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1、山中访友教学设计 （人教版六年级上册） 教材分析?山中访友是六年级上册第一单元的第一篇文章。是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。本单元主要内容为“感受自然，学生要通过四篇文章的学习，感受作者描绘的自然美景，感受人与自然亲密和谐的关系，从而产生热爱自然的情感。本文作者带领满怀的好心情，走进山林，探访“山中的众朋友古桥、树林、山泉经过作者动情的表达，这些自然界的朋友们也仿佛走到了每一位读者的心中，使读者顿生身临其境之感。学情分析六年级学生虽然已经接触了一些散文，但对散文的特点还不能深入理解。不过学生已经具备了一定的朗读能力，可以通过朗读感受文章的语言的魅力，入情入境，理
2、解作者叙述的感情。小学生想象力丰盛，善于模仿，通过阅读体验可以和作者产生一定的情感共鸣。但是他们的阅历少、生活经验不丰盛，无法更深层次的理解作者的情感，揣摩文章精彩的句段、词语也可能会有一定的难度。教学目标1.会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意等词语。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的局部。3.感受作者所描写的境界，培养热爱自然、亲近自然的美好情感。4.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来叙述感情的办法。教学重点和难点重点：抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，感受作者的心境，体会作者所叙述的感情。难点
3、：揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧(细心察看、用心领悟、运用比喻、拟人、排比、想象来叙述感情)，学习运用。教学过程(1)导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪;青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带着我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。(2)揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。(3)看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友初读课文，整体感知(1)作者去山中拜访的朋友到底是谁呢请同学们自由轻声读课文。(2)读后交流，了解大意。读通课文，学习字词(1)学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅。(2)谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听师随机纠正，重点点拨。拜访古桥，朗读体验(1)下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。请同学们一起读课文第3自然段。(2)一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么呢请同学们在书上画出有关句子。(3)再读读画线的话，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的你是从哪儿感受到的(4)交流感受。结合理解“德高望重，体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家效劳的品质。(5)体会写法。作者用拟人化的手法，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们读者。
