高中地理教案设计5篇

《高中地理教案设计5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理教案设计5篇（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中学地理教案设计5篇 中学地理教案设计 篇1 教学目的： 1、了解GIS的基本构成。 2、了解GIS的基本功能，理解GIS在城市管理中的作用。 3、会运用常见的GIS产品，能运用电子地图查询所需信息。 重点与难点： GIS基本原理;了解GIS在城市管理中的应用 教学过程： 导入：探究活动：问题：GIS是如何做到预防犯罪的?(学生答)其操作过程是什么? (犯罪地点)数据采集数据处理、分析(空间分析)分析犯罪频率与犯罪模式(哪些地方易发生哪些案件)据分析信息，安排警力 问题：GIS具有哪些功能?空间分析(犯罪的空间分布)，模式分析(犯罪案件与其它因素的相关性)，趋势分析(分析哪些地方可能发生案件)

2、，决策应用(安排警力) 一、GIS 1、概念：依靠计算机实现地理信息的收集、处理、存储、分析和应用的系统。 2、功能： 制作电子地图数据采集 空间查询数据分析 空间分析决策应用 模拟空间规律和进展趋势 3、工作流程：如P96图 4、构成：硬件 软件 数据 人员(其中软件是核心) GIS与其它系统的区分 GIS有别于DBMS(数据库管理系统)。GIS具有以某种方式对空间数据进行说明和推断的实力，而不是简洁的数据管理，这GIS是能对空间数据进行分析的DBMS，GIS必需包含DBMS。 GIS有别于MIS(管理信息系统)。GIS要对图形数据和属性数据库共同管理、分析和应用。MIS则只有属性数据库的管

3、理。 GIS有别于地图数据库。地图数据库仅仅是将数字地图有组织地存放起来，不注意分析和查询，不行能去综合图形数据和属性数据进行深层次的空间分析和供应协助决策的信息，它只是GIS的一个数据源。 GIS有别于CAD系统。二者虽然都有参考系统，都能描述图形，但CAD系统只处理规则的几何图形，属性库功能弱，更缺乏分析和推断实力。 GIS：突出空间数据，反映的信息为地理信息。 二、GIS应用：(可以解决的四类基本问题) 1、与分布、位置有关的基本问题 显示了GIS对信息空间表达的功能，它实际是回答了以下两个问题： (1)对象(地物)在哪里? (2)哪些地方符合特定的条件? 2、趋势分析： 传统地图：某个

4、时间的空间特征与属性特征。 GIS：可以表示空间特征与属性特征随时间变更的过程 因此：可以分析该地物的进展趋势，即回答：从何时起发生了哪些变更? 3、模式问题： 对象的分布存在何种空间模式?即揭示各种地物之间的空间关系。 GIS由很多图层组成，每图层都表示不同的地理因素，它们之间的空间关系的融合表示了各因素之间的相互关系。 例：三层数据：交通、人口密度、商业网点分布。 通过图层的融合可以看出三者之间的关系，其用途：决策商业网点的布局。 4、模拟问题：利用数据及已驾驭的规律建立模型，就可以模拟某个地方如具备某种条件时将出现的结果。 即回答：假如将如何? 高程与被沉没地区的关系温室效应与海平面上涨

5、的关系。 三、城市管理中的应用：功能的应用： 电子地图空间查询空间分析空间模拟趋势分析决策应用 1、城市信息管理与服务：电子地图、查询 2、规划：决策应用 3、道路交通管理：查询决策应用 4、抗震防灾：分析模拟 5、环境管理：分析、决策 中学地理教案设计篇2 教学目标 学问与技能： 1.复述褶皱、断层的概念，相识褶皱山和断块山的形成及基本形态。 2.绘制褶皱构造的示意图，推断褶皱的基本类型。 3.描述火山的形成、结构和规模。 4.说明山地对交通运输的影响。 过程与方法： 1.阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 2.通过读图，分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培育学

6、生读图实力，培育理论联系实际的实力。 3.通过分析各种山地的成因，初步培育读图、分析问题和解决问题的实力。 4.案例探究：山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延长方向的影响。 情感看法与价值观： 1.通过“背斜成谷，向斜成山”和“板块学说”教学，树立事物是运动的、是不断进展变更的辩证唯物主义观点。 2.通过对山地形成的学习，树立学生理论联系实际的观点，养成求真、求实的科学看法 教学重难点 1.山地的类型的推断。 2.山地对交通的影响。 正确推断褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现 教学工具 多媒体课件 教学过程 教学过程设计 通过上节课内容的学习，我们知道了内力作用和外力作用

7、是塑造地表形态的两大力气，内力作用的总趋势是使地表变得凹凸不平，而外力作用的总趋势是使地表起伏状况趋向于平缓。今日这节?课我们要进一步以山岳为例来学习内力作用对地表形态的塑造和影响。 一、山地的形成与分类 请大家细致阅读教材P73页内容，结合学案分析思索下列问题 (一)山地与陆地的关系 山地是陆地的主要组成部分之一，也是陆地的骨架。山的形成和进展与内力有关。 (二)山地的分类：褶皱山、断块山、火山等 二、褶皱的形成和基本形式 请视察褶皱形成中岩层形态发生了什么变更?有几种类型? (一)褶皱： 在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲。 (二)褶皱的基本单位褶曲

8、 岩层向上拱起部分称为背斜;岩层向下弯曲部分称为向斜。 三、地球岩石圈板块构造学说 (一)地球岩石圈板块示意图 活动：(课件展示板块示意图)说出板块名称并填注在板块示意图中。 六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。 (二)板块属性 板块的内部地壳比较稳定;板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，世界上的火山、地震也集中分布在板块边缘地带 (三)板块运动与地表形态的关系 (四)褶曲的推断方法 1.结合上图，你可以从哪些方面来推断背斜和向斜? (1)从形态上看：岩层向上为背斜、向下为向斜。 (2)从岩层的新老关系上看：背斜中老翼新、向斜中新翼老。 (3)从地貌

9、景观上看：背斜成山、向斜成谷。 2.探究褶皱地形“地形倒置”的缘由是什么? 归纳展示： 一般：背斜成岭，向斜成谷;地形倒置：背斜成谷、向斜成山。背斜顶部受张力作用岩性较疏松，简洁被外力侵蚀成谷地;向斜槽部受挤压力作用岩性较坚实，不易被外力侵蚀反而成为山岭。 (五)褶皱的实践意义 1.利用向斜构造找水，利用背斜找油。向斜构造有利于地下水补给，两翼的水向中间汇合，下渗形成地下水，故打井可在向斜槽部打;背斜是良好的储油构造，由于气最轻，分布于背斜顶部，中间为石油。 2.利用背斜、向斜确定钻矿的位置。假如岩层中含有某种矿产层，如煤、铁矿等，往往保留在向斜部分的地下，因此钻井或打井应在向斜构造处;因背斜

10、顶部易被侵蚀，背斜岩层中的矿石很可能被侵蚀搬运掉了。 四、断块山 (一)断层的形成 当地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩体承受实力时，岩体就会裂开;岩体发生裂开后，两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。 (二)断层的基本形式 上升岩块(地垒)：常形成块状山地或高地。 下沉岩块(地堑)：常形成谷地或低地。 (三)断层位移与地表形态 (四)断层构造地貌 (1)汾河谷地 位于山西省中、南部。这里在地质史上为一东北西南走向的断层地堑，南与渭河平原相接，北与滹沱河谷地相连，后经汾河等河流冲积形成为河谷平原。汾河谷地土壤肥沃，浇灌条件优越，是山西省重要的粮、棉产地。 (2)渭河平原 又称渭河

11、盆地，系地堑式构造平原。位于陕西省中部，介于秦岭和渭北北山之间。西起宝鸡，东至潼关，海拔约325800米，东西长约300公里，南北宽窄不一，面积约3.4万平方公里。因在函谷关和大散关之间古代称“关中”。春秋战国时为秦国故地，号称“八百里秦川”。是陕西最富足的地方，也是中国最早被称为“金城千里，天府之国”的地方。 (五)断层的实践意义 1.利用断层找水。断层由于岩层裂开，往往是地下水外露的地方。 2.建筑、工程隧道选址应避开断层。在断层地带搞大型工程易诱发断层活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后果，造成建筑物塌陷。向斜构造在地形上一般表现为盆地，修筑铁路、开凿隧道时应避开向斜部位，因为假如在向斜部

12、位开凿，向斜是地下水汇合区，隧道可能变为水道。 3.断层能加大地震裂度。地震发生时，有断层处的地区裂度会变大。 课后小结 本节课我们主要学习了两种山地褶皱山和断块山的形成、地貌特征及其实践意义。在山地形成学习中了解了板块运动的基本特征。 中学地理教案设计篇3 一、学问目标 1.了解四种主要地质灾难(地震、火山喷发、泥石流和滑坡)的成因及危害; 2.了解地质灾难的关联性，理解监测防备地质灾难的重要性; 3.了解人类活动对地质灾难的干脆和间接影响，了解关于地质灾难方面的科学探讨的进展。 二、实力目标 1.培育学生综合分析问题的实力，能正确评价地质灾难和人类活动的关系; 2.增加学生面临地质灾难时的

13、应变实力; 3.读图获得信息实力。 三、情感目标 强化学生科学的人生观，使学生具有环境爱护意识和防灾、减灾意识。 多媒体课件 将学生分组，使搜集与地质灾难相关的各类资料。 唐山地震图片，有配音。 刚才我们看了有关唐山大地震的一些图片和文字资料，我们发觉，陆地环境的变更有时异样激烈，这些自然现象是地球内力作用的表现，它们常常给人类环境造成极大的损害和威逼，我们称为地质灾难。请同学们思索，你所了解的地质灾难有哪些，能举例说明吗? 略 主要地质灾难书目 地震基础学问 地球为什么会有地震呢? (板块边缘，地壳不稳) 地震发生的缘由 知道了地震发生的缘由，我们不难知道世界地震的分布。 展示“世界地震分布图”和“六大板块的分布图” 虽然我们很少亲临地震，但通过学习我们知道地震事实上是地球内能在地壳的断层带以地震波形式快速释放的过程，请大家发挥想像，地震会产生哪些危害呢? 略 我们很简洁看到地震带来的干脆危害，而事实上，地震常常会带来其它一些间接危害，这些间接的危害往往造