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1、第二单元复习学案学习目标：1、识记字音字形 2自主学习、合作探究理解文中重要语句的深刻含义3结合文体特点，体会文中作者所抒发的思想感情学习重点：自主学习、合作探究理解文中重要语句的深刻含义学习方法：自主合作探究课时安排：一课时一、回顾预习解析：B项“莎”应读“”。2.下列字形全都正确的一组是（ ）A.宛然 敛倨 丰姿 花蕊 B.翩然 凌空 清淅 飘渺C.沧桑 亘古 荒芜 坚忍 D.归窠 截瘫 车辙 邂逅答案：C解析：A项“倨”为“裾”；B项“淅”为“晰”；D项“窠”为“巢”。3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A.现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题？B
2、.比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点，并且庆幸并且感激这样的安排。C.我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？D.年年月月我都到园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么？答案：C解析：A项中问号应改为句号；B项中“轻松一点”和“安排”之后都应用问号；D项中问号应改为句号。虽然A项与D项中有“怎样”与“什么”，但它们在句中并不表示疑问语气。4.下列句子，没有语病、表意明确的一句是（ ）A.花未眠是众所周知的事，忽然成了新发现花的机缘。B.我喜欢他用石膏套制的脸型。C.就说文学吧，今天的歌人如同
3、今天的小说家一样，一般都不怎么认真观察自然。D.我发觉原来它和宗达所画的小狗很相似。那是宗达水墨中的一只在春草上的小狗。答案：A解析：B项有歧义，不同停顿有不同的理解，“石膏/套制的”或“石膏套/制的”；C项“歌人”与“小说家”对换；D项在“所画的小狗”后加上“形象”。二、自主合作探究 （一）阅读下文，完成后面的题目。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一般；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。5.文中的“好处”指的是（ ）A.因为不能朗照，周围显得特别
4、宁静。B.因为不能朗照，表现出恬静淡雅的韵味。C.因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。D.因为不能朗照，适合作者受用这无边的荷塘月色。答案：C解析：C项表述符合文章“不静求静得静出静”的结构，并与文章主旨相符合。（二）阅读我与地坛第一节中的以下文字，完成67题。 我常觉得这中间有着宿命的味道：这古园仿佛就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。 它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地让我残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想
5、必我是该来了。十五年前的一个下午。我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。6.文中写地坛这“古园”等“我”，用“剥蚀”“淡褪”“坍圮”等动词领起的动宾短语，采用的修辞方法有（ ）A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比答案：BD解析：“古园”等“我”是拟人手法，三个动宾短语构成排比。7.上述修辞方法不能表现的是（ ）A.地坛历尽沧桑 B.地坛在等待“我”的出生C.地坛的陈旧和破败不堪 D.地坛的荒芜冷落答案：B解析：“历尽沧桑在那儿等待”显然表现的是“历尽沧桑”，而不
6、是B；排比句表现的是破败和荒芜。阅读下文，完成810题。 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 十分清晰，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。8.文章一开头就说“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”，其用意是（ ）A.点明小屋的位置，为描写作铺垫。 B.点明山屋一体，突现小屋的自然美。C.运用对比，表现小屋的小巧玲珑。 D.运用映衬，突现小屋的艺术美。答
7、案：A解析：采用比喻手法来说明小屋的位置，从两段就可看出来。9.第段，作者对小屋描写的作用是（ ）A.化静为动，表现小屋空灵飞动之趣。 B.以动为静，表现小屋的生动气韵。C.变抽象为形象，表现小屋美的情调。 D.化景物为情思，表现小屋的朦胧美。答案：A解析：这三段集中对小屋从各个角度加以描写，小屋肯定是静的，但从文中可以看出小屋的灵动。10.对画线部分理解正确的一项是（ ）A.这段话共用了五个比喻句，写了山与小屋的关系。B.这段话运用了博喻和排比。C.没有运用修辞格，是纯粹的描写。D.运用了一系列的博喻和排比，使“山”和“小屋”都同时有了动感，有了灵气。答案：D解析：C项分析错误，AB分析不全
8、面。三、当堂达标：11.阅读下面语段，完成问题。（7分） 我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！（1）作者写小屋白天清晰，夜晚朦胧，这是一种_的写法。（2）“山下的灯把黑暗照亮了”是因为_；“山上的灯把黑暗照淡了”是因为_。（3）作者写灯光的反差是为了_。参考答案：（1）反衬（2）山下的灯数量多，灯光强 山上
9、的灯数量少，灯光弱，疏落（3）给夜色笼罩下的小屋蒙上一层朦胧迷离的色彩，突出空中楼阁的虚无缥缈解析：从灯光的效果和表达技巧来分析。运用了反衬手法，突出了小屋的虚无缥缈。12.阅读下面这首诗，完成后面的题目。（10分）暮江吟 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（1）第三句中“可怜”一词的意思是什么？采用了什么抒情方式？（2）“一切景语皆情语”，透过景物你看到了诗人在这首诗中怎样的心情？参考答案：（1）可爱；直抒胸臆（直接抒情）。（2）蕴含着诗人对大自然的喜悦、热爱之情。从侧面反映出诗人离开朝廷后轻松愉快的心情（或诗人内心的喜悦之情）。解析：这首诗大约是长庆二年
10、白居易写于赴杭州任刺史的途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人尝尽了朝官的滋味，自求外任。这首诗从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。四、总结提升五、拓展延伸14.（2006天津河西区质量调查，23）根据下列两个表格提供的内容和数据，请概括出你的结论。你认为网上讲真话重要吗？重要67.4%不重要8.5%无所谓24.1%你上网聊天都讲真话吗？是22.2%不是66.8%偶尔11%参考答案：网友的主观愿望与自己的行为明显不一致。（或：网友的心里所想与实际做法相差很多）解析：注意两个表格的数据反差，语言力求概括准确。15.请对下面这段文字的画线部分进行扩展，重点表现雨后的清新明丽。 若是一夜春雨，翌晨初霁，山里的景色那就太美了。山村、空气、天空、山地都显得那么清新明丽。参考答案：山村从沉睡中醒来，格外精神；空气像透明的液汁，异常新鲜；天空如擦拭过的浅蓝色玻璃，洁净无尘；山地经过夜雨的洗涤，绿色葱茏，青翠欲滴。解析：要运用描写的表现手法，突出雨后的清新明丽。16.根据下面漫画写上一句警语。（不超过25个字）警语：_答案示例：不妨给自己的心上加一把锁，让自私和贪欲知难而退。解析：先要看清漫画的内容，再联系现实生活写出“警语”。学习指导即时感悟自己动手查字典，掌握字音字形。独立思考；积极探讨。学以致用，提高解决问题能力。学习知识的过程中，要汲取精神食粮。
