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1、2022事故处理应急预案_事故处理应急预案学校中午静校事故处理应急预案学校火灾事故处理应急预案学校实验室事故处理应急预案为了预防和减少校内学生意外伤害事故的发生，保障学生健康成长，根据教育部学生伤害事故处理办法的精神，结合实际，学校应制定相应应急处理预案。一、可能引发校内学生意外伤害事故的原因课间学生追逐、打闹；学生自行到校活动或放学后滞留学校活动；体育活动中不慎碰撞、摔倒；学校使用的教育教学和生活设施、设备不符合安全标准；学校的场地、房屋和设备等维护、管理不当；学校_教育教学活动未采取必要的安全防护措施或未进行必要的安全教育；实验操作不当；个别教师体罚或变相体罚学生等。二、事故的预防1.运用
2、各种形式，加强对学生进行行为规范教育、安全教育，增强学生的自我保护意识。2.加强对教师进行师德规范教育，增强责任意识和法制意识。3.加强对学校教育、教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备的安全检查，发现隐患要立即整改。三、事故的处理1.发现人第一时间报校医和班主任，并报应急领导小组。以最快的速度把受伤学生送往医院救治。2.迅速通知家长。3.一般事故当天内书面报、重大事故立即报教体局综合科、安监科，同时填写出险通知书。4.调查取证。_人是未成年人要有班主任或监护人在场并且签名；调查人员应_名，记录内容要实事求是，不诱导；记录用钢笔或水笔。5.班主任及时通知双方家长协商友好解决有关问题。四、事故
3、处理阶段的原则和注意事项1.依法调解的原则。根据学生伤害事故处理条例的有关条款规定接待家长，注意不要信口开河，掌握合法、合理、有情操作的分寸。及时与教体局联系和咨询。2.一次性解决原则。学生伤害事故的善后处理一般不解决住房、户口、开学和工作等；一个事故一次解决，不留尾巴，不搞分段解决。如家长不同意可善意提醒家长依法保护自己的合法权益。学校中午静校事故处理应急预案_事故处理应急预案(2)|返回目录为预防学生午休静校事故的发生，有效地保护午休学生的人身安全，制定本预案。一、事故的预防：1.设立午休静校值班教师，确保学生午休秩序和行为规范。2.班主任加强对午休学生的行为规范教育和安全教育，增强学生的
4、安全意识和自我保护意识。学生严禁携带任何火种。3.建立、健全午休静校管理制度，责任到人，并加强工作落实情况的检查和随机抽查。4.加强对托管室房屋、设备以及生活设施、设备的检查、维护，发现隐患及时整改。5.配齐有效灭火器材、紧急疏散指示牌。6.寝室内严禁使用小电器。二、事故的处理：1.发生一般伤害事故，发现者及时向静校值班教师报告，教师视伤情轻重，向应急领导小组报告，或立即拨打120，将受伤学生以最快的速度送医院救治，2.通知班主任和学生家长。3.发生托管室火灾事故，值班教师立即切断电源，并按平时消防演练逃生的线路迅速疏散午休学生。4.如发生恶性盗劫、抢劫及劫持人质案件，按学校防范_事件应急预案
5、处理相关工作。5.学校视情况向上级教体局报告。学校火灾事故处理应急预案_事故处理应急预案(3)|返回目录学校防火工作是直接关系到广大师生生命财产的安全和社会的稳定，为了把火灾事故隐患消灭在萌芽状态，提升学校的处置能力，根据_消防法的有关精神，特制定本预案。一、_机构在应急小组外新增灭火组，安全保卫组承担引导疏散任务。二、可能引起学校火灾事故的原因电线老化、乱拉乱接临时线，违章使用电炉和其它电器设备，液化煤气及其储藏室过于密封、食堂油锅过热、实验操作不当、易燃易燥物品使用、保管不当，违章动用明火、乱扔烟蒂等诱发原因。三、预防措施1、校长是学校消防安全第一责任人，对本校的消防安全工作全面负责，根据
6、消防法律、法规，制定学校消防安全管理制度，落实学校消防安全责任制。2、对师生员工进行消防安全教育，普及基本消防知识，学会正确使用灭火器材，掌握逃生方法。3、加强检查，发现火灾隐患要及时整改。4、保持通道畅通，不堆物。四、处理程序一旦发生火灾，一般应按下列程序处理。1、打119电话报警，同时上报镇中心学校办公室。(1)人员疏散。救人是第一原则，学校消防责任人和舍务教师应在第一时间，有序地_学生疏散转移。火灾时，由于有烟气，能见度差，现场指挥人员应保持镇静，稳定好人员情绪，维护好现场秩序，_有序疏散，防止惊慌造成挤伤、踩伤等事故。利用现场有利条件，快速疏散。下层着火时，楼梯未坍塌的采用低姿势迅速而
7、下，有条件的可用湿毛巾，堵住嘴、鼻，用湿毯子披围在身上从烟火中冲过去。高层着火时，疏散时较为困难，因此更应沉着冷静，不可采取莽撞措施，应按照安全出口的指示标志，尽快从安全通道和室外消防楼梯安全撤出，切忌用电梯或跳楼。火势确实较大无法逃生，可躲避到阳台、平台或关闭房门用湿毛巾堵塞门缝防止烟火进入，并用水浇湿房门，等待救护人员到来。火灾时，一旦人体身上着火，应尽快地把衣服撕碎扔掉，切记不能奔跑，那样会使火越烧越旺，还会把火种带到其他场所。如旁边有水，立即用水浇洒全身，或用湿毯子等压灭火焰，着火人也可就地倒下打滚，把身上的火焰压灭。(2)物资疏散。火场上的物资疏散，目的是为了最大限度地减少损失，防止
8、火势蔓延和扩大。首先疏散的物资是那些可能扩大火灾和有爆炸危险的物资。例如起火点附近的油桶、液化气罐、化学实验室_和有毒物品，以及堵塞通道使灭火行动受阻的物资。疏散性质重要、价值昂贵的物资。例如_文件、档案资料、高级仪器、珍贵文物以及价值贵重的物资。3、如有伤者要及时送往医院救治，如学生受伤，要及时通知家长。4、灭火扑救。初起火最易扑灭，在消防人员未到前，根据不同的火原因，可采取隔离法、冷却法、窒息法、抑制法，火灾现场指挥人员要在第一时间迅速调集单位治安人员、义务消防人员等，集中单位内和临近所有灭火器，不要零打碎敲，集中使用对准火点，尽量抓住战机把火消灭，或控制住火势的发展，最后由消防人员彻底扑
9、灭火焰。5、配合消防部门调查事故原因，维持秩序。划出警戒范围，严禁其他车辆和无关人员进入着火现场，以免发生不必要的伤亡，同时也为火灾消灭后的调查起火原因提供有力证据。如果在火灾调查人员未到之前火灾已经扑灭，失火单位应当把了解的情况向他们介绍，并将火灾现场保护工作移交给火灾调查组，并配合调查组提供当事人或见证人。当火灾发生时要充分发挥共青团、治保会、义务消防队的作用，做好受伤人员的护理工作，医务室应备好止血药、绷带等必备药品，同时_人员和车辆急送医院或联系医院对受伤人员的抢救。学校实验室事故处理应急预案_事故处理应急预案(4)|返回目录为有效预防学校实验室事故的发生，防止学校实验室事故事态的扩大
10、，保障在实验室进行教育教学活动的师生的生命安全，制定本预案。一、事故的处理：1.火灾事故按火灾事故处理预案进行处理，按如下顺序操作：报警、疏散等。2.一旦发生学生伤害事故，立即送学校卫生室，由校医视伤者情况决定是否送医院，若情况严重则立即将伤者送医院或拨打120电话。及时通知班主任。3.通知受伤学生家长，如实告知情况。4.保护现场。5.重大事故必须立即向教体局汇报，先口头、后书面。6.进行善后处理，接待学生家长，进行理赔或补偿协商。二、事故的预防：1.明确引发实验室事故的原因。实验室的易燃物品遇到明火、电火；实验人员操作不当；学生违规自行接触危险物品；易燃_物品管理不善。2.实验指导老师工作认
11、真负责、专业知识丰富、合格、称职。3.学校加强对学生的行为规范教育。不随意触摸实验室物品；教育学生不在实验室随便使用明火。4.学生必须在教师的指导下，按规范的操作方法进行实验。5.实验室易燃_或有毒物品必须做到双人双锁保管。为防止_物品外盗或外流，存放处需_报警装置。6.无关人员不得随意进入实验室。7.实验室电线、电器必须定期检查，发现问题及时维修、解决。8.按规定配备足够数量的灭火器材。2022事故处理应急预案（二）抢修应急预案_篇为确保汛期公路安全畅通，保证_湖防汛抢险物质的及时、便捷运输。结合我县公路路况实际，制定水毁抢修应急预案如下：本预案适用于_辖区内国省干线公路，汛期、暴雨等恶劣天
12、气下道路、桥梁及沿线设施损坏抢修等的应急处理工作。消防安全应急预案_篇为确保广大师生安全度过非常时期，能从容处理不可预料的_，幼儿园特制定本应急处理预案。一、应急人员准备1、成立应急工作组。组长：周燕娟组员：王悦芳蒋晓红2、实行首问负责制。高考应急预案_篇离高考还有不到三个月的时间，不少高三学生表示很紧张。而此时比考生更紧张的恐怕是家长，既担心孩子复习不到位，又不能将紧张表露在脸上，记者就此采访了心融(中国)集团、德瑞姆心理培训机构总裁，著名心理咨询专家史佩绮，请她为考生._卫生应急预案_篇为了及时有效地做好对突发公共卫生事故的应急救援工作，最大限度地减少突发公共卫生事故的危害，保障人民群众身
13、体健康和生命安全，为构建和谐_，加快新农村建设步伐提供有效的后勤保障，特制订_镇突发公共卫生事故应急预案。_汛期应急预案_篇为了更好贯彻执行安全第一、常备不懈、以防为主、全力抢险的防汛方针，强化生命第一的意识，做到早部署、早防范，切实做好学校汛期安全工作，确保师生汛期生命财产安全。2022事故处理应急预案（三）培养高素质的师资队伍，是学校创新发展并取得成功的根本保证。为加强我校教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精湛、作风过硬、具有创新精神和发展意识的教师队伍，确保学校教育事业科学、健康、持续发展，结合学校实际，特制定我校教师队伍建设方案
14、。一、指导思想坚持以_为指导，突出教师队伍建设的地位；坚持以师德教育为主线，提高教师队伍的思想政治素质；坚持以新理念、新课程为重点，推进教师队伍业务水平的整体发展；坚持以校本培训与校本教研为主渠道，倡导严谨治学、注重实际的从教之风；坚持制度建设，规范干部教师队伍的教育行为。二、工作目标和要求1、紧紧围绕“创建省级重点中学”这个中心，坚持_，各处室分工协作，对教师进行思想上教育、业务上引领、能力上促进、业绩上考评、生活上关心，加快教师的成长，全面提高办学质量。2、坚持以提高教师素质为重点，切实加强师德建设和教师专业发展，实现教师由“教书型”向“育人型”转变，努力造就一支能适应现代教育发展需要，具
15、有较高思想政治素质和业务素质的教师队伍。三、工作措施(一)建立组织机构，落实组织领导1、成立教师队伍建设领导小组：校长为组长，校级领导及各处室主任为成员。由办公室牵头，根据领导小组工作意见，贯彻落实督促指导教师队伍建设工作。2、将教师队伍建设的具体任务划归到各处室，各处室分别制订具体计划和制度，责任落实到人，形成管理网络，建立完善的教师队伍管理体制，并建立档案。3、办公室每学年末牵头，就教师队伍建设主要内容、措施办法、效果及存在问题等，督查各处室、各年级教师队伍建设责任落实情况，并负责考评总结，及时向学校教师队伍建设领导小组汇报，并提出下一学年教师队伍建设的努力方向。(二)加强师德师风建设，提升教师职业道德水平(德育处负责,保卫处协助)1、开展师德教育学习活动，通过组织教师学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等法律法规，提高教师的民主法制意识和依法执教意识，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。2、牢固树立“以人为本，关爱生命”的办学理念，增强安全意识，加强安全管理，抓实安全教育，切实履行教师的安全职责。3、坚持正面教育，榜样激励，典型带动，
