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1、小班美术活动美丽线条-美术- 设计思路 艺术活动“美丽的线条是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合?纲要“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能，我把活动重点落在“激励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条，在“变的过程中，帮忙幼儿充沛体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝三原色，帮忙幼儿积累必要的色彩知识。活动的难点在于：帮忙幼儿自主、有序的操作各类材料针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动气氛，愉悦幼儿的情感、丰盛幼
2、儿的知识。二、活动设计：一活动目标：1、激励幼儿大胆尝试不同的材料“变出美丽的线条。2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。3、认识红、黄、蓝三原色。二活动准备：红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料三活动过程：1、引入主题，激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细察看怎么变的？变出了什么？2、教师变魔术：1教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。2教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？初步感知线条与红、黄、蓝三原色3幼儿察看后自由说说4帮忙幼儿明确操作要点5幼儿尝试操作3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美
3、丽的线条1教师启发：刚刚我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条，还能用其它办法变吗？2幼儿想想、说说3教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好方法告诉大家4幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮忙。5引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰盛的活动体验。以个别交流的方式帮忙幼儿辨别红、黄、蓝三原色6展示幼儿的操作成果4、观赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。1师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的办法，并引导幼儿交流内心的感受，帮忙幼儿肯定自己、观赏同伴2引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮忙幼儿明确红、黄、蓝三原色。5、延伸活动：1激励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试2激励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果
