卓越计划学位学历

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1、学位学历1. 本科毕业时和硕士毕业时工程师会发生么证？ 答：a) 本科毕业时颁发工学学士学位证书和本科毕业证书。b) 硕士毕业时颁发工程硕士学位证书和硕士研究生毕业证书2. 4+2.5 后，授予工学硕士还是工程硕士？答：卓越工程师毕业之后授予工程硕士学位。3. 如果我现在不进入，研究生阶段再进入，那么这与现在就进入一直到 4+2.5 的学生客观上在学位证等的结果一样吗？答： 在学位证结果上是一样的。本科毕业为工学学士，进入卓越硕士研究生培 养后获得的学位为工程硕士。4. 请问工程硕士和工学硕士有何优劣？答：a) 工学硕士属于学术型硕士，工程硕士属于专业型硕士。卓越工程师教育 培养计划后获得的工

2、程硕士学位同样有研究生学历毕业证。b) 全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主 要是学术型学位；全日制专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足 新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的进行工程设计、开发应用 的工程技术人才。5. 我听说工程硕士学位再社会上的口碑不如工学硕士，您对这种现象有什么 看法？ 答：a) 社会上对工程硕士学位的认可是由于以往单证工程硕士(仅有工程硕士 学位证书没有毕业证书，大多为不脱产学习)的印象造成的。b) 全日制工程硕士是 2009 年国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种 新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才由教育部新增的硕士研究 生，

3、2010 年第一次招生，是弥补学术型硕士的缺陷(学术硕士的尴尬现 状在于如果不继续读博而直接参加工作，最终的结果是科研不行，工程 实践能力在两年内也没有得到大的提升)，实现硕士工程实践能力的提 升和弥补应用型硕士的紧缺。实习就业6. 全国61 所高校同时开展卓越计划，是否会对就业市场产生冲击？企业对卓 越的认可度是否能达到预期？如何保证这种预期？ 毕业后工作问题，进入 5 个教育部国家工程实践教育中心就业会容易吗？ 答： 各个高校卓越计划培养的卓越工程师方向不同，定位也不同。首先方向 不同：北京科技大学是我国唯一一所以培养钢铁行业高素质创新型工程师和行业领袖的高校。其次定位不同：211 高校和

4、一般普通高校的培 养的卓越工程师企业规模层次也不同。 硬性指标保证：成绩优异（加权分 80 以上），层层选拔（专业前 50% ），分流淘汰（不 合格就退出），实践能力强（充足的实践安排），以及和企业的针对性（在企业直接培养，对 企业已经很熟悉，企业也对学生充分了解，进企业后基本可以直接工作，不需要过渡期）。有关卓越计划专业介绍 为了保证“卓越工程师教育培养计划”顺利开展，实行我校特色的工程教育培养模 式，高等工程师学院应运而生。我校借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，秉承“学风严谨、崇尚 实践”的办学传统，以“实践和创新”为特色，致力于培养“厚基础、宽专业、强实 践、重创新、懂管理”，具有

5、国际视野和跨文化交流能力，了解专业技术发展前 沿和国内外行业发展状况，满足国家钢铁工业技术创新所需要的高素质创新型工 程技术人才和行业领袖。方向）、材料科学与工程（金属压力加工方 向）、机械工程与自动化（冶金机械方向）、专业，建立学士工程型人才、硕士工程型人才、博士工程型人才的卓越工程师培 养体系。高等工程师学院以校企联合培养人才的新机制，充分利用校企合作、国际 交流的平台，提升学生工程素养，培养学生工程实践能力、工程设计能力和创新 能力；以学生未来就业的岗位需求为导向，注重加强学生工程意识的培养，提升 学生创新意识、实践意识、竞争意识、经济与社会意识、管理意识、团队合作意 识和职业道德意识。

6、高等工程师学院拥有一支具有深厚理论基础和实际工程经历的高水平专 兼职教师队伍，采取“双师指导+校企培养+学业监控+思政辅导”的指导模式，为学生配备由校内教师和企业专家担任的双导师，校内导师负责学生学业规划，企业导师负责学生现场实践和工程课题的指导。高等工程师学院在教学方面从实际效果和生产需要出发，采用讨论课、项 目课等围绕与工程实际有关案例进行教授，通过校内实践基地的仿真实践和企业 实践基地的岗位实践课，提高学生工程实践能力。同时本着尊重学生个性的原则， 注重激发学生学习兴趣和潜能，组织学生积极参与科技创新、学科竞赛、科技竞 赛。引导学生形成良好的思想观念、道德品质、职业素养和心理素质，培养学

7、生 创新能力、管理能力、团队协作能力。高等工程师学院本着“双向选择，择优录取”原则，从高考本科新生和在校 本科生中选拔成绩优良、实践能力突出、富有创新精神并且有志从事工程研究开 发和管理工作的学生进入“卓越工程师教育培养计划”学习。同时学院建立“因材施教、分流培养、能进能出”勺流动机制，实施分流培养，大部分学生进入研究生 阶段学习。高等工程师学院作为工程人才的摇篮，工程教育的基地，科技创新的孵化 器，是整合校内优势资源的桥梁，联系学校和企业的纽带，力求对学生的培养有 利于未来工程技术人才与工业企业的接轨，面向工业界、面向世界、面向未来， 培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各

8、类型工程技术人 才，为促进工程教育改革与创新,全面提高我国工程教育人才培养质量不断努力。 冶金工程（钢铁冶金专业方向）冶金工程专业是教育部批准建设的全国高等学校特色专业，所依托的冶金 工程学科是国家一级重点学科，在教育部组织的历次学科评估中，均列全国第一。 冶金工程学科具有学士、硕士和博士全部学位的授予权并设有博士后研究流动 站，还与美、德、日等国的大学合作培养博士研究生。钢铁冶金专业方向师资力量分别来自炼铁研究所、炼钢研究所、电冶金研 究所和原冶金能源与环境工程研究所。现有教授5人（博士生导师5人），副 教授7人、高级工程师1人，大部分青年教师具有博士学位。钢铁冶金专业方向拥有一支以多位知名

9、教授为学科带头人的高水平的科研 队伍，主要科研方向包括炼铁、炼钢、电冶和冶金环保。目前承担了多项国家攻 关项目，973项目，国家自然科学基金项目以及宝钢、鞍钢、武钢、首钢、攀 钢、济钢、天钢等国内骨干钢铁企业的协作课题，同时还承担了多项国际合作项 目。依托冶金工程国家一级重点学科，该专业方向培养综合素质优秀，具有扎 实的钢铁冶金学科基础知识与理论，掌握一定的采矿、选矿、金属材料加工、冶 金机械、能源与环境等相关学科专业知识，工程素养突出、创新能力强、具有国 际视野，能够支撑我国钢铁冶金技术创新与行业发展的高素质创新型工程技术人 才。1. 卓越的具体课程设置与传统的本科课程有何不同？答：卓越工程

10、师课程有以下特点： 重视学生综合素质的培养， 注重培养高素质创新型工程技术人才和行业 领袖必备的综合素质。 体现“厚基础”的原则，建立新的课程体系，夯实数理化基础，加强工 程专业基础，并进行配套的课程及教材建设。 注重不同学科专业的交叉与融合，建立由采矿、钢铁冶金、压力加工、 机械与控制、环保与安全、经济与管理等领域的相关课程组成的钢铁行 业课程群，大部分课程单独设立讲台。 实施案例教学，结合生产实际，以涵盖各专业方向的典型生产工艺为核 心，依据工艺原理、流程、设备、运行管理、技术经济指标等设置系列 的典型案例，将专业理论知识融于各案例教学内容中。 注重学生工程实践能力和创新能力的培养，通过分

11、层次的工程实践、专 业综合实验、工程设计等实践环节，注重培养学生的工程意识、利用专业理论知识分析解决工程实际问题的能力、工程设计能力、工程研究与 开发能力。2. 实践课程的大量增加是否会影响专业知识的学习时间？若有，如何降低因 专业知识课程减少而造成的负面影响是增加单位学期的课程容量吗？ 答： 卓越工程师教育培养方案对实践和专业知识的学习都留有充分的时间保证。 单位学期内课堂教学强度有所加大，强调卓越特色及课后预习和复习，所以无论是课程压力还是淘汰机制，学生进入卓越计划要有充分的心理准备。3. 高等工程师学院的师资？答：高等工程师学院教师是整合校内工程教育方面的优势资源，从各相关学 科领域聘请

12、教师担任专业课教师，从大型钢铁企业聘请资深工程师担任企业 导师。4. 奖学金的类别及申请条件是否与其他学院的相同？ 答：a) 除了享受现有学校已有的各类奖学金，高等工程师学院还和相关企业联 系，为院内同学设置了专项奖学金。b) 进入“卓越计划”的学生获得奖学金的比例不低于 80%。5. 如果进入，那么，是否要4+2.5 本硕连读？ 答：进入卓越计划后学生可以选择： 4 年后本科毕业后直接就业； 可以选择院内保研进入卓越工程师硕士研究 生阶段也就是“4+2.5”； 考研进入外院或者外校。境外交流6. 我校是中欧教育平台高校，本科阶段是否可以去欧洲留学？若可以，以公 费还是自费？以交换生形式？“4

13、+2.5”意味着比如亚琛留学就无法申请了是吗？ 答：a) 留学项目主要有欧洲和美洲，目前以自费为主，公费留学及其他形式的 非自费留学正在安排中。b) 高等工程师学院致力于培养具有国际视野和跨文化交流能力的创新型 工程技术人才和行业领袖，十分重视和国外高等工程院校的合作和学生境外 交流学习。c) 在学生出国派遣上高等工程师学院有自己的名额，学生出国机会增多； 特地从校国际处聘请专职教师担任外事秘书负责国际合作及学生出国学习 事宜，是我校各学院唯一配备外事秘书的学院。d) “4+2.5”放弃保研后可以申请亚琛留学。招生选拔1. 请问哪些学生是不适合进入卓越计划学习的？以及能进能出中的进该如何 “进

14、”？答：a) 职业理想不是成为工程技术人员的，实践能力和创新能力不强，缺乏自 主学习自律能力的同学不建议进入卓越计划学习。b) “进”方式有： 每年择优进行相应补充选拔； 大一、大二的校内选拔(转专业) 2011 级后高考及全国自主招生选拔考试； 卓越外本校学生符合保研要求的经考察可以进入卓越计划研究生阶段学 习。2. 是不是可以在大四毕业后再进入卓越计划？换句话，科大本科生可以参加 到其他学校卓越计划吗？答：a) 学生在具有相关专业的基本知识和专业能力的前提下，通过研究生推免 资格选拔的非“卓越计划”学生，可以进入北京科技大学“卓越计划” 全日制工程硕士教育阶段学习。b) 不同学校卓越计划实

15、施安排不同，我校本科生参加外校卓越计划要根据 该校的政策确定，具体请咨询相关院校。答 a)b)3. 我是冶金专业的，如果进入高等工程师学院，可以转而学习材料成型与控 制工程吗？可以，本校理工类 2010 级在籍本科学生均可报名卓越计划内各专业。 高等工程师学院本着“择优录取，本专业优先”的原则，按招生人数的 1.5 倍确定面试人员名单。理工类专业大一阶段课程相差不大，一般未接触到专业课学习，所以转 专业后影响不大。4. 去年机械学院录取的学生名次大概怎样？机械学院录取的学生均在年级排名50%以上。5. 对女生来说是否很有难度，也就是说培养卓越工程师女生是否适合？ 答：巾帼不让须眉，有数据表明中国女工程师数量占全国总工程师人数比例达到 36.9%。09级卓越计划选拔进入高等工程师学院的女生比例占 10%左右， 欢迎有志于成为卓越工程师的 2010 级女生加入卓越工程师队伍 中来。答：（1）（2）（3）（4） 宽。6. 现在选拔，一定是要成绩很优秀吗？如果成绩不是非常突出，机会怎样？品德优良，遵纪守法，无违规违纪记录。有致力于成为一名卓越工程师的志向。专业排名 50%以内（含 50%）的在校本科学生，无不及格课程。对于科技创新成绩优秀、工程实践能力突出的，专业排名可适当放7. 双学位同学可否投此计划？答：a） 双学位同学可以第一学