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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 三年级语文上册一单元学案主备人：临钢小学郭艳琴1我们的民族小学学习目标1我要认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴”等19个词语。2我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3我要抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。4我要了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。学习重点 通过对重点词句的理解，我要了解各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。学习难点 我要体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。课前准备; 我要搜集有关我
2、国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。课时安排 2课时第一课时学习目标: 1、我要认识“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字。会写“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾” 12个字。能正确读：写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”词语。2、我能正确流利地朗读课文。3、我要了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。学习重点：我能正确流利地朗读课文。学习难点：了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。学习过程：一、歌曲热身，举行“民族风情展示会”同学们大显身手，展示自己课前预习时找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族
3、的情况。二、初读课文，扫除障碍。1、我能借助拼音认真地读课文，读准字音，读通句子。2、我查找了资料，咱们交流一下下列词语的意思吧！坪坝 凤尾竹 孔雀舞3、我要认真看老师范写“戴、舞”，我还要在练习本上把其它的生字写一写，写正确、规范、美观。三、我要再读课文，达到熟练，流利。四、再读课文，理清顺序 。1.我边读边想，我们的小学和民族小学有很多不同。2.我知道了课文的主要内容：在我国西南边疆，有一所_的民族小学，孩子们课上_，课下_，他们的生活多么_。 3.默读课文后，我理清了文章的顺序。课文第1自然段先写（ ）的情景，2-3自然段写（ ），最后一段点题（ ）。五、达标练习1、看拼音正确书写词语c
4、o png h di chun di b jng（ ） （ ） （ ） ( )zho hu kng qu w do mn z ( ) ( ) ( ) ( )2、“戴”字是（ ）结构，部首为（ ），“舞”共（ ）笔，第十笔是（ ）。第二课时学习目标1. 我要了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。2我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3我要抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。学习重点： 我要通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。学习难点： 我要体会描
5、写窗外的安静和小动物凑热闹的句子表达的效果。学习过程一、 复习导入1、 听写生词2、通过上节课的学习，我能用简单的话概括课文内容。二、品读课文，走进民族小学1、读了第一自然段，从“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。”可以体会到这不仅是一所美丽的学校，更是一所_的学校。我能学以致用，仿照第1自然段第1句话把句子补充完整。同学们从（ ），从（ ），从（ ），捡出了许多果皮纸屑，校园里很快变得干净了。在家里，王玉为妈妈（ ），为爸爸（ ），为奶奶（ ），大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。2默读课文第二、三自然段，用“ ”画出描写窗外安静的句子。用“ ”画出描写小动物凑热闹的句子。读一读，品
6、一品。小动物的出现突出了地处边疆民族小学的特点，增添了_的气氛；也突出了孩子们读书_，小动物不动是因为_；课后孩子们游戏时的_，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。3、我要有感情地朗读第四自然段，从两次出现的“我们的民族小学”中可以体会到，作者是怀着_的感情写这篇文章的。三、自主积累1、让我们有感情的朗读自己喜欢的段落，并试着背诵吧！2、我喜欢描写窗外安静的句子，我要把它抄在摘抄本上。四、课外拓展我们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，还可以画图画，以后我们再来交流。2金色的草地学习目标1、我要认识“钓、拢”2个生字。会写“耍、装
7、”等13个生字。能正确书写“盛开、玩耍”等词语。2、我能有感情地朗读课文。3、我要读懂课文内容，感受大自然给我们生活带来的乐趣。4、我能初步体会课文中一些句子表情达意的作用。学习重点我要正确、流利地朗读课文，背诵喜欢的部分，增强观察自然、了解自然的意识。课前准备搜集有关蒲公英的资料第一课时学习目标 1、会认“钓、拢”2个生字，会写“耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣”13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”词语。2、流利地朗读课文。3、初步了解课文内容。学习重点 正确、流利地朗读课文。学习难点 初步了解课
8、文内容。学习过程一、质疑导入，营造学趣 同学们，我们平时见到的是绿色的草地，今天，我们要走进的草地却是金色的，这是为什么呢？二、初读课文，扫清字词障碍1、我能用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。2、我们来开火车读读本课的生词3、结合上下文理解以下词语并练习说话：一本正经 引人注目 4、我要认真看老师范写“耍、绒、瓣”，我还要在练习本上把其它的生字写一写，写正确、规范、美观。三、我要正确、流利地朗读课文。四、再读课文，理清层次读了这篇课文，我知道课文讲了两个故事：先讲了兄弟二人在草地上_，接着写了我和哥哥无意中发现了_，最后总结全文：_给他们带来了_，表达了_。五、课堂达标1. 看拼音，
9、写词语shn ki wn shu sh jn rn mo （ ） （ ） （ ） （ ）ji zhun un ch hu bn shu zhn（ ） （ ）（ ） （ ） 2、多音字组词： 朝 （ ） 假 （ ） （ ） （ ）3、写出下面词语的近义词。用劲（ ） 喜欢（ ） 合上（ ）4、“耍”的上半部分是（ ），“绒”的右半部分是（ ），“瓣”的部首是（ ），和它相近的字有（ ）。第二课时学习目标1.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情。2.初步体会课文中一些句子表情达意的作用。3.有感情地朗读课文。学习重点通过对内容的理解，增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们的生活带来的快乐，增
10、强观察自然、了解自然的意识。学习过程一、复习导入，整体感知1、听写生词2、读过课文之后，我能用简单的话概括课文的主要内容。二、品读课文，探究变化。1.自由朗读1、2自然段后，我体会到了作者对那片草地和蒲公英的（ ）。2通过默读3自然段，作者发现了：早晨，花朵（ ）时，草地是（ ）。中午，花朵（ ）时，草地就变成（ ）。傍晚，花朵（ ）时， 草地（ ）。我从中受到的启示：（ ）。3、我要用自己喜欢的方式读最后一自然段，我从两个“多么”又一次体会到（ ）。4、我要有感情地朗读全文。三、你在生活中经历过或观察到哪些有趣的事情呢?从中有什么启示呢?我们交流一下吧！四、学以致用，仿写句子： 1）、 蒲公
11、英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人句）_2）、 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻句）_3）、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！_3.爬天都峰学习目标 : 1我要认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎”等12个词语。2分角色朗读课文。3我能把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。4我要抄写课文第二段。 学习重点: 感悟“我”与老爷爷是如何互相激励着爬上天都峰的。学习难点: 读懂文中爸爸说的话。课前准备：搜集有关天都峰的资料课时安排：两课时第一课时 学习目标1、我要认识“陡、链、颤、攀、鲫、呵”6个生字。会写“爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居”11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”12个词语。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能初步了解课文内容。学习重点 我要正确、流利地朗读课文。学习难点 我要初步了解课文内容。学习过程一、温故而知新我们曾学过黄山奇石，知道黄山位于（ ），有四大景观（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。天都峰是黄山的主峰之一，海拔1829千米，以（ ）最为险峻，峰顶石壁刻有“登峰造极”，极目云天，风光无限。今天我们一起学习天都峰。二、初读课文，扫清字词障碍1、
