《小学英语社团活动口语》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语社团活动口语（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、百度文库柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45 /应到：45实到：45活动主题Shopp ing活动地点3.2教室活动目的/通过本次活动，使 Unit 2 Shopping的购物句型Can help you?”“ What do you want? ”“ How about ？”“ Ho等m进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。活动过程(1) 把教室布置成若干个商业地点，女口 KFC、Toy Shop、 Fruit Shop 等。(2) 发给每一组学生若干钱(自己制作)(3) 学生带些实物，如水果、文具、食物、玩
2、具等。一 些新出现且没有实物的用图片代替。(教师事先布置)(4)学生自制人物的头饰活动效果学生综合运用所学过的语言知识，扩大了词汇量。社团之星#柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到:活动主题At the fruit shop活动地点3.2活动目的通过本次活动，培养学生用英语购买水果的水果词汇“apple,banana, oran ge, watermelo n, pin eapple, hemi-mel on, cherry ” 和简单句型 How much is/are? It s/They re.培养学生 关心他人的优秀品质。1.描述：Tom的外婆病了，T
3、om和他的父母亲想买些水果去看望她。水果店有下列水果：西瓜(watermelon八菠萝(pin eapple )、哈密瓜(hemi-mel on)、苹果、桔子、香蕉、樱桃2.练习对话A: How much is/ are the活动过程B: It s/ They re A: I II take it/them.社团之星学生能用英语购买水果的水果词汇，效果良好B: Here you areA: Thank you.活动效果柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题At the food shop活动地点3.2活动目的通过本次活动，培养学生用英语购买食物及饮料
4、的词汇hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken及句型：CanI help you? I like活动过程1. 描述情境：Kate和她的父母亲(Mr. Green 和 Mrs.Green)从公园出来，Kate饿了，想去 KFC吃东西。KFC 里有 hamburger , French fried, cola, orange juice,chicken 等。2. 对话练习A: Can I help you?B: I d like some How much is/ are the ?A: It s /They re /B: I ll
5、 take it/them.A: Thank you./活动效果 学生能用英语购买食物及饮料，效果良好。社团之星柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题At the stati onary shop活动地点3.2活动目的/通过本次活动，培养学生用央语购头文具的词汇 pen, ball pen ， pencil , sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , schoolbag, pencil box活动过程1描述情境：Lin Tao想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有： pen,
6、ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box 等2.对话练习A: Can I help you?B: I like some How much is/ are the ?A: It /They reB: I ltake it/them./A: Thank you./活动效果学生能用英语购买文具，效果良好社团之星柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题/at the toy shop活动地点3.2活动目的/通过本次活动
7、，培养学生用央语购头玩具toy sheep, toy pan da,toy train , toy plane, doll, ball, skateboard 和句型： Which one do you like? I want the blue one.活动过程1. 描述情境：去玩具店购头玩具，对玩具进行选择。2. 对话练习：A: Can I help you?B: I want A: Which one do you like?B: I want the blue one.A: Here you are.B: Thank you./活动效果学生能用英语购买玩具，效果良好社团之星柏杨树街小学
8、趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题This is my friend活动地点3.2活动目的用以下句型对班上某位朋友进行描述，并由其余同学竞猜所描述的朋友是谁：He s/She s.He/She has .He/She likes .活动过程1. 布置学习内容。老师发问：What does your friendlike?l2. 对班上某位朋友进行描述，并由其余同学竞猜所描述的朋友是谁He s/She s.He/Shas .He/She likes3.其他同学一起发问： What does your frie nd like?猜对的同学继续描述下一位同学。J活动
9、效果学生能简单介绍自己的朋友社团之星柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题/ABC活动地点3.2活动目的学习26英语字母一、学习26个英语字母的读音及书写Aa Bb Cc DdEe Ff GgHhIiJj、KkLIMm Nn Oo PpQqRrSs活动过程TtUu Vv Ww Xx YyZz二、纠正书写中的错误a应写成a g应写成g 三、学会唱26个英文字母歌。活动效果学生在原有基础上能会写26个字母，但书写格式不规范。社团之星柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题/音标活动地点3.2活动目的音标、一、热身：唱
10、26个英语字母唱二、学习单元音活动过程三、学习双元音四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。活动效果基本会唱字母歌曲，对于音标的学习还不是很到位。社团之星柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题/hello活动地点3.2活动目的/口语交际 一、学习表达 Hi，Hello，及 Nice to meet you!打招呼二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do!二、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际： How are you?Fine(l m fine),Thantou! And you
11、?I mfine,too.四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回活动过程答：Whats your(her,his) n ame?My(her,his) n ame is xxx五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：相互询冋：How old are you ? I m数字询问第三个人的年龄：How old is he/she?He/She is 数字y六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。/活动效果基本掌握了所学的交际语言，但所学句子需巩固。社团之星柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题Good morning活动地点3.2活动目
12、的口语交际活动过程一、学习表达 Good morning/Good afternoon.及其回答:二、 学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where are you live ? 对大地方进行回答：i live in （地点） 对小地方进行回答：1 live （地点）.三、学习询问别人来自于哪里，并回答： Where are you from?I mfrom Where do you come from?I come from四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。活动效果通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句，效果良好。社团之星柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：4
13、5应到：45实到：活动主题This is my pen活动地点3.2活动目的/文具用品的表达活动过程一、学习日常文具用品的表达。pen pen cil ruler ballpe n eraser book bag bookpen cil-box note学习读音操练做游戏二、 学习表达This is，-That is 句型来指物。三、学习表达1 like 来表达自己的喜好。四、设置情境，编短剧来进行交际。活动效果学生能够表达句型，会读单词。社团之星柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题colours活动地点3.2活动目的/颜色的表达及描述活动过程一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。二、学习七个关于颜色的单词： Red, yellow, black, blue,pink, gree n, white.三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。四、引入主要句型： What colour do you like ？ I like五、利用今天所学颜色描述文具.六、学习Colour歌。七、自编短剧进行交际。活动效果认识了所学的七个关于颜色的单词，所学句型基本掌握。社团之星
