《20名学生名字及教案名称登记表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20名学生名字及教案名称登记表（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20-2010学年贵阳学院全院师范生微格教学训练 中文 系教学资料登记表序号学生姓名学生所在班级教案名称1李成07（）班故都的秋提问技能2纪麟芝7（1)班看云识天气讲解技能3罗茂贵07（1）班散步总结技能4杨芸芸07（1)班看云识天气导入技能熊敏(1）班天上街市导入技能6周悟维7（1)班木兰诗结束技能7杨凤07（1)班风筝提问技能8胡凤鸣0(）班羚羊木雕讲解技能9严露07（1)班天上街市导入技能10付娟07(1）班白兔和月亮结束技能1方晶晶07（2）班紫藤萝瀑布导入技能12吕洁07（2）班背影讲解技能冯燕燕07(2)班水调歌头。明月几时有导入技能4于立娜7（2）班芦花荡组织技能1贺欣07（2）
2、班雪提问技能16石北清（2）班散步提问技能17陈驰7（）班从百草园到三味书屋导入技能1李文荣07(）班口技讲解技能19韦明翠07(2)班紫藤萝瀑布板书技能20乔壮壮0（2）班背影讲解技能（附0名学生教案)语文微格提问技能教案1、年级：7级1班 科目：语文 课题:风筝 主讲人:杨凤 时间分配教师行为学生行为技能要素板书内容第一个问题(分钟）第二个问题(五分钟）提问,倾听学生回答，适时引导，总结学生的观点并给出自己的见解齐读课文第一段并思考作者“惊异”与“悲哀”在何处？齐读课文第五段思考第二个问题(这个问题有两种可能，言之有理即可）提问(主要技能）讲解总结.“北京的冬季在我是一种惊异和悲哀为什么说
3、是“ 惊异”和“悲哀”的？。“我不幸偶尔玩具是儿童的天使”真是这样吗?为什么？（正板）学生的疑问关键词(副板)2、中文系 07汉语言文学本科班 杨芸芸微格教案一、看云识天气导入师:三国里有“草船借箭”这么一个故事,讲的是诸葛亮借着大雾和风力利用稻草人成功向敌军借了十万只箭。在古时候没有天气预报,同学们猜一下诸葛亮是怎么样预知天气的呢？生:、师:诸葛亮上知天文，下识地理,他就是通过观察星象来预知天气的。同学们如果没有天气预报，你们有什么秘诀能预知天气吗？生：（预想回答)燕子低飞,会下雨。鱼跃出水面,会下雨。早晨见蜘蛛网上有水滴，会放晴。早晨的雨，容易停。师：同学们知道这么多秘诀，老师也知道一个很
4、有效的方法，那就是看云识天气。同学们想知道怎么样看云识天气吗？下面，我们一起来学习看云识天气这篇课文，看看如何看云识天气.二、项链导入 同学们知道项链是什么吗?项链就是挂在脖子上的一种修饰品，它可以让我们变得漂亮、愉悦。项链有很多种，石头的、美玉的、金的、银的、宝石的、钻石的,可以一文不值，也可以价值连城。但其实一条项链真正的价值是在它本身包含的意义,如果超出自己的能力而过分地追求项链的价值，就变成了虚荣，给自己带来烦恼和痛苦,也使项链失去原本存在的意义.接下来，我们一起来学习项链这篇课文，看看这条项链具有什么样的意义。、年级：_中文系07级汉本（1)班_科目:_语文_课题:_看云识天气_主讲
5、人:_覃娅娟_教 学目 标训练导入技能教 学过 程1教师说明教学目的和任务，安排训练程序，说明评价标准。2。学生一次进行各项技能训练。3。听课同学按要求对参与训练的同学评价。4教师小结，评价。导 入设 计导入技能类型： 经验式导入授 课 行 为 技能 要 素 同学们,刚刚老师收到了一位朋友的委托,明天帮他做一件事.可是这件事的完成很依赖于天气,而且放学就要答复他，老师很犹豫,不知道要不要答应，因为老师不确定明天天气如何。现在老师在给你们上课，不能看电视，手机报，也不能听收音机，更不能上网去查询。老师该怎样知道明天的天气呢?有没有同学知道一些简单又快速的方法？比如说,利用自然规律或者是其它非科技
6、手段？同学们知道的还挺多的，而且都很实用，老师记住了，谢谢大家的帮忙,刚刚老师也在课本上看到了一种识别天气的方法，那就是-看云识天气。通过这个方法,不仅让我们看到了云彩的美丽多姿,还可以知道天气将会如何变化。有句谚语这样讲:“朝霞不出门，晚霞行千里.”云朵真有这样神奇吗？就让我们一起走进课文看文识天气，一起去寻找答案。(同学们刚刚举出了很多种方法，都很简单且使用，老师谢谢大家的热情帮忙。其中有同学举出了“看云识天气”的方法，恰好跟我们今天所要学的课文联系上了,不知道是这位同学是预习了课文知道的还是自己在生活中积累的知识,无论如何，大家都做得非常好。那接下来我们一起进入课文 看云识天气的学习，一
7、起感受云朵的神奇！)设 置情 境提 问 肯 定总 结板 书4、科目 语文 授课对象初一学生 课题 天上的街市主讲人中文系 系07汉本(1) 班 姓名严露 技能训练课堂导入教学目标了解将要学习的内容及有关知识； 2.学生能以旧拓新，进行新知识的链接;时间分配教学行为（讲解、提问的内容)应用的教学技能要素学生行为（预想的问题）教学媒体板书内容3分钟“在夏天的夜晚,我们常见天上有一条银河，大家知道，那是由无数颗星星组成的，假如这些星星都是盏盏电灯,那么银河就恰似一条繁华的街道了。现在同学们开始想象,假如你走在这条街上，你将会看到什么？情景式导入 看到高楼，牛郎织女等同学们的想象力都很丰富,接下来就让
8、我们一起走进郭沫若给我们带来的天上的街市，看看在他眼里的夜空是什么样子的！5、微格教学教案科目 语文 授课对象初一学生 课题 天上的街市主讲人中文系系07汉本（1) 班姓名 熊敏 技能训练课堂导入教学目标有感情地朗读，背诵这首诗歌,体会其形象化的语言。联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。树立远大理想,并为之奋斗。时间分配教学行为（讲解、提问的内容）应用的教学技能要素学生行为(预想的问题)教学媒体板书内容3分钟我想在座的同学都有理想。那么谁能让我们分享一下他的理想呢？我们都说：人，有了理想就有了奋斗的目标，努力的方向。可见理想对我们有多么的重要。既然我们都有理想，那么你们想过什么是理想吗?古
9、今中外，很多人都对理想做过阐释.我国著名的诗人流沙河也写过一篇关于“理想的现代诗。那么他又认为理想是什么呢?我们今天将要学习这篇课文。 提 问 式让两位同学起来谈谈,老师给予适当的肯定让两位同学试着回答,两位同学都说出了各自对于“什么是理想”的看法,很好,很聪明6、语文微格教育教案年级:七年级 课题：木兰诗科目：语文 主讲人:周悟维教材分析：本文叙述了中国古代女英雄花木兰代父从军的故事，以花木兰的行为过程为线索，记叙了替父从军集市备物-战事艰险辞官还家-陪伴父母的整个过程。文章用富有特色的语言，表现了“乐府双璧”之一非常突出的艺术特点,让学生了解中国传统文化中“孝”的思想，以及坚持不懈的精神。
10、教学目标：1,巩固难点字词,必须确认学生能够正确的理解意思和读对难点字词的读音。(例如：唧唧、杼zh、可汗k hn、鞯jin、辔p、溅溅jin jin、胡骑j)，让学生形成自己对花木兰的认识和看法，并大胆的表达出来与同学分享讨论.3，拓展课文中心精神,对课文主旨进行升华，培养学生对中华传统文化的崇敬和自主学习的兴趣。教学重点、难点:学生是否能够准确认识到课文借花木兰所表达的深层意义.训练目的结束技能时间分配授课行为（讨论、总结的内容）技能要素学习行为(预见问题)教学媒体板书内容5分钟1、 板书课文故事发展线索(把文章大概再次呈现);2、 巩固特殊字在特定环境里的读音；3、 学生讨论：如何认识花
11、木兰？她身上的什么特点和精神是你最看重的?（中心讨论点的板书)4、 总结同学意见,提高和深化学生认识。内容讨论结束总结1、 学生对难点字词的读音不准确;2、 讨论过程中不同意见引起争议。1、 课文线索；2、 讨论中心点。7、姓名：纪麟芝 年级：中文系07汉本一学科：七年级语文 课题：看云识天气讲解技能教学目标：1、理清文章的思路。 、弄清云的变化和天气变化的关系，并帮助学生学会看云识天气. 教学步骤:一、“天上挂什么样的云,就将出现什么样的天气。”课文中哪一段作了概括说明？第二自然段，这一段是对3、5三个自然段的概括。分析第二自然段中为什么用“往往”“常常”作限制，删除行吗?为什么?（明确：不
12、行。是指大多数情况下,但也不排除特殊情况，因为天气变化异常复杂,像“天有不测风云之险”、“春天孩儿脸，一日十八变”等。这也体现了说明文用词准确科学的特点二、把学生分成三组，分别阅读3,4、5，6自然段，五分钟后每组选一名代表填表： 晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛、绫纱、漂最高最薄晴朗卷积云像鳞波,成群成行很高很薄无雨雪积云像棉花团,出现、消散二千米较薄阳光温和高积云像羊群，扁球状，整齐二千米较薄天晴 雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状位置天气征兆卷层云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云越变越厚像毛毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云迅速形成
