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1、小学英语教案汇总大全202X热门参考模板 学生通过自主阅读教材、合作探究问题,参与讨论等活动，掌握好基础知识，养成独立思考问题的好习惯，提高同他人合作学习和交流的能力。下面是由网我整理的“小学英语教案”。仅供参考，欢迎大家前来阅读！ 小学英语教案第一篇：nit My faml 一、说教学内容 今天我说课的内容是E小学英语三年级下册Uni 4My family 二、说教材 本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学。通过学习Jhn与妈妈之间的对话，理解句型“ have anw fed.”,“What his name His nm is”,并能加以运用。 三、说 教学目标 1、知
2、识目标 (）使学生能听、说、认读本课时主要句型“ ae new rien.”,“hthi m Hi ne i ”。 (2) 对话中出现的“phot”等单词,学生能听懂并理解其意思。 (3） 会朗读对话。 2、能力目标: (1） 能描述朋友的外貌特征. (2)使用时能正确使用“e She e/Se has”, 并灵活运用所学知识进行交流的能力. 3、情感目标 （1)教育要学生珍惜友谊,并热于助人。 ()激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。 (3）培养学生的合作交流能力。 四、 说教学重点和难点 e/She i Hehehas的运用 五、 说学生 学生在本单元已分别学习了“ /e
3、i He/S ha”,还不扎实,需进一步强化。 六、说教学准备 教师准备动物单词卡、人物头饰、多媒体、投影仪、奖励用的小贴画,自制人物奖励卡。 七、 说教法、学法 为突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力和表现欲旺盛等特点,我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。 八、说教学过程 (一)歌曲导入，激发学生学习的兴趣 兴趣是推动学生学习的强大动力，是新课导入的关键。 whts our name这首歌曲突出了主题，以可爱的卡通画面给学生带来新鲜、
4、亲切的感觉,不仅能使学生迅速地兴奋起来,而且还会使学生把学习当成一种自我需要,自然地进入学习新知的情境。因此，在热身的时候这样的导入既吸引住学生进入对话主题,同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。 (二)夯实基础，温故知新。 教师要在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点活动的余地,多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此,我在这个环节请同学们回忆歌曲中男孩的名字，巧妙的引出对话中的新句子“Wats is mHis m is”，进行答句的教授。出示一些卡通人物的photos,请学生回答，回答正确的学生可以得到该卡通人物的照片，并和他们交朋友.从学生喜爱的东西入手,激发学
5、生的学习兴趣。在这个过程中,可以用对比的方式,强调his与hr，引导学生对照片提问。 当学生得到照片后,教师可以提问“Who hs aneiedtoday”请交到新朋友的同学对自己的朋友进行简单的描述。这样轻松复习了旧知识，还为学习新课扫平了障碍。 (三)呈现对话,合作互动。 由学生在课堂中结识的新朋友，自然过渡到对话中，Jh的朋友。在对话学习前，提出问题。孩子们带着疑问观看教学光碟后,解决了难题,非常有成就感。在朗读对话时，我先后进行了听音跟读，小老师领读，大组分角色朗读及互评,小组合作学习,表演展示等方式，做到读得充分而不失乐趣。特别是培养学生合作学习能力方面，让孩子们在师生，生生,小组等
6、不同的合作方式中,学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础。 (四）通过课件出示两张照片，教师介绍照片中是已经失去联系的朋友，将同学们分成两组,分别对照片进行描述，帮老师录制一段寻人启示。把学到的知识运用到现实生活中去,鼓励学生在帮助他人的同时，也增强了他们的自信心和合作精神。 （五)我们的朋友有很多,有动物,植物,在科学发达的今天还有机器人。请同学动手设计一张机器人朋友的画像并对自己的设计进行说明，提升学生的能力。 (六）作业布置注意结合学生实际分层,学生可任选其一。 (七)对学生的表现进行总结评价。 九、教学总结 这节课不论是旧知识的巩固，还是新知识的呈现和操练，都紧紧围绕教学重点,游
7、戏和评价方式的设计适合学生的心理，吸引学生,让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。 小学英语教案第二篇:hatayouong 【案例说明】： 1. 2 3 【教学详案】: PEPUnit PartBWhatishedoing 一.Teacgaims：(教学目标与要求） 1.Enalethestudenstuseteflowngsentencepatternstotalkaboutththingsheing:(学生能用以下句型表述他人正在进行的动作） Whtisheoinghatssedig HesSes 2Leartosaefollngpraes
8、andspellthe：(能够听、说、读、写动词短语的ing形式) litengtosicashngcots cleaningtheroomiilettrritingan-mai 二.potatpoints:(教学重点） 重点掌握五个短语动词的ig形式。 三.Difficulponts：（教学难点） 以不发音的字母e结尾的动词g形式的变化。 四.Thads:(教学设备）话题:谈论正在进行的动作课题说明:英语PEP五年级下册第四单元B部分课时说明：1课时学生情况说明:本案例适合小学五年级学生 CIA课件,tperede,phtos,prs 五.Teachingprures:（教学步骤及说明) t
9、e1：rmp .Letschant:（通过说唱、唱歌等形式,引入课堂） WhatareoudoinIamdoigthdshe.(将上节课内容串成数 Whataeudongmdrwngpicture来宝”作为一个复习内容) atareoudoinIamreangabok. ataryoudIackininner. WhatareyudoinIaaerinthehone. 2.isn:htaryoudoing(唱一首歌引入主题) Step2:Revsn Shostdentsomeho,asndanswe:Wtreyuoig(学生通过句型复习五个已学过的动作) Imdoingthishedrawig
10、picturescooginnrnserighphn adigaboo.（学生边说边做) 2Sudtsaskawriprs.（同桌间互问互答） tep3.Peenttin 1.:hatousualydoontheweed S:Isall(通过对话,直接引出词组） T:ButIusulylistentomusc.Ilklistingtoserymuch. Lok,Iavaadi.Nowlisteniomic. .ntosaydspllisteigtuic.(学生跟读词组，并拼写词组） 3.Shwthoos,askadnser:(从atrooin句型引出Wtishedng句型） Whatshedo
11、ing Hsisteingtomsi. .Learnsathefolwingfrrasesadwritdownthepraes onthebackord:(继续引出其余四个词组，并将词组写在黑板上,为学生以后的活动做准备) ashigtheclothesceniheoom witingalettrwitiganeail te4.Drianpractce： 1.Looathto，askannwer:（通过CI课件中的模糊画面,让学生猜一猜他们在干什么，巩固词组) okandgues：（每幅图片上三个动作,看谁记得最快) hearethetionsinpictres，gus: hothaWhash
12、e/shedoi 2.oanacto:Stuentsaredivideintoseveralgros.Oac techerndsayErody.Dnation.（做“每个人做一个动作”游戏。让学生切实体会进行时的含义） Prticehesenncepattern: Whtaryoudon Whatihdong StepConsoldonadtenio： .Wacanlistetoashotstory.(听蓝猫的故事,回答蓝猫正在干什么。通过故事练习词组) 1）Lisnohestoytwic. 2)Asrthequetions: Wasecatinfrt、nex 2.Wrteadsay:Wearesobus！(仿造例子写自己一家正在干什么，并以对话的形式表演出来) ）hooetheactiviiefalembersdoing. rithemdownanraditot 2)akeashtiagaccordgothechart. 3)Actouthediau. S6.Homewrk WriteownthediaoueWeao
