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1、20082009学年度第一学期工作计划绥中县教师进修学校2008年8月7日20082009学年度第一学期工作计划 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的“十七大”精神，以科学发展观统领学校各项工作。认真落实县教育工作会议精神，以教师专业发展为本，以实施课程改革和为农村教育服务为重点，以关注课堂教学，提高课堂教学质量为主线，以促进校本教研工作制度化和规范化为关键，不断拓宽教研和培训渠道，提升研究层次，增强研训的实效性，努力为基层学校和广大教师服务。打造过硬的教师队伍，全面提高教育教学质量。 二、总体目标 继续坚持“教研、科研、培训、管理”“四位一体”的工作体制，加大新
2、课程实施和校本培训、校本教研工作的指导力度，以培养典型，加强教学常规管理，加强教学质量监控，加强骨干教师队伍建设为核心任务，促进我县新课程改革工作不断向前发展，推进教育公平，加强区域间的合作与交流，缩小城乡及区域间的差别，努力实现教育的均衡发展。 三、主要工作任务 （一）、继续教育工作 1、领导干部培训一个好校长就是一所好学校。加强中小学校长培训是继续教育工作的关键所在。在提高中小学校长现代教育理论，新课程理念、教育科学发展观、魏书生教育管理思想研究等方面下功夫，使广大中小学校长能在实施新课程、校本培训和学校管理等方面，不断提高素质，提高管理能力和水平，使广大中小学校长真正成为课程改革的先导者
3、、指导者和实践者，实现和完成学校发展第一责任人的理想和职责。本学期，继续作好在职提高培训、任职资格培训、应急培训等各项培训工作。创新培训模式，增强校长培训的针对性和穷效性。切实提高全县小学村小校长以上的领导干部的思想素质、业务水平、领导艺术和各方面综合素质。（1）、在职提高培训 专题一：基础教育课程改革研究。专题二：学校发展规划。（2）、任职资格培训专题一：教育科研方法。专题二：教育统计测量与评价。（3）、应急培训应急培训主要是针对学校教育教学管理过程中出现的新情况、新问题开展的培训，以解决教育发展过程中的带有普遍性的问题。 本学期，我们将继续扩大培训范围，将中学教导主任和副校长纳入县级培训范
4、围，这既是教育发展的需要，也是基层学校管理的需要。 制定并完善绥中县中小学校长管理方案。 以上各项培训，我们将采取聘请专家、专题讲座、现场诊断、小组研讨、互动交流、案例分析等形式，使培训收到实效。并加强培训前后的调研工作，深入基层听取学校领导意见，切实解决教育教学实践中的实际问题，为教育管理决策提供方法和依据。 2、教师培训 随着新课程改革工作的不断深入，对教师的要求也在不断提高。今后教师继续教育工作将越来越面临着更大的压力。为了很好的落实市教育局工作会议精神，在完成了教师学科专业素养一级培训的同时，积极做好二级培训的工作。 （1）、全员培训、 本学期，将进一步加大教师全员培训力度，全力配合市
5、教育局和市教师进修学院的培训工作，在县教育局的直接领导和指挥下，做好县级培训机构的协调、合作和服务工作，承担好小学教师的二级素养提升培训任务，按照市教育局的统一部署，使全县在职小学教师的培训达到标准要求。以推进新课程改革工作为中心，深化教师培训与提高，结合新一轮师资培训要求，有效整合教育资源，充分发挥进修学校的培训作用，以提高教师自身素质为突破口，以区域教研为抓手，围绕“加强教师队伍建设，努力提高教育质量”这个核心，遵循“五结合”的原则，即“全员培训与专题培训相结合、长期培训与短期培训相结合、集中培训与分散培训相结合、教研点校培训与校本培训相结合、专家引领与互动交流相结合”，不断整合培训资源，
6、不断创新培训内容与方式，充分发挥校本培训示范学校的辐射、带动作用，促进教师业务水平的不断提高。扎实开展师资培训工作，努力建设一支适应我县课程改革需要的教师队伍。 (2）、新上岗教师培训 近三年来，我县中小学部分学科新上岗教师数量不断增加，而他们的专业水平和教学能力还很欠缺，为了解决这一问题，本学期我们将继续对中小学部分学科新上岗教师进行培训。培训采取多种形式，灵活多样，之后有评价和验收，使他们能在原来的基础上，提高处理教材，把握教材的实际能力，争取在较短的时间内，胜任自己的本职工作。 （3）、骨干教师培训 各级骨干教师是教师队伍的宝贵资源，是教育教学的中坚力量，是课程改革中的排头兵。他们在教育
7、教学中发挥着不可替代的骨干示范作用。本学期开始，我们要在骨干教师的管理和考核上动脑筋，依据绥中县县级骨干教师考核方案和管理办法，对县级骨干教师加强培训和管理，特别是小学骨干教师在“教师专业素养提高工程”中的培训者要求，要做到与时俱进，充分挖掘他们的潜能，在工作和培训中尽职尽责，使他们在教研、科研、教学等活动中真正发挥作用，从而不断提高理论水平、教学水平、科研水平，打造我县一支强有力的中小学骨干教师队伍，以带动其他教师，不断提高新课程实施能力。 3、校本培训 进一步完善校本研训工作体制，探索个性化校本研训模式。根据形势和实际的需要，在进一步创新培训模式上下功夫，对已经初步形成的带有各学校特色的校
8、本培训模式进行研究，使其不断完善，工作重点放在薄弱学校上，以缩小城乡之间、平原和山区之间的距离，使全县的教育教学工作均衡、持续发展。使我县中小学校本培训和校本教研工作向更高阶段迈进。 本学期我们将以创新教学和新课程理念为理论指导，以校本教研行动研究为突破口，以区域教研为抓手，由学科教研员牵头，联合教研片内同学科教师，定期开展定地点、定内容、定专题的教学研究活动，实现现有教育资源的共享，以提高全县教师的专业化素养为目的，扎实开展师资培训工作。 我们将在适当的时候召开小学区域教研经验交流现场会。发挥典型学校的辐射作用，形成县、片、校的教研网络，促进薄弱学校的、薄弱教师的提升和发展。 继续坚持以人为
9、本，以校为本，直面问题，全面提高的工作方针，突出培训的针对性和实效性。采取集中培训与分科培训相结合，专题讲座与实践观摩相结合的培训模式，加大培训力度，促进教师理论水平的不断提高。 进一步完善教研员定点包校制度，拓宽土作思路，创新工作方法。教研员定点包校制度是我们在十五期间创造的新的工作模式，它的成功已经在实践中得到验证。本学期，我们将进一步完善这一工作模式，在创新和改革中，使这一制度更加有效，并及时收集基层学校的反馈信息，听取他们的意见和建议，把工作做得更好。 （二）、新课程改革工作 1、强化课堂教学有效性研究，扎实推进我县新课程改革的深入开展。为进一步深化新课程改革，巩固课改成果，在各学科推
10、广的课堂教学模式的基础上，针对面临的实际情况，为进一步规范教学常规管理，抓好课堂教学主渠道，倡导中小学各学科要形成自己的课堂教学模式，并积极鼓励创新，同时充分体现在课堂教学这一环节当中。加强课堂教学过程指导，继续采取教研组教师集中听课与教研员跟踪听课相结合的听课模式。在听课评课指导中重在引导教师对教学有效性的反思，深入推广各学科课堂教学模式，全面提升课堂教学质量，注重发现典型，总结经验，交流提高。拟定绥中县加强课堂教学有效管理，提高课堂教学实效实施方案，并下发到各基层学校。 有力、有序地开展专题攻关活动，不断提高研究的质量和水平，研训部门将在下发的各学科课堂教学评价标准和课堂教学要求的基础上，
11、对教师的教学实施监控和指导，以规范教师的教学行为，并在此基础上加以创新，使新课程课堂教学沿着科学的、创新的、发展的轨道前进。 （1）、继续做好新教材培训工作 新课程改革以来，新教材培训工作已经取得了初步成果。各学科主要采取集中、分片的形式，由学科教研员和兼职教研员组成培训人员，通过高质量的讲座、结合教学实际，做到理论与实践的结合，使受训教师学到知识，提高教育教学能力，使他们的专业素养真正得到提升。但是，由于我县教育发展的不均衡，教师能力的差异等原因，很多教师在教学中还不能很好的把握教材，使教学质量受到影响。本学期，我们将进一步加大新教材培训力度，帮助那些能力较差的教师能很好的理解和分析新教材，
12、把握重点、难点，使知识点真正落实到学生的头脑之中。 （2）、加大薄弱学校扶持力度，继续送教到课堂。充分利用各种教研活动，组织部分学科青年典型教师和骨干教师送课下乡，特别是送课到边远、师资力量薄弱的学校，以直观的、典型的、实在的课例，给他们以启发和引导，并结合片上教研，联片教研等活动，给大家提供参与、学习的机会，学习他人所长，弥补自己不足。（3）、强化教学研究，开好各类研讨会、交流会课改四年来，全县各中小学在实施新课程中积累了许多宝贵经验，本学期，我们继续组织参与各学校教育教学研究活动，采取参与式、互动式的活动方式，充分挖掘一线教师的潜能，调动他们的积极性，不断提高中小学教师的整体教学水平。本着
13、“一年一个侧重，一学期一个主题”的原则，我们将继续发挥研讨会示范引领的作用，召开相应学科的教学研讨会，巩固创设课堂教学情境年活动的成果，进一步落实市教育局“教学质量年”活动的精神，让每位教师充分认识课堂教学有效管理的重要意义，提高课堂教学实效性，提高单位时间内的教学效率。在学科研讨活动中，继续落实以课例展示为载体，以“观摩研讨交流互动教研员评课课后反思”为研训模式，努力为基层学校和广大教师搭建有效课堂教学研讨与交流的平台。2、加强课程结构的整合，培养学生的综合素质新一轮课程改革要求根据新课程的培养目标，加强现行课程结构的调整。对课程进行优化和整合。这样才能全面贯彻党的教育方针。培养出会学习，会
14、生存，会做人的新型人才。因此学校的教育，必须注重学生综合素质的培养，才能实现课改目标。所以我们将进一步落实好“艺卫体并举、三位一体、整体优化、全面普及”的艺体工作新思路，开展丰富多彩的艺术活动和综合实践活动，树立典型，均衡发展使每个学生都能成为具有鲜明时代特征的综合型人才。3、开展各类评优活动，促进教师素质的提高。新课改以来，一大批典型骨干教师在不断的成长。他们在自己的工作中充分发挥了典型模范作用。为进一步发现和培养青年教师，督促老教师积极投身到改革与创新中来，使其在新课程实施的大潮中，充分展现自己的才华和智慧，本学期我们继续推行“以赛代培，以赛代训”的模式，开展好各类评优活动。（1）、优质课
15、评选活动11月份组织中学部分学科县级优质课评选，包括：数学、语文、历史、地理、思想品德、信息技术六个学科；小学体、音、美学科。我们想通过本次活动来达到发现人才，培养人才，展示课堂教学新成果，并为教师们搭建交流互动的教学研究平台，以促进我县课堂教学的创新向高层次迈进。（2）、农远工程教学应用“四个一”评优活动农村远程教育工程，是党和国家对农村教育和教师的高度重视和亲切关怀，是高质量的教育资源，也是打造和谐社会促进教育均衡发展的宏伟策略。目前，我县农远工程的安装和调试工作己经完成，并通过验收。怎样很好的应用到教育教学实践中就成了非常重要的任务。根据县教育局的文件精神，我们将从本学期开始，把农远工程的应用作为考核一个学校和教师业绩的重要内容。为了调动广大教师使用农远设备进行教学的热情和积极性，我们将开展“农远工程教学应用四个一评优活动”。即完成一节农远课教学设计；制作一个农远课优秀课件；上一节优秀农远整合课；写一篇农远课教学反思。各中小学要高度重视此项工作，严格按照要求搞好此项活动，要充分使用农远资源，服务学生，服务教师，服务课堂。（三）、教学质量监控工作教育教学质量是学校工作的核心和生命线。没有高质量的教育，就没有高质量的
