尤其对于我们这类基于实验课专业的学生，更需要这种耐心细致的实验素质。我以为学校之所以安排这些实验课程，重要的原因还在于培养这种耐心和严谨吧。最后，就我和同学在实验中遇到的不爽之处提点意见建议：第一，实验室有很多仪器设备老化严重，所以希望一方面能及时维修更换损坏仪器，实验室也备好一定的备用仪器；另一方面可以适当增加部分仪器检测和调试的内容，以减少由于仪器问题而严重影响实验效果的现象。第二，建议在一开场的时候就教给我们用Origin等软件，尤其是在做标准曲线时，用手工作图不仅耗时大，而且还存在较大的误差。第三，建议多增加一些有趣的实验，这样既可以激发学士对实验
6、课的兴趣，还可以获得更好的实验效果。生物实验心得体会3我是一个很懒的人，从来不主动学习。对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次实验着实让我很费了考虑，有深化的去理解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮助我纠正和纯熟许多操作，同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此快乐和满足，还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下面，详细说说看我的不小的心得。第一，混实验室久了，我有了可以变出任何大家想要的器皿的功能，只要是实验室里有的且我们熟知的物品老师打包装起来的不算，无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师寻求
7、帮助的时间和气力。第二，学会了配置许多的试剂，于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题，稳固了某些药品相关的知识，并且在屡次配置时，得出了一个结论：假如不是很熟悉的试剂配方，是拿一个专门的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。第三，实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘，每一步如此走，自然有前人的用意，毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四，这件是我的心得，也不全是从此次实验中得来，且也不是只能运用于做实验中，这份心得是：在决定要做的事情后，考虑清楚行动时会需要用些什么，做些什么，
8、将准备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利，有条理，排除做过多无用功的可能性，进步了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成功率也会增高。以上是我这个学期里，从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我希望在下个学期里，我能将自己从这里得到的心得，学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去，扩大自己的知识，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的才能，不敢放言称自己要成为将来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。生物实验心得体会4探究性实验是学生自己带着疑问，自己动手进展观察实验，在实验过程中去探究、发现，获得新知识。它是培养学生科
9、学探究才能的主要途径，在此根底上，开展学生的合作才能、理论才能和创新才能。因此，探究性实验在初中生物教学中有着非常重要的地位和意义。现就自己对探究性实验教学谈谈体会。一、亲自动手，激发兴趣比方 “探究温度对霉菌生活的影响”，这个实验无论是知识背景，还是材料用具对学生来说都没有难度，组织实验也不受实验器材和装备的影响，老师一定要组织学生亲自动手做。从实验设计本意理解，也并不是要求学生严格按科学探究的七个步骤去一一完成，而是让学生体验科学探究的根本过程。设计的实验方案只要具有可操作性都应该鼓励学生大胆尝试。让不同的组探究不同的变量对霉菌生活的影响，不仅开展了学生的求异思维，更重要的是激发了学生的实
10、验兴趣。只是这个活动需要近一个星期的观察时间，在融洽整个活动中要安排时间就实验现象和结论让学生交流。一那么学生有成功感；二那么让学生体验完好的探究过程，为后面的学习打下伏笔。二、标准探究性实验的根本程序无论学习什么，方法最重要，探究性实验亦如此。在实际教学中，不少老师注重了七个步骤的记忆，忽略了七个步骤之间的因果关系和思维顺序；注重了探究过程的完好性，忽略了各步骤的独立性。所以老师应该重点结合已做过的探究性实验和教材例如让学生理解各步骤的意义和步骤之间的联络，从而建立完好的探究思维顺序。要实现这一点，老师还应该有意识地设计针对某一步骤的强化训练，排除学生的畏难情绪。三、科学训练开展学生的探究才
11、能没有探究，就没有创新；没有训练，就没有才能。真正要开展学生的探究才能，必需要有科学的训练。1、是完成教材安排的探究性实验，从感性认识中培养学生的探究才能。当然，我们完全可以根据实验的目的改变实验材料或重新设计。如“解剖观察鸡翅”这一实验的目的是要学生通过探究发现由组织构成了器官，我们可以将鸡翅换为柑橘，价廉物美，效果一样。2、是以试题的形成对学生进展探究思维训练，从理性认识中培养学生的探究才能。目前，围绕学生探究才能训练的试题不少，但还是选择与学生已有的学科知识为背景的探究试题效果更好，学生兴趣浓些。老师也可以根据学生熟悉的生物学知识、事实和材料为背景编制训练题。生物实验心得体会5 这次我有
12、幸参加全州中学理化生实验骨干老师学习培训，这无疑为我们老师业务素质的进步提供了一次不可多得的学习时机。作为一个生物老师，我受益匪浅，让我近间隔 地领略到几位老师的教学风格，深沉的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然各位老师的程度不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在这方面的一点学习听课感受： 生物学是一门以实验为根底的自然科学，现代生物科学的开展尤其依赖科学实验。在生物教学中，实验、学习和观察等理论环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手才能和形成科学素质都起到了至关重要的作用。正是因此，从我们开场接触生物这门学科开场，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各
13、样的才能。但是，也确实是上过各式各样的生物实验课，我才更加深化的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。首先，我一定得提的便是老师，还有龙老师给我们提出的实验要求。独到的实验安排，让我听后为之一震，因为从初中开场，甚至是大学的前三年间，没有一位老师有提过，要求我们在学校安排好的实验课时间以外也能来实验室做实验，当然这大概也与我们的生物技术试验的内容安排有密不可分的关系。一直以来，我们都循规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规那么，而刘老师却轻描淡写，扬手舞舞便打破了覆盖着我们多年的“囚笼”。有时，我甚至会暗想，伴随着这种思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们可以
14、在知识的世界中翱翔呢？ 好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题实验！老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。其中全是环环相扣，嵌合严密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的冲动，恨不得立马动手，靠着自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从第二周开场的现代生物技术综合实验的漫长旅程。由于，老师没有硬性的要务实验时间，我们便是一有空闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，因为部分实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。以致于做实验的态度越来越松散
15、，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。但按照刘，龙两位老师的提议来，大家来实验的时间不同，使得对仪器使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。老师会很谅解一些先开场忙活的同学，在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和考前须知，后面实验的准备物品和要求，然后开场在忙于实验而奔波中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由；实验药品的作用；如何做会得到更好的结果；实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。可是，随着实验的开展，后来更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着老师，围在他周围，问他关于实
16、验的各种问题，就算同样的问题被问过许屡次，老师仍然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教诲，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位学员。其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴；实验过程中的出现的各种问题，就要求我们会去考虑如何排除，继续实验；实验结果的不理想，更是强迫我们能认真回忆实验中的任何细节，找出问题所在，也会需要我们去深化理解这步实验的机理，用药品的理由，实验操作要求等。这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的经历，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只知道按照老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对实验的探究，能学到的东西自然也减少了。以上是我在这一个星期以来，从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我希望在一后的工作里，我能将自己从这里得到更多的心得，学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去，扩大自
