听名师报告之反思

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1、听名师报告之反思听名师报告之反思为了提高自己的业务水平,我参加了县教研室组织的新课程培训, 有幸聆听了几位学科标兵的发言,感觉是受益匪浅,学到了许多语文教 学的宝贵经验.结合自己的教学实践加以反思,我找出了与这些优秀老 师的差距,现总结如下:一、对新课程标准学习不够深入,对课程理解不够到位。建国后,我国为了尽快地恢复教育、建立起社会主义教育体系,全盘接受了苏联的教育学。在这样的课程意识支配下,我的教学过程是一种类 似于工场技术人员的操作过程;.学生的学习只是接受专家编排的、由 教师复现的固定的知识,学生只是课程的接受者,而不是课程的参与 者。这样的前提预设导致了我在学校课程事务中无所作为。新课

2、程标准实施以来,我学习不够深入,并没有意识课程不仅是一种结果,而 且是一种过程,更是一种意识。虽意识到课程是开放、民主、科学 的。知道课程的设计不能从*的眼光出发,课程必须回归儿童世界,课 程要能够适应不同儿童的发展需要,使不同层次的学生都能获得成功 感。但在实践中做的不够是,还是以教本为主。二、老师的角色定位不是很准确:学生学习方式的改变对教师的教学提出了挑战,它要求教师从知 识的传递者向引导者、组织者、促进者转变。教学过程是师生交往、 共同发展的互动过程,传统意义上的教师教和学生学,将不断让位于 师生互教互学,彼此将形成一个真正的“学习共同体”。教学过程不 只是忠实地执行课程计划的过程,而

3、是师生共同开发课程、丰富课程 的过程。教学真正成为师生富有个性化的创造过程。 教师应当帮助学 生制定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径;指导学 生形成良好的学习习惯,掌握学习策略;创设丰富的教学环境,激发 学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利,为学 生的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。作为 学习参与者,与学生分享自己的感情和想法,和学生一道寻找真理, 并且能够承认自己的过失和错误。而在教学实践中,自己常常是不自 觉的又成了课堂教学的领导者。三、在培养学生的语文素养方面做的不够 语文课程标准指 出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导

4、学生正确 地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使 他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语 交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他 们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发 展。” 这段话明确了语文素养的内涵,充分体现了语文的综合性和实 践性的特点。它是“以语文能力为核心,包括语文知识、语言积累、 思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合”。这 是从“情感、态度、价值观”“知识、能力”“方法、习惯”三个维 度而提出来的。也就是说语文素养不仅要求我们的学生要有比较强的 识字写字能力、阅读能力、作文能

5、力、口语交际的能力,而且还要表 现为比较强的综合运用能力。也就是学生在生活当中运用语文能力和 不断更新知识的能力。而说来惭愧,在日常教学中,我或多或少的受 到了考试指挥棍的影响,只是在为了考试而教学。这应是我今后重点努力的方向。“学,然后知不足”语文是实践性很强的课程。学习母语,主要的不是靠传授知识,接受系统的训练,而是在大量的丰富多 彩的语文实践活动中靠感悟、靠习得来获得。因此要充分利用一切机 会和丰富的资源,给学生创造尽可能多的语文实践机会,加强学生的 感悟和情感体验,丰富语言积累,在实践中不断提高语文能力。我们 应干的还有很多。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”让我们行动起来

6、吧!附送:听名师教育教学观宣讲心得体会(6篇)听名师教育教学观宣讲心得体会(6篇)名师的经验之谈,与其他学校的教师交流,才能使自己更快地成长,也许心中的疑惑都能得到解答。3月26日上午,我与学校的同事们一起参加了名师教育(学)观 xx片宣讲大会。此次宣讲时间虽然不 长,我却从中学到了很多,领悟了很多。对于教书育人,我的想法也 有了一些改变。 此次宣讲,给我触动最大的是各位名师对教育事业的 热忱之心、对课堂教学的钻研之心以及孜孜不倦的学生之心。这些正 是我最欠缺的,特别是在教学中将积极热情的心态与教学智慧相结 合。要做一名学生喜欢的、成功的老师,我认为,热情主动应该是第 一要素,积极地情绪也是我

7、们教师的第一内驱力。只有自己保持积极 向上的心态,才能给学生带来积极地影响。教育的过程是独特的,它 是一个师生情感交流的过程。教师往往在迈入课堂,推开门的第一刻 就把自己的情绪传染给了学生。充满热情的教师才能与学生打成一 片,创造愉悦的学习氛围,进而取得良好的学习成绩。 面对日复一日 的教学,每个教师都难免会有那么一刻产生倦怠情绪,我就常常自我 拉锯,一方面对教学感到枯燥,一方面又鼓励自己打起精神。看看这 些名师,他们从事教学多年却仍保持一颗赤子之心投入教学,让我感 到惭愧。以后无论是何心境,无论生活中有何困难,都要争取以笑脸 面对学生。 每个教师都向教好学生,可为什么有人费了很大功夫却老 教

8、不好,有的人不怎么费劲却可以轻松得到好成绩?我想,一名成功 的教师只有满腔热忱还不够,还要拥有无穷的智慧。将二者合二为 一,我们的教育便会无往不利。有的名师用爱感化学困生,巧妙化解 矛盾,善于捕捉他们的闪光点,合理发挥他们的优势,成功将学困生 转化为班中骨干。有的名师懂得发挥情感魅力,从而构建愉悦课堂氛 围。这些都是教学中思考而得的智慧。我们在以后的教学中要多思 考,才能更有效地进行教育教学。 无热忱便无伟大,无智慧便无效 率。只要我们用热情和智慧、爱心和责任,真正用心从事教育教学, 我们就能从教书育人的职业中体验到创造性工作带来的充实与幸福, 使每一个平凡的日子都变得更有意义。 3月 26日

9、,我们有幸聆听了由 阳城县教育局组织的教育学宣讲团 6名名师在 xx 中学报告厅的精彩报 告。报告会场秩序井然,报告名师激情扬抑,报告点评精辟准确,精 彩报告时时博得阵阵掌声,这次大会的学习真的让我思绪万千,大开 眼界。本次报告我们共听取了学困生转化的有效方法、观注学 生发展,实施有效教学、我和孩子共成长、用心浇灌学生一 生的精彩、关注学生情感,构建和谐课堂、加强班级文化建 设 , 规范班级管理工作六篇报告。首先 , 从报告中,我深深感受到 爱 的确是师之魂。每位名师对学生的教育都饱含着深深的爱意,无论是 对学困生的帮助,对小学生的关心,对班级事务的管理,处处都流露 着老师们教育中对孩子们那份

10、诚挚的爱意。只有用心来关爱学生,耐 心帮助学生,多给学生一点宽容,才能更好构建和谐、融洽的师生关 系,达到事半功倍的效果。在今后的学习生活中,我也会更努力地做 学生的良师益友,多给每位学生一份真诚的关爱,多从学生的生活细 节给学生以关怀。 3 4 5 其次,从报告中,我深深 认识到多点表扬,更能增强学生信心。各位名师对学生的表扬、鼓励 无处不在。在教学生活中,老师们能积极捕捉学生细微的闪光点,善 待学困生,耐心面对每位学生,不断从学习生活中鼓励学生,给学生 信心。 好学生是表扬出来的 这句话在名师们的教育实践中体现的淋 漓尽致,也使我深切体会到表扬的魅力所在。在今后的教学生活中, 我也会努力做

11、到抓住时机给予学生表扬,多从细小环节发现每位学生 的优点,特别是要多给学困生更多的表扬和鼓励,让他们能够更加自 信地学习生活。再次,从报告中,我深深认识到班级建设对于学生的 发展、锻炼价值之大。无论是班级 文化建设、制度规范、精神建设, 对于学生人格健全发展、心理健康成长都有着深远的意义。因此,对 于今后的班级建设,我也会投入更大的精力搞好班级建设 , 以促进班级 每位成员都能够更加全面、健康的发展。班级生活对于学生来说就相 当于 小社会 的体验,学生不仅要从中学到所必需的文化知识,同时 还应从中学会如何自理,如何与人相处,如何学会做人等。总之,通 过本次教育学报告的学习,我们应该清楚认识到在

12、素质教育发展的今 天,学校应开全开足课程,积极开展各项文体活动,给学生搭建展示 自我的平台。教师应更好地去选择适合学生的教育,应在教育中让学 生感受学习的快乐,培养学生自学、乐学的好习惯,培养学生树立正 确的人生观、价值观,让学生在学习成长中感受幸福,并且健康快乐 地成长。XX年3月26日,我在蟒河镇蟒河中学聆听了阳城县的几位 名教师的教育教学观宣讲,感触颇深!一、要认清自己的价值取向教师,作为所有行业中教特殊的行 业,面对着教特殊的群体 学生,决定着在不同时期有不同的使命。从 小学到初中,从初中到高中,不同层次有着不同的教育需求。只有认 清自己的价值取向,找准自己的定位,才能让学生朝着有利健

13、康成长 的方向发展。若不考虑不同年龄段学生的需求,心中没有既定的、合 理的目标,而任意的 综合无度 、 拓展无度 ,任性的发展,只会浪 费了学生美好的青春年华。二、要用心去对待每一位学生教育事业的特殊性决定着教师要比 其他行业的人付出的多。我们面对的是一届又一届的学生,每一届的 学生都有不同,而同一届的学生随着年龄的增长,心态的变化又有所 不同。如果教师不考虑学生的诸多因素,这样的教育将是失败的教 育。只有关注学生的成长动态,用心去对待每一位学生,才是实施当 今素质教育的前提,才会起到事半功倍的效果。三、要用爱去感化每一位学生作为教师,要正视学生间的差异。 十根手指还不一般齐呢!更何况我们面对

14、的是有着个性思维的学生 呢。由于学生家庭因素的不同、性格的不同等,使得他们对每一件事 的看法、做法也会有所不同,这样就在教师眼中有了 后进生 、 学困 生 等说法。但每一个孩子都是有他的长处的,当你发现孩子的闪光 点,并尝试拉近和孩子之间的距离,用爱去感化他,他又何尝不能成 为所谓的 好学生 呢? 1 2 3 4 5 本次教学观宣讲让我的思想认识 又上升到一个高度,让我更清醒地认识到:知识的缺陷不会影响人的一生,而人格的缺陷却会影响人的一 生。在今后的工作中,我将不断地学习新的教育理念,让其指导我的 教学工作的开展。我心灵又一次感到了震撼,不是因为别的,是因为 我选择了教师这个职业的无怨无悔。

15、 3月 26日上午,阳城县 名师教育 教学观宣讲 活动在我校进行,来自演礼、四中等 6 所学校的张海蒲、 张红霞等教师各做了精彩的演讲,每一位参加演讲的老师,无论是工 作 20 多年教师,还是刚刚参加工作的新教师,她们用自己真诚的爱心 谱写着一曲曲动人的诗歌。宣讲中,她们无一不体现着一种思想:用爱温暖学生、用爱关心学生、用爱感动学生、让学生在爱中成 长! 一年又一年,一步一个脚印的走过来了,虽然有些累,但既然选 择,就无怨无悔!每一位教师的生涯中,都有着同一份对学生的那种 割舍不下的情爱。如果说教师职业的伟大,就在于她像母亲一样能给 予学生无私、博大的爱,无一不体现着一种境界:世上有一种最能体

16、现无私意蕴的情感叫做爱心,它能消除悲伤的 瓦砾,推到绝望的断崖,也能点燃希望的灯 ;教师的伟大在于她甘做 人梯,为了能肩负起责任,她可以用自己的身躯填平学生人生道路上 的沟沟坎坎;教师的伟大在于她是燃烧自己照亮别人的红烛,为了自 己一生的追求而舍弃了大好的青春年华,如果这世上没有了教师,那 人类将永远陷入混沌之中,因为人生有许多事要学,人生有许多事要 做,而一生教你学做事的人便是教师;人生有许多难做的事,最难的 事是做人,而教会你做人的人也是教师。无论是华发满头还是青春年 少,一生最离不开的人便是教师。老师的职业容不得虚假;老师的职 业排斥奸佞。诲人之心长在,哗众之意皆无。一切伪善、丑恶、买空 卖空、损人肥己之言行,都与教师的道德相悖、为教师的称号所不 容。 热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无疑于毁掉 一个学生。 是的,教师是擎天的柱,是润泽大地的春雨。做老师难, 做一名中学教师更难,尤其面对当今物欲横

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