《婴幼儿发展特点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《婴幼儿发展特点（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、036个月宝宝年龄特性胚胎期:1、在7周时胎儿有了自发的运动:抬腿、伸手、翻跟头、游泳2、121周左右中枢神经系统形成，开始胎动。3、161个周胎儿听力形成，妈妈心脏的跳动、血液的流动和身体中多种声音成为她们的听力练习,然而这个时候孩子最喜欢的还是母语和她的歌声。4、胎儿逐渐长大，具有记忆和与外界沟通能力。5、当胎儿要剥离出母体时，其向母体发出一种激素,促使妈妈宫缩，最后降生。1个月龄宝宝特性、初生的婴儿就会游泳：她们在水中,通过鼻子呼吸,肺关闭。、初生时具有的行为都属于反射：如抓握、行走(6天）、呼吸等3、出生0分钟时爸爸做鬼脸她也做,但不叫模仿只是找寻类似行为。4、用啼哭来学习，和引起关注
2、5、3周时：视觉仍在米以内（两侧的视网膜不能将物体合而为一，因此看到的物体是双影）喜欢对比强烈和移动的物体；在看人脸时较清晰，由于大脑自动设计成看人脸学习的模式：能看到妈妈的头发和嘴巴。6、听觉能力很强，和成人相似。喜欢有规律,反复的声音。犹如胎儿时妈妈的心跳等声音。喜欢成人的声音，并能记忆长串的词语。婴儿出生4天后就能区别一种语言和另一种语言的差别。2个月龄宝宝特性1、做任何事都要哭,哭声代表不同的需求,除了基本以外的需要产生。2、喂奶空闲时母子之间的交谈可以协助孩子理解语言的规则。3、6周时婴儿的喉咙放松，可以在吃饭时呼吸。4、2个月会笑，但刚开始的微笑不代表和谐，只是一种面部表情的练习。
3、但不久成为一种情绪的代表。5、2个月时大脑由皮层接管，代表婴儿的“思维”开始发展。6、视网膜形成三维画面,宝宝看世界时更清晰了。终于看清了妈妈的细部特性。3个月龄宝宝特性1、腿部力量练习：学习爬行和走之前要练习肌肉的力量。2、学习昂首:可以控制自己的头部(虽然头很重)趴着昂首。3、学会滚动,这是爬行的先兆(婴儿逐渐学会了控制上半身的力量）开始了第一次移动。4、尝试抓握:做到双手抓在一起,逐渐的伸到物体所在的有效位置，可以碰触,但不会用手积极抓握。5、可以控制喉、舌、唇发出不同的声音。6、尝试用咿呀声对话,这是妈妈与婴儿对话时的特殊声音非常吸引她,超过成人之间的对话。7、天生的咿讶学语是婴儿在自
4、学语言，而偷听成人的语言则是婴儿学习语言的方式。、理解一定的因果关系如哭来吸引家长,倾听家长的反映,等待家长的到了。9、有了喜怒哀乐,但还不懂得自己是人,也不是很清晰自己的存在。4个月龄宝宝特性1、学习坐：开始总是向后倾倒(头过重）,最后可以平衡姿态，学会独坐。2、爬行前期：5个月时婴儿开始尝试先爬行，但由于脑部过重许多宝宝浮现向后爬行。可是她们的上半身力量已有了很大的发展，但腿部力量还不够。、抓技能掌握同步开始了口腔学习阶段。4、宝宝仍然处在咿讶学语阶段，但她们能辨别你少的词。、理解自己是人,但还不能辨别陌生人和熟悉的人,重要从人们的面部表情来分别人(笑容可以获得宝宝更多的好感）。个月龄宝宝
5、特性1、开始学习爬行:跳跃式 坐爬 鸭动式2、口腔学习协助她们积极的学习摸索事物。3、初步理解物体的恒在性。4、开始用眼睛与成人进行交流，解决自己的需求。、可以听懂10以上的词语，喜欢听父母之间的对话，但不会说。7个月龄宝宝特性1、能独立坐稳,能持续翻滚，离开自己躺着的地方够取远处的玩具。2、能将玩具换手,会用一种玩具敲打另一种玩具。3、看见父母等熟人积极规定抱,回避、胆怯生人逗抱。4、对镜中的影像，有拍打、亲吻和微笑等表达。5、会发a-da,mama音节,但无所指。6、手中玩具被拿开会发脾气。8个月龄宝宝特性1、能自己顺利爬行(手膝)。会自己坐起、躺下、扶着栏杆站立。、能用拇指和其她手捏住小
6、丸。会把两块积木握在手中对击。喜欢撕纸。、爱慕熟悉的人与其逗乐，对生人体现出警惕、退却、回避、回绝。4、有初步的模仿能力，开始用身体语言交往。用手势表达再会、谢谢，用摇头表达不要。5、懂得语意,对大人的谴责或赞扬有委屈和兴奋等不同的表情。6、会指认五官或熟悉的物品,能自我取乐。9个月龄宝宝特性1、纯熟爬行；能扶物站起;拉双手向前走3步以上。、能用拇指、食指取细小的物体。能握响橡皮玩具;会拉抽屉取玩具。3、会用挥手表达“再会”、用拍手表达“欢迎”4、依恋妈妈和其她重要照顾她的人,妈妈离开时表达出对抗和焦急。、能指认34种平常用品。听到歌声或乐曲四肢会乱动或安静下来，体现出快乐的神情。6、听到赞扬
7、会反复做动作,并乐此不疲。0个月龄宝宝特性1、能独立半晌；扶着栏杆走3步以上,边走边移手。2、能用拇指和食指的指端捏住小丸，动作纯熟。、能模仿大人发1个字音，故意识的叫“爸爸”“妈妈”4、会用食指抠取、倾倒等措施从大瓶中取物品,并故意识将物品放下。5、懂得命令,理解“不”。6、对玩具别拿走会感到伤心。、懂得常用人及物的名称,会用眼睛注视所说的人或物。1个月龄宝宝特性1、能独站秒钟以上,一手扶着栏杆蹲下，用另一只手捡取玩具,再站起来。2、能捡积木入盒，套圈入棍,钳式推抓。3、开始对同伴感爱好,会互相注视,用手试探。4、能故意识并对的地发出相应的字音,以表达一种动作(如拿)、一种人如哥哥、一件物体
8、(如球）5、能随音乐盒歌谣摇动身体、拍手等。6、会手捧杯子喝水和用手取食物吃。12个月龄宝宝特性1、会爬台阶、斜坡、独立站稳，挽手可走,会蹲下再站起来。、能用蜡笔再纸上戳点,会用三指持物、握笔。3、喜欢小朋友，会同人打招呼。会积极称呼爸爸、妈妈。4、会将瓶盖翻正后盖在瓶上。5、能故意识说出个字，理解并执行简朴的命令。6、能模仿做笑脸、哭脸和怪脸。13个月5个月、体格发育速度较第一年减慢，身长约80厘米左右,体重约十公斤左右，头围和胸围相应增长。2、独走自如，不会左右摇晃:拉一只手可以走上楼梯，爬上成人的座椅,转身坐下。能朝着成人掷球，而不失平衡。、能用笔在纸上自行乱画,能将小球放入瓶内，然后从
9、瓶中取出小球。4、能成功搭24块积木。5、能作出翻书动作,能将圆盒盖好并盖严。6、从咿呀学语到模仿成人语言。与人交往语言体现少，常用肢体语言体现自己的愿望。7、能故意识的说出几种字词。用手指出身体三个以上的部位,8、情感易受外在环境变化的影响，体现为冲动，易变,外露。9、胆怯陌生人和陌生环境,对熟悉的家人体现出较强的依恋。1、能故意识地脱下袜子，而不是拉下来。16个月18个月龄宝宝特性1、开始会跑,但是不稳，常摔跤,能扶着栏杆持续两步一级地走上楼梯。2、能举手过肩扔出球，喜欢踢皮球,喜欢走斜坡。3、能拉着玩具倒走几步。会运用椅子和凳子设法去够拿不到的东西。、会用双手端杯子,用勺子取物。5、语言
10、理解能力有很大的提高，能故意识地说出1个以上语词。常以有一定意思的单词、句来体现自己的需求,并伴有手势。6、能用笔在纸上画出简朴的线条。7、开始感受音乐,对歌曲和乐曲体现出听的神态,并水音乐的节奏运动身体。8、会协助做家务,体现出对做家务的极大爱好。9、前囱门闭合，白天能控制大小便。10、乐意摸索和接触新事物。记忆、注意等心理活动更加活跃。11、情绪变化丰富,在很短的时间内可体现为兴奋、生漆、悲哀等,受挫折时常常发脾气。12、能理解简朴的因果关系。9个月24个月龄宝宝特性1、能踮起脚尖走几步；能持续跑4米但还不太稳2、能自己手扶栏杆,两步一级上下楼梯3、开始学习原地的跳跃动作.通过一段时间的练
11、习,可以双足同步离地跳起。、喜欢玩球，能踢大球或将球抱起随意投掷。5、能平铺或垒高几块积木,开始尝试搭建简朴的物体。6、能用鞋带、玻璃丝等线绳穿过木珠等物品上大的眼洞。7、喜欢模仿周边生活中的有趣的动作和声音8、开始尝试用勺子吃东西，而不是用手抓;用杯子喝水。、能自己拖鞋袜，并能把鞋袜套在脚上。10、会背1首儿歌，会说某些由35个字构成的句子并用简朴的句子和成人会话。11、能用简朴的词句体现自己的规定和愿望,会向养护人体现气愤或快乐等情感。12、会翻书，从一次翻几页到用手捻书,也一次翻一页。13、乐意同熟悉的人打招呼。14、开始产生初步的自我意识，体现出羞愧、自豪的情绪。15、喜欢独自做一件事
12、情，初步体现出逆反情绪;在失败时浮现焦急。16、能单独与别的小朋友一起玩，并向同伴表达和谐；初步懂得轮流、等待等某些游戏规则。、喜欢听故事，能记住股市的重要角色和情节。18、能说出周边生活中常用东西的名称和用途。1、能按大小顺序摆放三个以内的套碗和套盒。20、懂得自己的性别和名字,并用名字称呼自己。2、能理解简朴的问题、批示，能按照成人的指令调节自己的行为。22、能记住生活中熟悉的物品的放置位置。2、想象力初步萌芽，开始进行有想象成分的角色扮演游戏。4、能唱音调简朴的歌,并随着音乐进行简朴的身体律动。25、能用拇指和其她手指拿笔,在大纸上涂鸦。26、尝试拧紧瓶盖,而不仅仅是盖上了事。2岁岁1、
13、学会了上下楼梯,固然从上楼梯开始。2、能双脚离地腾空持续跳跃35次，能从20厘米高处跳下。、能辨别“上、下、前、后、今天、明天”。4、开始尝试握笔绘画，她们用大大的画，小小的为字来辨别图画和文字。、开始积极问问题来进行学习语言等。6、开始浮现发明力和借助第三者解决问题的萌芽,懂得用工具来解决自己的困难。、开始运用情绪来得到自己想要的东西(自我意识和叛逆)8、自我意识的发展让她们懂得关怀她人的情绪,并试图安慰。、通过角色游戏的扮演来理解和参与现实社会。10、开始向成人不断提问，例如:“这是什么?”、“为什么?”、“什么时候？”等。11、有了与她人建立友谊的交往技巧，理解如何与她人交流和理解她人的
14、想法。2、开始产生独立的发明力萌芽。3、能与同伴进行某些分享活动,例如:食物、玩具等等。14、会自己整顿玩具，自己上床睡觉。15、有较强的控制情绪和情感的能力。大吵大闹和发脾气已不常用,如果有持续时间也很短,有时会试图隐藏自己的情感。16、对成功体现出积极的情感，对失败体现出悲观的情感。17、能结识自然现象，(如:晴天、阴天、刮风、下雨等）。会说三种蔬菜和三种以上水果的名称和特性。8、懂得自己的性别，喜欢参与属于自己性别的群体活动。9、结识两种以上的颜色,喜欢玩颜色游戏,例如:调色、绘画等20、想象与发明的能力得到增强和发展,常常能创作出属于自己独具特色、独一无二的作品。03岁培养方案0个月婴儿训练方案一、认知能力的培养 、视觉训练:婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20cm用玩具,最佳是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意,并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。 2、听觉训练:家长可在小儿周边不同方向,用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。妈妈的声音是婴儿最爱慕听的声音之一。妈妈用快乐、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等,诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩
