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1、教学内容Unit 2 Look at me 设 计 者课 时第 1课时上课日期教学目标1.听懂、会说问候语Good morning. Nice to meet you. 以及介绍别人用语This is .和建议去上学的表述句子 Lets go to school. 。2.在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。3.进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。教学重难点重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is .难点：介绍人物用语 This is 一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，
2、切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。设计理念任务型教学,创设情境，让学生在情境中运用所学语言。教学准备1、Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, zip和Zoom的头饰2、为Lets play准备所需要的Mickey, Minnie, Donald, Snoopy的卡通头饰。3、准备一个画有眼、嘴、鼻的卡通苹果头饰。4、一盘快节奏的音乐带，一个小球和一所学校的图片。教学活动过程预设环节时间教师活动学生活动设计意图改进建议复习5（1）教师播放“Hello”歌曲，（2）师生互相问候。（1）学生唱歌，并做拍手等动作。（3）请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元A
3、、B两个部分Lets talk中的对话。复习旧知新授15（1）教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上8：00 a.m. 教 “Good morning.”然后教师用学生的英文名字同他们打招呼，要求学生用 “Good morning, Miss/ Mr.”来回答。（2）教师向学生打招呼：Good morning. Im Miss / Mr. Whats your name?学生回答：My names 教师主动同学生握手，说：Nice to meet you.（4）请一个学生到讲台前同教师进行对话。T: Good morning. Whats your name?PI: My names T:
4、 Nice to meet you.然后向全班同学介绍：This is（5）教师通过第一单元的Lets chant中的内容Im going to school. 引出Lets go to school. 教师自己背着学生的书包，邀请一个学生背着自己的书包上讲台，模拟上学的情景，教师牵着学生的手，指着学校的图片说： “Lets go to school.”. 引导学生说“OK”学生回答（3）学生跟读、模仿Nice to meet you. 注意学生nice的发音。（6）学生跟读、模仿Lets go to school.（7）听录音、放投影或通过录像、VCD来展示Lets talk部分的教学内容。
5、在情境中学习新语言。以师生之间、男女生、排与排等形式操练使用Good morning!新授This isT：今天我们班来了几位新朋友，让老师来介绍一下，引入This is操练15（1） 教师出示卡通的苹果头饰，请一个同学上讲台，戴好头饰，与教师一起做示范： T: Good morning. Whats your name? PI: My names Miss/ Mr. Apple. T: Nice to meet you.（3）游戏“抛绣球” 教师将小球抛给一个同学说：Lets go to school. 该同学说：OK。再将球抛给另一个同学，接着说：Lets go to school. 以此
6、类推。（4）教师通过提供学生所熟悉的卡通人物的头饰，如Snoopy, Minnie, Mickey, Donald的头饰来表演Lets play中的游戏。教师对每个人物都只用This is 介绍一次，依此训练学生的记忆力。游戏开始，一边放音乐，一边传小球，小球传到谁的手里，谁就要介绍卡通人物，他的下一个同学说要用：Hello! Nice to meet you. 来问候这位卡通人物。学生替换教师，熟练后用真实的英文名字代替Miss / Mr. Apple.（2）学生两人一组上讲台，其中一个同学选择Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip 或Zoom的头饰戴上，另
7、一同学介绍：This is 正确的可以给本组赢得一分。（3）学生完成活动，游戏。创设真实的活动任务，让学生在积极参与的过程中操练语言。巩固5（1）教师指导做作业册第二单元第1部分练习。（1）学生完成练习（2）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 （3）早上遇到老师时，要用Good morning! 打招呼。 （4）会用This is 来介绍自己的老师、朋友和家长。注重检查学生对知识的掌握情况。板书设计教学 反思morning这词和拼音的发音像，要结合拼音规律，操练时，让学生模仿小鸟，趣味操练。Lets go to school!是难点，先操练go to school ，再用“一起上学”的游戏，效果较好，综合活动还不足，可以采用故事的形式，去点文字，让学生表演出来。作业设计：必做题：1、模仿跟读课本P14会话录音5遍。 2、并与伙伴一起演一演P14会话内容，可以有所创新。
