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1、快乐幼儿园听课记录表听课时间2012。5。28听课地点大二执教老师胡美霞听课老师周雪容动活名称、领域小松鼠的礼物（语言）班级大班活动过程一、 问好二、 导入.音乐,欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈)出示挂图，引出“松鼠”一家。老师讲述故事，边讲边出示小图片。讲述第一遍后，提问：故事的名称?故事里有谁？提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物?再次讲故事。出示字词“美丽”“礼物”.游戏:吹泡泡。请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了。让幼儿复习字词。教师将字宝宝写在“花朵背后,放在花篮里,教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认,认对了
2、,把字卡送给宝宝。以游戏形式结束课堂。备注 评析意见优点：教师语气柔和，富有吸引力。运用多种游戏法学习字词.缺点: 个别字发音不够准确。活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。建议：能设置情境,让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。对故事加以熟悉。快乐幼儿园听课记录表听课时间2012、5、28听课地点中三执教老师张小蓉听课老师周雪容动活名称、领域复习2、3的相邻数（计算)班级中三活动过程一、律动进入活动室。二、复习上节课内容。教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（110）,知道“顺数”、“倒数”让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）猜谜,引出“小白兔”
3、。律动“开火车”。出示图片，引导幼儿观察. 教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1 、2 、3游戏：找朋友。 给幼儿发数字卡片,请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友.如：数字“3”去找“2。律动走出活动室。户外游戏结束活动。备注 评析意见优点:课堂秩序好,活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和;在教学活动中忽视了“镜面”教学.建议：多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中来.本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更好.快乐幼儿园听课记录表听课时
4、间2012、5、30听课地点大三执教老师蔡春艳听课老师周雪容动活名称、领域小壁虎结尾巴 （语言）班级大班活动过程一、随音乐拍手进场。二、引入主题.森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用.出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片)谁的尾巴没有了?没有尾巴怎么办?三、讲述故事。边讲述边提问。提问:故事内容。帮助幼儿巩固故事内容。四、出示盒子，让小朋友猜猜.出示字卡，“壁虎”、“小鱼、“老牛”、“燕子”学习字词。以动作加深印象.教师做动作，幼儿猜。检查幼儿掌握情况。五、小结:教育幼儿懂的爱护动物。备注 评析意见优点:教师教态较好。利用多媒体教学,课堂气氛较好。缺点:没有更好地掌握本次语言教学活动的重点
5、.（学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）建议：故事第一遍，教师要完整地讲述。加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来.快乐幼儿园听课记录表听课时间2012、5、29、听课地点大一班执教老师黄艳玉听课老师周雪容动活名称、领域风儿来了 (语言）班级大班活动过程一、律动二、出示挂图，引导幼儿观察。让幼儿说出这是什么地方。让幼儿听“风声。依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”三、引出课题“风儿”.教师逐句教幼儿儿歌。教师逐句带领幼儿朗读儿歌。幼儿集体朗读儿歌。请个别幼儿朗读.五、出示字词：树、花、草、风、头发
6、、弯腰、点头。教师带领幼儿朗读.教师任意抽取一张字卡,幼儿回答。个别回答。六、总结:今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈。备注 评析意见优点：教师教态活泼、自然.利用“风”的声音较好。 缺点：教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。注重侧重点，不能全部兼顾。教师个别发音发音不准.教学活动环节不够紧凑。 建议：分清侧重点，加强学习.在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐.语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。快乐幼儿园听课记录表听课时间2012、5、31听课地点中三执教老师刘少丹听课老师周雪容动活名称、领域故事（小白兔找太阳)班级
7、小班活动过程一、问好，音乐律动(合拢放开)二、出示头饰,“小白兔”.出示背景图，引导幼儿观察.引入课题“小白兔找太阳”。三、教师讲故事，边讲述边出示教具.提问。学习字宝宝“兔”、“子”。四、游戏:丢手绢。五、第二遍故事（教师讲故事） 提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球当成太阳。六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋.备注 评析意见优点：具丰富，准备充分。教师语音语速较好.缺点:教具利用不够。引入课题衔接不够紧凑。头饰太大。建议：在引入课题时,应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样？第一遍故事要完整讲述。重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。快乐幼儿园听课记
8、录表听课时间2012、5、30听课地点中二执教老师黎能珍听课老师周雪容动活名称、领域太阳和月亮（语言）班级中班活动过程一、 开始部分 歌曲律动二、 基本部分1、 出示“金箍棒”把天空变出来. 出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天. 出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。 提问“白天”有什么?“夜晚”有什么? 出示卡片“太阳“月亮”“小白兔“小狗”“小花“小草”。2、学习儿歌出示儿歌内容。老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。出示字卡“太”“阳”。教师出示字卡，请小朋友说出。出示背景图“菜园”让幼儿观察。 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。三、结束部分 请幼儿朗读儿歌备注 评析意见优点:教师教态好，教具丰富。 缺点：1、整个教学活动重点不突出。2、个别环节的教具操作有些失误。建议：在进入课题时,先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天“夜晚”是怎样的？
