幼儿园一周活动

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1、幼儿园一周活动第十二周（2011年月日2011年月日）日期11月14日设计者韩璐活动内容户外：切西瓜预成（V）生成（）室内：木头人预成（V）生成（）切西瓜（芽C班）、活动目标1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。3、练习跑，发展灵活的反应能力。.、活动准备1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。三、活动过程（一-）开始部分。做预备运动，活动身体。与幼儿互动时，应该更师:小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着为深动,声音要放大。预备我活动一下身体，等下才能表现的更好。练习时，应该让幼儿分散走小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）更妥

2、当。准备操中，小马那小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）段应该架起跑，并且教师的小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）声音与教态要可爱一占。八、小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）（二一）基本部分1.讨论西瓜的外形特征师:小朋友,西瓜长什么样？幼:圆圆的。2.手拉手变成大西瓜师:我们想个好办法，让大豕一起变成一个大西瓜。师:请小朋友们手拉手，围成一个大圆圈。我们碎步向前走，变成一个小西瓜。3介绍游戏规则师幼：切、切、切西瓜，我把西瓜一切二。师:西瓜切开来了，你们要向相反的方向跑。你将手摊开，谁先拍到他的手，谁就赢了。师：我们吃西瓜。师：我们一起来念儿歌：切、切、切西瓜，我

3、把西瓜一 切二。教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念 完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就 把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开 了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。师：现在我请一位小朋友来切西瓜，谁愿意？（二）结束部分1、教师对活动情况进行评价。师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能 遵守游戏的规则。我要表彰 XXX。他反应很快，注重力很集 中，跑得也很快。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因 为你们也很棒木头人（芽C班）一、活动目标1、要求幼儿正确发出“山、上、三）等字音，区别s和 sh，an 和 ang 等音。2、帮助幼儿听懂并理

4、解简单的游戏规则， 提高对指令性 语言的倾听水平。3、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。二、活动过程（一）开始部分，练习儿歌师：我是木头人，今天我想和小朋友一起玩一个游戏， 名字叫“山上有个木头人”山，山，山，山上有个木头人。三， 三，三，三个好玩的木头人。不许说话不许动，还有一个不 许笑。师：谁想和我玩游戏呢？那你必须先告诉我，刚才我说了 些什么？（引导幼儿一同念儿歌）（二）基本部分1.向幼儿介绍游戏的规则及玩法。师：我们现在就来玩这个游戏，我们一起念儿歌：山上 有个木头人，山山山，山山山，山上有个木头人，三三三，切西瓜时，幼儿没有按照儿 歌节奏切，教师应该调整节 奏，带动幼儿按节奏切

5、。游戏中应该让每位幼 儿都参与到游戏中。在教幼儿儿歌中，“三三三， 三个好玩的木头人”是幼儿 从前没有学过的，教师在教 幼儿新本领时，就要反复突 出新东西。如“我们一起叠 起来说一下三三三，山 山山”，并可以加入节奏方 面的变化，使之更生动，从 而调动幼儿的学习兴趣。三个好玩的木头人。不许说话不许动，还有一个不许笑。当 我念到不许笑的时候，谁动的小朋友就要让旁边的小朋友打 千千万万下。师：某某某小朋友动了，来我们一起说：“本来要打千千 万万下，因为时间来不及马马虎虎打三下。”幼儿：一二三。2.教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行 交往活动，给幼儿观察和练习的机会。师：山山山，山山山，

6、山上有个木头人，三三三，三三 三，三个好玩的木头人。不许说话不许动，还有一个不许笑。游戏继续，重复玩两次。师：我们来换个玩法，我们把“山上有个木头人”中的 木头人换成别的，能换成什么？师：我们请游戏时动了的小朋友上来表演一个节目。 游戏继续，重复玩两次。（三）结束部分师：今天的游戏好不好玩啊？大家表现的都很好，让我 们表扬一下自己。嘿嘿嘿，你真棒！现在我们休息一下。在给儿歌创编环节，幼儿说“山上没有老虎呀。”教师 要充分发挥自身教育机智， 可以回答“山上没有老虎， 但是原始森林里有啊”不要 被幼儿带动。并且要注意目 标的达成。日期11月15日设计者王思倩活动内容户外：送小动物回家预成（V）牛成

7、（）百味园预成（V）生成（）一、活动目标1、学会不同动物走的方法2、体会模仿小动物的乐趣二、活动准备场地：操场材料：各种小动物的卡片若干张在场地四角摆放小鸡|、青蛙、小猫和小狗的标 记，表示小动物的家知识准备三、活动过程（一）开始部分师：今天天气真好，草地上来了好多小动物呀！小朋友们， 看看这是什么动物呀？（小猫咪）小朋友们，你们知道小猫是 怎么走路的吗？（幼儿学着小猫走路）对了，小猫咪，轻轻走， 轻轻跑，踮着脚，喵喵喵。我们来一遍，好吗？（幼儿学着老师 的样子做，提醒幼儿一边走，一边喵喵叫）其他动物同上，可以尝试走快一点，让幼儿在指定的区域 自由练习（二）基本部分1讲解游戏规则，进行游戏师：

8、天黑了，小动物们该回家了，可是路太远了，小动物 们不认识路，这该怎么办呢？（我们送它们回家吧！）好主意！ 那我们一起来把它们送回家吧！不过要注意，我们要照着小动 物走路的样子送它们回家哦！送完小动物要跑回来。（老师把四个不同的小动物卡片发给幼儿）好了，我们先送小猫咪回家 吧！（一边走一边学小猫叫）小猫咪终于到家了，它真高兴呀！ 我们一起和它们说再见吧！（小猫咪，再见！）把小猫的卡片贴在“小猫家”的板上，其他动物同上2送完两个小动物后，表扬部分遵守游戏规则的幼儿，并 且提醒部分幼儿遵守游戏规则（三）结束部分师：好了，小动物们都回到家了，可高兴啦，都挑起了舞， 我们一起和小动物跳舞好不好？（好！）

9、那我们一起来。（模仿 小动物动作如小鸡拍拍翅膀，理理毛。小青蛙伸伸懒腰，点点 头。小狗摇摇尾巴，啃骨头。）这是此次见习上的第 一堂课，无论以前上过多少 模拟课，经验还是缺乏。虽 然微微老师说我的教态之 类的还可以，但是不论是活 动设计还是控场应变能力， 还是有很多不足。比如在活 动导入时，没考虑到队伍的 问题，导致后面的小朋友兴 致缺缺。在以后的活动中， 尤其是户外活动，我会考虑 到队伍位置与幼儿的关系， 保证每个幼儿都能清楚地 听到我的话。在活动设计 中，虽然考虑到在拿小动物 标志的秩序问题，所以改成 有老师来发，但这样一来时 间就有所浪费，老师的建议 是分散摆放标志，让幼儿以 寻找小动物的

10、方式，来拿到 标志，送小动物回家。这样 的设计不仅解决了幼儿拿 标志时的拥挤争吵，还增加 了活动的趣味性，能使幼儿 更加有兴趣。在活动的实施 中，有几名幼儿经常没等我 讲完就跑掉了，在送第三个 动物回家时，我叫住了他 们，再次强调了游戏规则， 收到了一定的效果。日期11月16日设计者韩璐活动内容户外：老鼠笼预成（V）生成（）室内：市场活动预成（V）生成（）一、活动目标1、能在小朋友双手拉起的60厘米的咼度下熟练、灵活 地钻。2、根据儿歌的内容玩游戏，遵守游戏规则。3、大胆地参与游戏，敢于连续地钻进钻出。二、活动准备1、小老鼠上灯台的音乐磁带。三、活动过程（一）、开始部分1、准备活动小老鼠上灯台

11、。放音乐小老鼠上灯台，带幼儿边唱歌边表演小老鼠 的动作，根据节奏做上肢、下肢的各种动作。（二）、基本部分1. 游戏活动老鼠笼。师：来小朋友们让我们围成一个大圈。今天我们玩的游 戏叫做老鼠笼：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食，偷吃米，我们 做个老鼠笼，咔嚓一声抓住他。教师带领幼儿围成大圆，手拉手搭一个大大的老鼠笼， 教幼儿学念老鼠笼的儿歌，在念到“他“的时候，老师带幼 儿手拉手蹲下，表示圈里的老鼠被抓住了。全体幼儿练习1 2遍。2、教师讲解玩法和规则：师：现在我们女生放下小手，男生把手拉起来。男生做 老鼠笼，我们女生来扮演小老鼠。小老鼠是怎样的？幼：吱吱吱吱（做出小老鼠的样子）师：我们男生把手举起来，女

12、生在笼里钻。男生们念儿 歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食，偷吃米，我们做个老鼠笼， 咔嚓一声抓住他。偶，抓住了，你到老师这边来做老鼠笼。 我们被抓住的小老鼠就要变成老鼠笼。捉老鼠游戏在轻松愉 悦的气氛中，既能提高幼儿 钻、跑及躲闪的技能，发展 幼儿的大肌肉群，又能锻炼 幼儿身体的灵活性、敏捷性 和快速反应能力，并培养幼 儿互助合作的意识。传统玩法中，教师和幼 儿手拉手站成一个大圆圈 做“老鼠笼” ，35名幼儿 站在大圆圈里扮演“老鼠”。 扮演“老鼠笼”的幼儿手拉师：现在我们交换一下，女生来做老鼠笼，男生做小老 鼠。一半幼儿做老鼠笼，一半幼儿做老鼠，做笼子的幼儿大 声念儿歌，“老鼠”不停地从“笼子”

13、里钻进钻出（从幼儿 的手下面钻进钻出）。当儿歌念到最后的“抓住他”时，小 老鼠要赶快钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲 下，没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿， 就去做老鼠笼，没有被抓住的“小老鼠”继续游戏。幼儿进行游戏，老师鼓励“老鼠”要大胆地连续钻进钻 出。最后“老鼠”和“老鼠笼”可以交换游戏。2、放松活动变变变。幼儿四散站在场地中间，老师发指令，教师做相应动作。手举起并念儿歌，扮演“老 鼠”的幼儿则在“老鼠笼” 四周钻进钻出。当念到“咔 嚓一声”时，扮演“老鼠笼” 的幼儿立即放下手，同时蹲 下。在“老鼠笼”内的“老 鼠”算被捉住，被抓住的幼 儿站在做“老鼠笼”。游戏

14、继续进行，直到“老鼠”全 部被捉住再调换角色，让女 孩子做老鼠笼，男孩子做小 老鼠，游戏重新开始。有几 只狡猾的小老鼠不愿钻进 老鼠笼，我便说“小老鼠不 进老鼠笼，偷吃粮食是会饿 死的”。并且充分保证游戏 的活动量，让幼儿得到锻 炼，愉悦身心。师：“变变变，变成一个大胖子；变变变，变成一个小 瘦子；变变变，变成一个小矮子；变变变，变成一个高个子; 变变变，变成一个小兔子；变变变，变成一个大狮子 ”日期11月17日设计者王思倩活动内容户外：小袋鼠回家预成（V）生成（）室内：擦桌子预成（V）生成（）一、活动目标1、练习双脚前行跳和原地向上跳，发展跳跃能力2、体验当小袋鼠游戏的快乐，激发幼儿参加体育活动的 兴趣二、活动准备袋鼠图片，袋鼠家三、活动过程（一）开始部分师：小朋友们，今天天气真是好，你们想和老师一起去玩 游戏吗（想） 那你们得先跟着老师把身体锻炼好，这样老师 才会和你们玩游戏。（围成圆圈）双手握拳转一转，双手叉腰摇一摇伸出小脚晃一晃，换只小脚晃一晃双脚并拢弯一弯，双手摸地蹲一蹲最后轻轻跳一跳（2遍