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1、单元练习2教学设计三 一、教学第三部分(读读背背） 1、熟记成语 （1）审题 (2）指导 学生自读八条成语 教师范读 学生自由读 理解八个成语的意思（有难度的教师给予讲解) (3练习 学生自由练读 同桌练习背诵 (4)反馈 集体齐背指名背 、背诵古诗清明 （1)指名读题目。 师生谈话:你知道这首诗是谁写的吗在中国传统习俗中在清明节人们一般会做什么呢 （）学生自己试着读古诗 ()学习古诗 读诗的前两句,讨论:在清明节人们都要去凭吊死去的亲友。诗人此时走在路上,他看到了什么感受到了什么 指导学生有感情地朗读诗的前两句，读出诗人哀伤苦闷的心情。 于是诗人想到用酒来排解此时的忧愁，可是，找了半天也没有
2、找到。恰巧遇到一位放牛归来的小牧童。诗人会问他什么,他又是怎么回答的呢读读诗的后两句，结合插图说一说。 看到远处飘扬的杏花酒家的招牌,诗人的心情又会发生什么变化请你通过感情朗读表现出来。 （4)练习 学生自读,自背 指名背诵 二、教学第四题（学写毛笔字） 1、审题、指导 （1)引导学生回忆写毛笔字的要求 （)出示卡片,让学生说出笔画的名称(撇折) (3)指导书写撇折 东的撇折写时要藏锋起笔,向左撇出,至折出笔锋向右横出,顿笔回锋收笔。会的撇折与东略有不同：藏锋起笔,向左撇出,至折出笔锋向右横出顺势变挑。 (4）学生练习描写撇折 (5)指导书写东和会 3、练习 第三课时 教学口语交际.审题 指导 ()读懂题目，知道这个题目提出的要求。 （2)分组讨论,这次春游去哪儿,可以安排那些活动,春游过程中要注意哪些问题 ()畅所欲言，各抒己见,小组长汇报,做到语句通顺,条理清楚，声音响亮,速度适当。 (4）每位同学自由练说(5)同桌相互练说 、练习(）小组里选出的代表向全班同学作介绍 （2)全班同学讨论,评议,对说得好的同学进行表扬，对说得有问题的同学给予纠正和指导。1
