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六年级语文教案轮椅上的霍金第一课时 教学要求： 、学会本课个生字,两条绿线内的个生字只识不写。理解词语。从提供的词语中选择两个造句。 2、能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。 教学重点:能正确、流利地朗读课文。 教学难点:理解由生字组成的词语；理清课文脉络。 凭借具体语言材料,了解霍金是一位非凡的科学家,也是一位生活强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。教学过程： 教学过程： 一、课前准备，搜集资料。二、观察表达,感悟形象。 1、展示霍金的有关图片资料,引导学生观察,抓住这些图片的共同特征，描述人物形象。 、对照课文,找出课文描写人物形象的有关语句，进行朗读,理解标志性形象的含义,加深对人物战胜疾病的英雄形象的感受。 三、初读感知。 1、学生自由读课文,要求读正确 2、朗读思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思,可以合并起来。 3、学生默读思考,同桌交流。 4、指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨。请学生概括出全文主要内容 四、指导写字。 1、师重点指导 2、学生写字、展示评议 五、布置作业 1、读熟课文1
