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1、布娃娃弹琴音乐教案教学内容：歌曲布娃娃弹琴教学目的：1、理解休止符、连线，并能准确地演唱和使用，同时体验它们在歌曲中发挥的作用。2、用听唱法学会歌曲布娃娃弹琴，用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。1、休止符、连线在歌曲中的合理使用。2、用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。教学过程：课前小游戏：请你跟我一起做导入：师：亲爱的同学们，昨天晚上呀，老师做了一个梦，在梦中，我 听到了 “叮叮咚，叮叮咚”弹琴的声音，顺着琴声老师走进了一间美丽 的房间，推开 门一看，原来是一个漂亮的布娃娃在弹琴，这个布娃娃长着一头金黄色的头 发，一双大大的眼睛炯炯有神，边弹还边唱着动听的歌曲。下面，老师就把 这首歌曲播放给大家听
2、。歌曲的名字叫布娃娃弹琴。揭示课题并播放歌曲录音范唱。（课件出示）。二复习四分节奏，学习休止符：师：歌曲非常好听，布娃娃不但会唱歌她还给大家带来了一条节奏，请看大屏幕。（课件出示节奏）3/4 X） X X - X） X X-vvvvvvvvvvvv叮叮咚叮叮咚问题）有谁能举手告诉老师，这条节奏是几拍子的？他的强弱规律是什么？三）拍子，强弱弱）。教师教授学生用打手心的方式打三拍子节奏。问题：好问问题的吴老师又要发问了。请问像“）”一样的这个符号叫什么名字？请举手告诉老师（休止 符）师：这个像）一样的音符叫休止符，是表示音的休止的符号，看到它 时要停一停，读一下“空”。教师教读节奏练习，用“空”字
3、代替休 止符， 并指导学生划拍。心中默读“空”，完整地读节奏。师：同学们真是太聪明了，现在吴老师要提升难度，把这些节奏 换成歌 词，让我们一起试一试读歌词！教师评价：刚才同学们伴奏时节奏感特别强，而且大家配合的也 很默 契。布娃娃听了我们的演奏也很满意，让我们再请她唱一唱刚才 的歌曲吧！问题）请大家边听边想，歌曲给你带来了什么样的感觉？第二次完整播放歌曲范唱，听一听歌曲的情绪。（美，动听，好听等等）三、学唱一，三句：问题）师：告诉大家一个小秘密，刚才我们练习的节奏藏在歌曲中，下面我们再来听一遍，看看你 能找出来 吗？另外，还有一句与我们刚才练习的节奏练习很相似，你 还能找出来吗？请 大家仔细听
4、，看谁的小耳朵最灵！再次播放音乐。（第一句一样，第三句相似。） 师：大家的小耳朵真灵！下面老师弹琴大家跟着老师轻声唱一唱。跟琴轻声模唱第一，三句，一、三句要注意休止符，要唱的轻快四理解连线并练习演唱二，四句：师：同学们你们的歌声太好听了，你们看 老师这里 有一张卡片，瞧！这两个音符上空架起了一座弯弯的小桥，（问题）快找找，乐谱中有没有？有几处？（三处）师：这条弯弯的线叫 连线”表示弧线内的音要唱的连连的不要 断。我们来 一起唱一唱。当你唱到连线时，老师请你用手在空中也画一条连线，（跟着范唱第一次单独练习这两句）师：（问题）同学们，你们知道为什么要在这三个地方加连线呢？那如果不加连线乂会怎样呢？
5、现在老师去掉连线再唱一唱，你们听好 听吗？如 果不加连线演唱者就容易把句子唱断，这样就不能表现刚才 同学们说的歌曲给 你的感动，非常美得感觉了，好，那我们再来练习一下这两句吧！（跟着）范 唱第二次单独练习这两句，跟琴第二次轻 声模唱。二、四句要唱的连贯、（抒 情）师：同学们唱的真好听，下面我们完整地跟着老师的琴声演唱这 首歌曲。 如果你已经能够很好的演唱连线，那你就能够让小手休息一下，自己独立完成 歌曲。五多形式练习，复习。老师与学生轮唱。学生分为两大组轮唱比赛。两组内分别找男女 生对唱。 教授动作表演唱。师：同学们，班级能够说是一个小舞台，如果大家能充分利用这个舞台来 锻炼自己，那么今后同学
6、们就会有勇气来面对更大的舞台。现在，请会唱的同学自己站起来唱，老师为你们伴奏。如果在歌唱当中你觉得 已经学会了，随时能够起立与大家一起表演！师：唱的真美，吴老师真为大家高兴，昨天我乂梦到了布娃娃，她告诉我 呀，在她每天的辛苦练琴下，已经成为了一位小小音乐家，不但得到了老师同学 们的表扬，并且参加了很多演出，她说她知道咱们班同学谁长大了想当老师， 谁想当警察，谁乂想当医生，布娃娃 让我告诉大家，只要大家每天努力学习，上好每一节课这样我们的愿 望才会实现，同学们，记住布娃娃的话了吗?六拓展师：布娃娃还有一位好朋友叫洋娃娃，跳舞跳得很棒！把一首洋 娃娃和 小熊跳舞送给大家，希望活泼欢快的乐曲带给你愉快的感受。
