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1、月教师认定考试教育心理学试题教育学心理学 试卷（课程代码 6602)本试卷共8页，满分10分,考试时间150分钟。一、 单选题(本大题共1题，每题分,共15分）1、在教育心理学的研究中,通过其她有关材料,间接理解被试者的心理活动的措施是 （ ）A、观测法 B、实验法 C、调查法 D、临床个案法2、 社会测量法的提出者是 ( ）A、史莫克 B、莫雷若 、加涅 D、奥苏贝尔3、根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目的有五个程序，即接受、反映、评价、组织和 （ ）、价值的性格化 B、非言语交流 C、理解 D、统合4、研究发现,教师盼望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言,更易受到盼望效应影响的是 （
2、 ）A、年龄上无明显差别 B、中档年龄的学生 C、年龄较大的学生 、年龄较小的学生、按照皮亚杰的认知发展分期的理论,十一至十五岁小朋友的处在 （ )A、感觉运动阶段 B、思维准备阶段 C、思维阶段 D、抽象思维阶段6、学习的意义表目前 ( ）、增进心理的成熟与发展 、获得好的成绩 C、适应社会发展 、个体生活的需要、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰,新的观念或命题获得意义，这种学习是 （ ）A、派生类属学习 B、有关类属学习 C、上位学习 D、并例结合学习8、下列说法中不能反映学习迁移现象的是 ( ）A、举一反三 B、由表及里 C、触类旁通 D、
3、由此及彼、短时间记忆的容量有限,一般来说,其容量的组块数是 （ )、3-6 、4- 、5-9 D、6-100、能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系,这种理解是 （ ）A、字面的理解 B、解释的理解 C、批判性的理解 、发明性的理解1、学生在学习过程中形成的看待学习的比较稳定的反映倾向叫做 （ )A、学习目的 B、学习动机 C、学习态度 D、学习爱好1、一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在 （ ）A、较高水平 B、中档水平 、较低水平 D、不一定1、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项,不属于成就动机源泉的需要是 （ ）A、认知的需要 B、交往的需要 C、自我提高的需要
4、 、学习过程派生的附属需要1、在教学设计工作中,中心是 ( )A、分析教学内容 B、设计教学方略 C、分析教学对象 D、设计学习目的15、在教和学的过程中进行的，其目的是理解教学成果，探究教学中存在的问题和缺陷,以便对教学工作进行调节。基于这一目的进行的评估是 （ )A、配备性评估 B、形成性评估 C、总结性评估 D、论文式评估二、多项选选题(本大题小题，每题2分，共10分)16、非正式学生群体的重要特点有 （ )A、有固定的组织构造 B、群体内部的一致性 C、情感依赖性 、往往具有较突出的“领袖”人物 E、凝聚力不强7、在国内，一般习惯于根据学习的内容和成果把学习划分为如下几种 （ )A、知
5、识的学习 B、技能的学习 C、以思维为主的能力的学习 D、情意和人格的学习 E、道德品质和行为习惯的学习、斯金纳觉得，“教学就是安排也许发生强化的事件增进学习”,因此她建议运用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是 （)A、小步子逻辑序列 、规定学生作出积极的反映 C、及时反馈 D、学生自定步调 E、低的错误率19、根据前后学习的难度差别，可以把迁移分为 （ ）A、正迁移 B、顺向迁移 C、垂直迁移 D、逆向迁移 、水平迁移0、学习评估的常用的教师心理误差有 （ )A、宽敞效应 B、光环效应 C、集中趋势 、逻辑误差 、对比效应三、填空题(本大题小题
6、,每题分，共8分）21、一般觉得, 年桑代克的教育心理学的出版是教育心理学成为独立学科的标志。2、教师对学生的盼望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步,这就是 ，又称为皮格马利翁效应。23、制约小朋友心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、 、学校教育因素及主观能动因素。、根据奥苏贝尔的观点，学生学习的重要形式是 。、在对学习迁移现象进行解释时, 觉得，只要一种人对她的经验进行了概括,那么从一种情景到此外一种情景的迁移是可以完毕的。2、 是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。27、在直观教学中,要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即 、活动律、组合律。28、在课堂教学
7、的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式提成 和个别化教学。四、名词解释（本大题共4小题，每题3分,共2分)9、学习（广义)0、高原现象31、学习困难小朋友32、测量五、简答题 （本大题共5题，每题6分,共30分)33、简述教学目的的心理功能。34、桑代克提出的三条基本学习规律是什么?3、简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律。、简述因材施教的运用原则。7、简述发散思维的特点。六、分析论述题(本大题共2小题，其中38题1分,39题3分，共25分)3、结合实际谈谈如何激发和培养学生的学习动机。9、在学校教育总巩固学生的优良行为，有哪些心理学原则。10月教师认定考试教育心理学A试题教育学心理学A 试
8、卷(课程代码 602)本试卷共8页,满分10分，考试时间15分钟。一、选择题(共2分)1、 普遍觉得，当今学习目的之父是俄州立大学的 （ )、泰勒 、布鲁斯 C、布鲁姆 D、班杜拉2、 一般觉得,教育心理学成为独立学科是从199年教育心理学的出版开始,该书的作者是 （ ）A、詹姆斯 、桑代克 C、斯纳金 D、布鲁斯3、 皮亚杰觉得，-15岁的小朋友认知发展处在 （ )A、思维准备阶段 B、思维阶段 C、感觉运动阶段 D、抽象思维阶段4、 学校教育心理学中最重要、最核心的理论 ( )、智力理论 、动机理论 C、学习理论 、认知理论5、 布鲁姆提出的学习理论是 ( )、掌握学习 B、认知学习 C、情感学习 D、行为学习6、 迁移的形式训练说的心理学基本是 （ )、官能心理学 B、人本主义 C、行为主义 D、认知心理学7、 贾德提出的迁移理论是 ( )A、形式训练说 B、共同要素说 C、概括化理论 D、关系理论8、 以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段,称作 （ ）、活动定向 B、内部语言 C、有声的外部言语 D、无声的外部言语9、 谋求解决问题的也许方案，提出解决问题的方略的问题解决阶段是 （ ）A、分析问题 B、提出假设 C、发现问题 D、检查假设10、一种人把对某人的感情转移到另一种人身上的心理现象,是
