当代大学生恋爱消费的影响因素伴随着高校规模的扩张，大学生恋爱消费已成为当今高校校园的热点话题 大学生作为社会中的特殊青年群体，由于其特殊的生理和心理阶段，经济上没有 独立，以物质为基础的恋爱消费却日益高涨，以致超出经济的承受力，对大学生 消费观和价值观的形成产生消极影响在大学时期，大学生的消费观，婚恋观， 价值观和人生观都处于形成时期，大学生的恋爱消费行为很容易受到外界环境的 影响同时大学生作为未来社会的中坚力量，他们的恋爱消费观折射出他们的价 值取向和生活态度，他们的恋爱消费观影响以后个人的消费价值观和社会消费趋 势因此，关注大学生恋爱消费，树立正确的恋爱消费观，对于大学生个人成长 和社会发展意义极其重大一，大学生恋爱消费的现状，特征及趋势 通过对成都地区高校在校本科生随机问卷调查和个案访谈，研究分析在校大 学生恋爱消费的现状及特征，发现大学生恋爱消费呈现出消费水平增长、消费结 构多元化、消费结构失调、非理性消费增加、非刚性消费和时尚性消费比重增加、 消费攀比心增强、盲目跟风等特征及趋势大学生追求爱情、渴望浪漫无可厚非， 但缺乏恋爱的理智，对爱情的浪漫期望过高，当恋爱消费的水平超出了经济的承 受力时，就会产生很多负面影响。
据调查表明，成都在校大学生月平均消费水平 为 842 元，其中恋爱消费月平均水平 458 元，因生源地和学校类别而又显著差异， 城镇生源的学生恋爱消费水平明显高于农村生源的学生，其中艺术类院校学生的 恋爱消费平均水平最高，其次师范类学校和语言类学校学生的恋爱消费平均水平 高于综合性学校学生的恋爱消费平均水平，理工科学校学生的恋爱消费平均水平 偏低在校大学生恋爱消费支出的来源主要来于家庭，其中 81%的学生恋爱消费 的支出来源于家庭，仅 16%的学生恋爱消费的支出来源于家庭和自己的业余收 入，还有通过兼职支付恋爱消费支出的只有 3%恋爱消费支出主要集中在餐饮、 购物、通讯费、娱乐、旅游等方面，其中餐饮消费占 35%，购物占 23%，通讯 支出占 18%，娱乐消费占 16%，旅游支出占 7%，其他占 1%，女生购物占恋爱 消费支出的比重高于男生，而男生餐饮和通讯支出占恋爱消费支出的比重高于女 生，娱乐和旅游支出男女相当恋爱消费支出按支出的必要性划分，其中基础性 消费占67%，非基础性消费占33%①二，大学生恋爱消费的影响因素研究及分析 根据问卷调查和个案访谈，分析发现在校大学生恋爱消费的影响因素主要 有：家庭、学校、社会和个人因素，其中家庭因素包括家庭收入及经济状况、家 庭的理财观念和消费观念、是否独生；学校因素主要包括学校类型、学风校风、 校园文化氛围、群体行为规范及价值观念；社会因素主要指社会文化因素、社会 消费观、广告传媒、网络等；个人因素包括个人性格特征、价值观、恋爱观、消 费观等。
调查表明，城镇生源、家庭经济状况好和家庭收入高的学生恋爱消费水平普 遍高于农村生源、家庭经济状况差和家庭收入低的学生，这表明家庭收入和经济 状况是影响恋爱消费的因素之一独生子女家庭的学生恋爱消费水平高于非独生 女子家庭的学生同时发现恋爱消费水平因学校学科类别的差别而呈现显著差 异，艺术类学校的很多学生喜欢标新立异、追求个性、追逐名牌和时尚、攀比心 强、消费不理性，这就导致恋爱消费水平高，而多数理工科学生作风踏实、消费 理性、不盲目攀比，恋爱消费水平偏低，这表明学校文化氛围和群体价值观是影 响恋爱消费的重要因素地处市区学校学生的恋爱消费水平高于地处郊区学生的 恋爱消费水平，市区学校校园经济发达，周边配套设施齐全，通常形成商业街区 或产业聚集区，这为学生恋爱消费提供了便利性，客观上促进了恋爱消费此外， 学生恋爱消费同样受到社会环境的影响，包括社会文化环境、网络传媒、社会价 值观等的影响，这些都深刻影响校园消费文化的形成，从而影响学生个人和群体 的消费观和价值观当今信息时代，网络和广告传媒走进了校园，社会的消费文 化和价值观念也逐渐对大学生恋爱消费观念产生影响大学生有更多机会接触社 会，当受到享乐主义、拜金主义等不良社会风气侵袭时，加上自身非理性因素的 影响，容易造成消费观和价值观扭曲。
此外，根据调查分析，恋爱消费同样存在 显著的个体差异：自制力强、作风朴实、价值观端正的学生恋爱消费水平偏低； 而自制力差、虚荣心强、好攀比、爱享乐、价值观偏激的学生恋爱消费水平明显 偏高三，如何引导大学生树立正确的恋爱消费观 从大学生恋爱消费的影响因素着手，重视和引导大学生树立正确的恋爱消费 观和价值观，不仅需要社会、学校、家庭三方共同努力，还需要大学生自身提高 道德修养，理智对待爱情首先抵制不良社会因素，避免不良社会风气和消费价值观对在校学生的消极 影响，学校应加强对学生的恋爱观、消费观、价值观的思想道德教育，培养学生 勤俭节约的生活作风，构建和谐校园环境其次，家庭教育要培养学生的理财观 念和消费观念，增强孩子消费的计划性和理智性，并合理控制学生的生活费供给， 并缩短周期在重视社会、学校、家庭因素的同时，还需要学生抵制不良因素的 影响，加强自制能力，养成良好的生活作风，培养经济独立的能力，参与社会实 践，减轻经济负担，培养理财意识，并在恋爱消费中实行AA制，理智对待爱情， 树立正确的恋爱消费观和价值观。